优选文档优选文档PAGE优选文档v1.0可编写可改正一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院对于进一步加强和改良未成年人思想道德建设若干建议》精神，以服务我镇留守少儿为重点，以师生结对帮扶为形式，深入推进留守少儿心理健康教育，结合我镇留守少儿成长情况及实质需求，特制定本
方案
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。二、工作目标经过对留守少儿问题的检查、剖析与研究，找到影响留守少儿健康成长的原因，有针对性地提出卓有奏效的举措和方法，狠抓落实，为“留守少儿”创立健康、快乐、同样、友善的成长环境，同时，要加强领导，形成协力，将目标落到实处。1、成立留守少儿档案，使留守少儿建档率达100％；2、想方想法使留守少儿“进得来、留得住、学得好”；3、真情关爱留守少儿，睁开“一对一”帮扶活动。三、主要举措1、成立组织机构各学校要成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守少儿领导小组，加强对留守少儿的一致领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、成立留守档案各校要仔细检查研究，摸清留守少儿的底数，成立留守少儿的专门档案，有政教主任负责管理。3、保证“四个优先”（1）安全上优先教育和看守。各班要优先对留守少儿进行安全教育和法制教育，帮助他们树立安全防范意识，帮助他们掌握在突发事件发生时安全自救和逃生能力，保证留守少儿的生命安全。学习上优先指导。班级要从学习方面对留守少儿逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细剖析学生的学业情况，制定学习帮扶
计划
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，明确帮扶时间、内容和阶段性效1v1.0可编写可改正果。每个留守少儿由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶收效进行如期检查，成立进步档案。生活上优先照顾。教师对留守少儿要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守少儿参加集体活动，或依照特点独自睁开一些活动，既使其欢喜身心，又培养独立生活能力。4、睁开帮扶活动学校针对“留守少儿”的学习和生活情况，推行“一对一”帮助系统，每一位“留守少儿”都有一位老师和一名优异的学生来共同帮助；组织学生积极睁开“留守少儿手牵手”活动，增进学生之间的相互认识和沟通。成立留守少儿亲情电话，让留守少儿如期与在外务工的父亲母亲进行亲情沟通。5、成立谈心
制度
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学校要如期召开帮扶教师、留守少儿、监护人或委托监护人会谈会。要求班主任每个月与“留守少儿”谈心一次，对少许学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违纪的“留守少儿”要制定个别教育个案，重视进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极睁开人文关爱活动，让留守学生经过教师和集体的温暖填补亲情缺失对其人格发展的消极影响。6、重视心理指导针对品道德为偏差和心理阻挡的留守少儿，班主任和课任老师要与学生多谈心，重视进行心理指导，展快乐理改正活动。如期睁开思想教育、感情教育、独立生活教育和体谅父亲母亲教育，使留守少儿感觉备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，除去不良感情体验，成立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。2
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