三年级英语下册Unit3AtthezooLet'sspell说课稿执教：旬阳坝
小学
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柯尊云各位老师，大家下午好，我所说课的内容是PEP小学三年级下册Unit3AtthezooALet’sspell部分的内容。 （一）教材内容及地位 本节课的主要内容是三年级上册Unit3AtthezooALet’sspell部分的内容。学生已经认识26个字母，并且知道了26字母的lettername和soundname。在此基础之上，学生将要学习元音字母I单词中发/i/的规则。本课时的学习，有利于学生进一步掌握单词的发音规则，帮助学生准确发音，培养学生的单词
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写、拼写、认读能力。（二）说目标1．知识目标：能够掌握元音字母i在单词中的短音发/i/。能够独立完成相关
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
。能够按照英语书写的格式正确书写单词。2．能力目标：1.培养学生听、说、读、写能力。2.培养学生的观察能力和总结能力。3.情感目标：培养学生做生活中的有心人，要善于总结发现规律并运用规律。二．教学重点、难点。1、重点：能够准确读出：big,pig,six,milk的发音。2、难点：能够掌握元音字母i在单词中的短音发/i/的规则。(五)说教法本节课是语音课，我采用的突破方法有：通过交朋友的方式和学生互动。然后，引导学生认识小猪pig.通过小猪的特征引出six,milk.这些单词。引出单词我是通过拆音读单词，合音组单词，帮助学生掌握规则。（六）导学过程Step1.谈话导入（Warm-up）1.Freetalk打招呼教师介绍自己，并让学生用：Iam…..介绍自己。2.唱歌：Friends.3.问：“What’sthenameofthesong?”Friends4.Today,wehaveabigfriends.你能写：big吗？板书：Unit3ALet'sspellStep2.新课呈现（Presentation）1.教读：big。Whereissond:g?whereissonud:b？2..写“ig”,canyoureadthis?3写上p，canyoureadthis?教读：pig.（板书）4.展示：Iampig。Iambig.读，发现共同点。5：学生发现共同点之后，写出I,读。把i和x写到一起,读。加上s,读。写出six,读。用此法，写出milk，读。6.展示：Iamsix.Ilikemilk.读。单独出示：six，milk.一起写出pig，big，six，milk读。Magicfinger.有什么特点。教/i/的发音。翻开课本26页，Chant的方式读。Step3Extention.Magicwords.独有规则的单词，让学生读。让学生编Chant读。通过组合字母展示:pink读。展示粉红小猪，Let’schant.Therearesomerealwords.It’sonyourbook.(1)谁会读这些单词？(2)学生先读，听后跟读。(3)画出发/i/的音。2.Listenandwrite.教师播放视频，学生用手拼写。在书上写，讲解写单词的规则。（该占满的格要占满）我来拼你来读。课堂小结（Summary）这节课我们发现了什么？Wordsaremagic.Therearesomerulesinthewords.Whenyoulearntheserules.wordswillbeveryeasy.布置作业（Homework）听录音，跟读Let’sspell部分内容5遍。借鉴单词
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
，找出更多i发/i/的单词。板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
反思：首先，在设计的过程中，我自我感觉设计很古板，没有创新的教法或者方法。希望各位教师提宝贵意见。困惑：
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