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课堂观察记录表单（4）PAGE\*MERGEFORMAT1课堂观察记录表单（4）任职学校登封市书院河路小学任教学科语文任教年段小学姓名任三妞观察视角四、学得如何观察记录观察视点学生1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？基本能够达成教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？让不同层次的学生都学到知识。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？通过小组个别指导能够满足学生的个别教育需要。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？基本...

课堂观察记录表单（4）

PAGE\*MERGEFORMAT1课堂观察记录表单（4）任职学校登封市书院河路小学任教学科语文任教年段小学姓名任三妞观察视角四、学得如何观察记录观察视点学生1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？基本能够达成教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？让不同层次的学生都学到知识。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？通过小组个别指导能够满足学生的个别教育需要。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？基本能够给学生时间思考，5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？个别问题不能及时解决。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。分层布置，7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有见解，并能表达出来。补充视点：教师在课堂上应该提出不同层次的问题，关注到更多的学生，让更多学生参与进来。教学改进建议：课堂教学应该关注到更多的学生，分层次提问，调动后进生积极性。

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