大学课程心得领会2000字大学课程心得领会2000字大学课程心得领会2000字大学课程心得领悟2000字经过这次的大学课程学习，学生将能渐渐摆脱掉依赖老师与家长的监察来学习的不良学习习惯，提高自己的自我拘束能力与增强自己的学习意识。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的大学课程学习心得的感想，欢迎大家阅读。大学课程心得领悟2000字1为期八周的组成研究课程让我感想彼深。自感觉这门课程的新鲜有趣到苦恼制作的困难，再到领悟学习这们课程广阔思维的乐趣。这每一步每一时期在现在回忆起来都是学习中成长的难得历程。组成研究是实践性很强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性.我们必须亲自去做，才可以领悟到该”怎样做”这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是显而易见的.组成是物体有序形成的要素，设计离不开组成，平面组成，是一种视觉形象的组成，是将点、线、面这些基本元素按照一定的规律，进行排列、组合，产生出无穷变化的图形，进而给人一种特殊的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的散布，线的节奏变化，面的组合，以及黑白、色彩的比较，形成不同的空间变化、组合关系，
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现情感、韵律和力量。平面组成可以使画面的关系，几何化，图案化等等，经过组合规律和构形技巧,几何作图的基本方法,构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完美。立体组成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完美的纯形态组成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进行设想来组成理想的形态。学习立体组成的重点在于创立新的形态.提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，以便重新组合。立体组成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思
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、为积累更多的形象资料，从中选优创立条件。我们掌握组成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体组成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到根据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。立体组成和平面组成的学习步骤是同样的，都是有点线面这些基本要素下手。多个点同时出现时，强弱比较程度高的点将成为视觉中心，这是组成是角逐次的因素之一。一个好的作品就是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。立体组成与平面组成不同的是，它是有体量的。体和量难以切割。如果作品体量不显然，那就不够立体，平时会被老师点评为“很平面化”。所以，无论作品是给人以舒坦，坚硬，令麽，仍是亲和的感觉，除形状外，体块的质量也在视觉感觉中起着重要的作用。立体设计离不开
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的因素。有些想法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不单感觉不同样，还关系着作品的成败。有些想法只能用某些材质才能做出效果。可以运用各种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，就是有用的东西。作品在于求新。立体组成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上加强对造型观点的认知，从诸多方面进行形态要素的分解、重构等视觉综合训练，进而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个研究的主体，我们除了对造型结构的把握外，还应在组成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。经过老师展示优秀的组成作品，以及组成设计演示，让我们从直观上对组成设计中的美感产生吸引力，进而在思维上产生一种对它的兴趣性，使我们更会有一种强烈的表现欲望。老师对我们积极开拓对组成设计的学习兴趣性，已经让我们认识组成设计在平时生活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等都是组成设计的应用，从而进一步激发我们对组成设计的学习兴趣性但这只是个开始，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。大学课程心得领悟2000字2片刻间，学习《英汉互译》课程已经一年了。在这一年的学习里，我收获很多，对翻译的理解也更加深刻了，我对于《英汉互译》课程最大的学习领悟就是：我们要学会培养翻译思维。我感觉这是老师屡次给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。接下来，我将从三个方面谈一谈我们要怎样去培养翻译思维。首先，学习《英汉互译》课程，最基本的是要知道翻译的规则。祖先云：无规矩不可方圆。如果我们连基本的翻译规则都不知道的话，我们将无从下手。翻译的规则包括翻译的观点和翻译的
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，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码变换和基本信息的传达;狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精髓，也是翻译学习中应首先解决的两个基本问题。除此之外，英译汉与汉译英中一些具体的规则也是要认识并掌握的。其次，在我们对翻译的观点和标准有了基本的认识今后，我们翻译的时候还要结合详尽的语境。不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因此，我们就要根据详尽的语境详尽解析，还要考虑不同人物身份说话的语言特点。当英译汉的时候，我们的译文要吻合中国人的说话特点，不能按照外国人思维，要按照我们中国人的说话思维;当汉译英的时候，我们的译文要吻合外国人的说话特点，要吻合他们的说话思维。不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译也许意译。忠实地传达原文的内容与思想。最后，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。学习翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就可以学好的，只有百折不挠地去实践，脚扎实地地去翻译，从翻译中慢慢培养翻译的思维，才能学好翻译。翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如打开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，打开翻译大门就迎刃而解了。所以我们要不断地去练习，但也并非翻译的题做得越多越好，如果翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。不会有很大的进步。
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