《右溪记》[教学目的] 1．学习作者善于抓住特征描写景物的技巧和多种
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达方式的运用。 2．体会作者热爱大自然，并善于在美好大自然中发现情趣的情怀以及所寄托的身世之感。 3．品析文中清淡简洁、纯真自然的语言风格。 4．积累文言词语。 [教学重难点] 重点：体会作者热爱大自然，并善于在美好大自然中发现情趣的情怀以及所寄托的身世之感。学习作者善于抓住景物特征进行描写的技巧和多种表达方式的运用。 难点：品析文中清淡简洁、纯真自然的语言风格。导人新课，激发兴趣 由学生感兴趣的名山名水引出右溪这个环境十分优美的地方，激发学生的情感体验，激起学生学习本文的兴趣。也可由作者的生平简介导人，为理解课文中表现出来的思想情怀做准备。感知课文，归纳积累 1．自由朗读，初步感知。 请学生自由地、大声地朗读课文，注意读准语气，读对停顿。 2．由学生自己借助课下注释及工具
书
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自主理解文章大意，并将自己有疑问的地方记下来在四人小组讨论时提出来。 3．四人小组互译互听互问互答，并将有争议的问题或大家都感到有些困惑的问题提交全班合作探究。合作探究后仍不能解决的疑难问题，并引导学生归纳本文一词多义的词语及常见文言词语。 一词多义词如：为 则可为都邑之胜境 （动词 成为） 为之怅然 （介词 替） 俾为亭宇 （动词 变成） 为溪在州右 （连词 因为） 常见文言实词如： 悉：全，都 名：说出 状：形容 俾：使 裨：增益 抵：到达 自主质疑，合作探究 引导学生自己提出问题，教师根据预设目标及生成目标将问题进行整合，由学生组成四人小组进行合作探究，共同解决这些有价值的疑难问题，如： 1．右溪的自然景观有哪些奇特的地方? 2．作者为什么会因右溪景物无人赏爱而怅然? 自主思考、合作探究，教师引导归纳： 1．右溪奇特的自然景观有： 两岩怪石盘层，清流洄悬激注。 2．作者对右溪景物无人赏爱“为之怅然”的原因： 一是因为右溪水清、石怪、境幽，值得赏爱而无人赏爱。 二是因为由此引起作者怀才不遇的身世之感。 品析语言 朗读课文，引导学生品析本文简洁淡雅的语言风格。如： 用“欹嵌盘屈”四字就把石头的奇形怪状写得历历在目；写作者的身世之感，一个“怅”字即表现得淋漓尽致，收到了以少胜多之效。 领悟写作特色 1．抓紧特征描写景物。 讨论明确： 写溪抓住“小”的特征。 写石抓住“怪”的特征。 写水抓住“清”与“激”的特征。 写木竹抓住“重阴”的特征。 2．综合运用多种表达方式。 讨论明确： 第一层重在描写，正面描写溪水，通过写石写树侧面烘托溪水。 第二层抒写由小溪引发的感慨，以议论为主兼以抒隋。 第三层写对小溪的修葺和美化，用的是记叙，而命名与刻石的来由则用诠释说明的
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拓展延伸 运用本文学到的写作方法，以《故乡行》或《家乡的小河》为题写一篇游记，也可自拟题目。 (这一环节是对课内所学知识的巩固与加深，有利于学生写作迁移能力的培养。) 【教学构想】 这是一篇山水游记，课文已有详细注释，学生利用注释基本能读懂文意，因此，可采取学生自译、互译等方式让学生自主、合作疏通文章大意，有问题的词句可由各小组代表提出，并在全班交流解决，这样可以培养学生自主阅读文言文的能力。同时，由于本文的主旨较为隐晦，教师应指导学生课前搜集有关作者生平的资料并互相交流，并引导学生紧扣文本体会作者热爱大自然的情怀以及怀才不遇的身世之感。根据初中生的实际，学习文言文应在熟读背诵上下功夫，让学生在读背过程中体会作者的情感，品味文章语言的风格，领悟作者的写作技法。同时，还应加强对常见文言词语的归纳积累。 文艺复兴与新航路的开辟■文化巨人但丁与达·芬奇■新航路的开辟文艺复兴与新航路的开辟导入达·芬奇自画像随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，世界在发生巨变。在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。学习本课，你将会感受到新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。导入文化巨人但丁与达·芬奇15世纪时的佛罗伦萨十四世纪，意大利城市经济繁荣，出现了工场手工业，产生了资本主义萌芽和新兴资产阶级。佛罗伦萨便是当时意大利著名的工商业城市。资产阶级文化，蓬蓬勃勃地在这里发展起来。当时，佛罗伦萨成为意大利文艺复兴的发源地。15世纪时的佛罗伦萨文艺复兴前的圣母像文艺复兴时期圣母像同样是画圣母，文艺复兴时期的画家们却赋予了圣母更多的人性色彩。但丁但丁和《神曲》但丁《神曲》封面但丁《神曲》插图——幻游天堂但丁《神曲》插图——幻游炼狱但丁《神曲》插图——幻游地狱达·芬奇和他的绘画达·芬奇达·芬奇《蒙娜丽莎》达·芬奇《最后的晚餐》达·芬奇《人体比例图习作》返回返回新航路的开辟葡萄牙航海家用像限仪测地平线15世纪时的一块罗盘世界上最早的地球仪15世纪葡萄牙航海家的地图哥伦布哥伦布塑像圣玛丽亚号哥伦布首航使用的帆船哥伦布航海时的旗舰哥伦布的船队哥伦布的船队在航行中哥伦布在美洲瓜纳阿尼岛登陆1492哥伦布和随行者到达美洲哥伦布首次横渡大西洋返回西班牙后，受到西班牙王室的隆重欢迎，在盛大的庆祝活动上，他向王后伊莎贝拉献上这部《航海日记》。《哥伦布日记》1893年美国哥伦布纪念银币在哥伦布1492年到达美洲400周年庆典时，1893年美国芝加哥发行的一枚纪念邮票。达·伽马达·伽马到达非洲的好望角好望角达·伽马塑像麦哲伦麦哲伦率领的船队麦哲伦在航行的船上智利篷塔阿雷纳斯市中心的麦哲伦纪念碑新航路的开辟“地理大发现”纪念碑（葡萄牙里斯本）返回返回学习活动编辑《文艺复兴时期意大利绘画精品选辑》《维纳斯的诞生》《维纳斯的诞生》，意大利山德罗·波提切利于约1485年画，现藏于佛罗伦萨乌菲齐美术馆藏。《玛尼菲卡特的圣母》《玛尼菲卡特的圣母》，意大利山德罗·波提切利于约1480年画，现藏于佛罗伦萨乌菲齐美术馆藏。波堤切利《春》拉斐尔《圣母子》拉斐尔《西斯廷圣母》史海拾贝美洲名称的由来印弟安人亚美利哥
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