《水浒传》阅读指导课课件

生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。走近水浒英雄——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导学习目标1.进一步了解《水浒传》在中国文学史上的重要地位，熟悉本书的主要内容，激发阅读兴趣和对中国文学的热爱2.通过对《水浒传》的阅读，深刻感知通过具体事例刻画栩栩如生人物形象的方法，有效地进行课外阅读。一、预习检查1.《水浒传》的作者是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿（朝代）人。作为第一部歌颂农民起义的＿＿＿＿体小说，《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从＿＿＿到＿＿＿再到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了“＿＿＿＿＿＿＿”主题。1.《水浒传》的作者是施耐庵，元末明初（朝代）人。作为第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。2.好汉们大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“___________________”的真理。在梁山，不论是富豪将吏，还是贫贱子弟，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱高低，表达了人们对的理想社会的向往。也正因为这个原因，美国女作家＿＿＿＿在将它翻译成英文时就定名为”______________”。2.好汉们大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫哪里就有反抗”的真理。在梁山，不论是富豪将吏，还是贫贱子弟，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱高低，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。也正因为这个原因，美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。气宇轩昂，胸襟秀丽”宋江二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯”李逵二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物3、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。”鲁智深二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。林冲二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。”武松二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”吴用二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要联系人物与情节三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲吴用武松宋江李逵花荣鲁智深林冲☆要读懂人物就要读懂细节二、呼唤旧知、导读文本。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，仰身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，武松打虎只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。阅读武松打虎”那大虫又饥又渴……眼见气都没有了,方才丢了棒.”1．文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请找出第二、三回合描写武松打虎的主要动词。2．文段”大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动”运用了哪些修辞方法?第二回合：抡、劈第三回合：揪、按、捺、踢、揪、打比喻,夸张3．文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?4．面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用?突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强,沉着机智。表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争5．第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写的作用。原因：结果：作用：1.使尽平生的力气打2.“打急了”3.“打在枯树上”武松手无寸铁，没有武器推动情节向前发展为下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色作铺垫。三、感悟评点 思考题:选择《水浒传》中你喜欢的一个形象,说说你喜欢的原因.1.《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么？①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫四、当堂反馈2.《水浒传》中坚决反对招安的将领是_______。李逵、武松、鲁智深3.“耗尽国家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东。”这首童谣唱的人物是_______。宋江补全回目⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西 ⒉赵员外重修文殊院,________大闹五台山⒊_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂 ⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲 ⒍_____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎⒎_____斗法破高廉, _____探穴救柴进 ⒏_____教使钩镰枪, _____大破连环马⒐宋公明夜打曾头市, _____活捉史文恭10放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼鲁提辖鲁智深花和尚　豹子头林冲　杨志杨志　吴用　假李逵　黑旋风入云龙　黑旋风徐宁　宋江　卢俊义燕青　石秀五、课后延伸、再读英雄（2）演一演：在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。作业布置：（1）读一读：按要求精读《水浒》中的《林教头风雪山神庙》片段。谢谢大家！欢迎指导！3.列举出几个你熟悉的人物的绰号： 玉麒麟－卢俊义智多星－吴用  入云龙－公孙胜 豹子头－林冲霹雳火－秦明   双鞭－呼延灼  小李广－花荣  小旋风－柴进花和尚－鲁智深   行者－武松青面兽－杨志   金枪手－徐宁 神行太保－戴宗及时雨—宋江赤发鬼－刘唐    黑旋风－李逵九纹龙－史进  立地太岁－阮小二  浪里白跳－张顺活阎罗－阮小七  病关索－杨雄 拚命三郎－石秀 两头蛇－解珍  浪子－燕青 神机军师－朱武  病尉迟－孙立   圣手书生－萧让 神医－安道全矮脚虎－王英一丈青－扈三娘   小霸王－周通没面目－焦挺母大虫－顾大嫂    菜园子－张青母夜叉－孙二娘  鼓上蚤－时迁  二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂小说就要读懂故事九纹龙大闹史家村鲁智深大闹野猪林杨志押送金银担黑旋风战浪里白条宋江三败高太尉黑旋风沂岭杀四虎林教头刺配沧州道宋公明全伙受招安梁山泊英雄排座次宋公明魂聚蓼儿洼