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苗二河乡数学“同课异构”教研活动简报

苗二河乡数学“同课异构”教研活动简报简报苗二河中心学校（第九期）2015年3月27日彰显教师教学个性实现教学优势互补——苗二河中心校开展小学数学同构异构活动为提高数学课堂教学水平，促进我乡教师课堂教学有效性的研究。3月27日，苗二河中心学校开展六年级数学“同课异构”教学研讨活动。县教研室陈礼达主任和教研员王天琴老师及我乡各校数学教师共40人参加了此次活动。此次活动，由苗二河小学教师石仕萍和苗攀小学教师杨明选共同执教六年级数学《圆锥的体积》。两位教师根据自己对教材的研读，结合学生实际情况，精心设计课堂教学...

简报苗二河中心学校（第九期）2015年3月27日彰显教师教学个性实现教学优势互补——苗二河中心校开展小学数学同构异构活动为提高数学课堂教学水平，促进我乡教师课堂教学有效性的研究。3月27日，苗二河中心学校开展六年级数学“同课异构”教学研讨活动。县教研室陈礼达主任和教研员王天琴老师及我乡各校数学教师共40人参加了此次活动。此次活动，由苗二河小学教师石仕萍和苗攀小学教师杨明选共同执教六年级数学《圆锥的体积》。两位教师根据自己对教材的研读，结合学生实际情况，精心设计课堂教学。其中石老师的课堂注重教学情境的创设，通过教学情境激发学生学习兴趣，杨老师的课堂注重对学生直观教学的引导，通过引导加深对知识的理解。交流会上，各校教师代表分别对这两节课进行观课议课，肯定优点，指出不足，并提出了极为中肯的建议。教研室两位老师对本次活动进行指导，并对今后教研工作提出了新的要求。这次的“同课异构”教学研讨活动促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、优势互补，为新的课堂教学模式改革明确了方向，使教师们的专业素养得以提高。

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