长长尾巴的兔子

长长尾巴的兔子长长尾巴的兔子一、活动目标 1. 了解各种动物的尾巴，并能简单的说出其特征。 2. 能够大胆表述自己的想法，并能完整的讲述故事。 3. 愿意参与游戏与表演活动，体验其中的乐趣，懂得发现自己的优点，不盲目追随别人。二、活动准备各种动物的尾巴图片若个(老鼠，马，松鼠，孔雀，小兔，大象);动画视频;游戏道具(狐狸的尾巴，头饰，画笔，纸张);音乐三、教学重难点 1. 幼儿用规范的语言完整的讲述故事。 2. 懂得故事中所蕴涵的道理。四、活动过程 (一)导入 1. 结合已有的经验，播放动画片。...

长长尾巴的兔子一、活动目标 1. 了解各种动物的尾巴，并能简单的说出其特征。 2. 能够大胆表述自己的想法，并能完整的讲述故事。 3. 愿意参与游戏与表演活动，体验其中的乐趣，懂得发现自己的优点，不盲目追随别人。二、活动准备各种动物的尾巴图片若个(老鼠，马，松鼠，孔雀，小兔，大象);动画视频;游戏道具(狐狸的尾巴，头饰，画笔，纸张);音乐三、教学重难点 1. 幼儿用规范的语言完整的讲述故事。 2. 懂得故事中所蕴涵的道理。四、活动过程 (一)导入 1. 结合已有的经验，播放动画片。教师:“小朋友们看看谁来了,”(回顾上集动画片) 2. 游戏;呜啦呜啦尾巴快出现。 (二)基本部分 . 教师引导幼儿讲述自己喜欢的尾巴。教师:“地球上有很多小动物，你1 们喜欢哪些动物的尾巴,” (1)请幼儿自由表述(教师总结 ) (2)教师做示范，用故事形式讲述小老鼠的尾巴。 (3)请幼儿以故事形式讲述自己喜欢的尾巴。 2. 观看动画片《长长尾巴的兔子》 (1)幼儿观看动画片 (2)引导幼儿理解和记忆故事，教师:“小朋友们喜欢故事的那个情节啊,”(出示四幅故事情节图) (3)请个别幼儿讲述故事情节，教师对其语言表述进行指导。 (4)故事表演(教师强调幼儿在表演之前想象自己的对话角色和内容) (5)请幼儿将将自己表演故事后的感受。 3. 复述故事情节 (1)教师引导幼儿复述故事，并作指导对幼儿说出的新词进行学习。 (2)讲述故事中所蕴含的道理。 (三)结束部分音乐舞蹈《谁的尾巴最好看》四、活动延伸问题树:画出自己的问题，分组讨论。五、活动反思与评价 1. 活动实施的原则; (1) 幼儿是活动的主体。活动过程中教师以幼儿为中心开展，激发了幼儿的主动性。在讲述故事和表演故事中，教师充分为幼儿提供了表现自己的机会。 (2) 促进幼儿语言发展的原则。按照幼儿语言发展的规律，教师的提问层层递进。比如;从讲述自己喜欢的尾巴到将动物的尾巴以故事的形式表述，再到表演出来，强调新词的学习使用。 (3) 自由与规范相统一。教师为每个幼儿提供了自由说话的机会，并引导幼儿运用规范的语言。 (4) 示范与练习相结合的原则。教师隐形示范和显性示范相结合，主要运用了隐性示范，并给幼儿大量的讲述机会进行练习。比如教师先做示范把小老鼠的尾巴编成故事，然后让幼儿模仿。教师总结小朋友的语言，并提供练习机会。如;表述，绘画，表演等。 2. 活动反思这是一节很成功的语言课，整个活动充满活力，大大调动了幼儿的参与性。活动过程中教师运用多种手段和教学方法对幼儿进行引导，并用表演法，游戏法，练习法促进幼儿语言的发展。但是活动也有不足之处，就是活动时间过长，幼儿的注意力和体力有点不足。

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