培养指导青年教师计划李

培养指导青年教师计划李培养指导青年教师计划李培养指导青年教师计划青川中心校卢长青根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任李静老师的指导教师。为进一步提高青年教师教育科研水平，使青年教师成长的更快，加大对李静老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及李老师的实际情况，我制定如下指导计划: (一)加强理论学习，提高理论水平。通过语文研读课程标准，系统地把我整个学段的语文教学要求;学习高效教学的理论，并大胆尝试，努力提高课堂教学的效率;研读初中学段语文教材，提高文本解读的能力...

培养指导青年教师MATCH_ word _1716449459370_0李培养指导青年教师计划青川中心校卢长青根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任李静老师的指导教师。为进一步提高青年教师教育科研水平，使青年教师成长的更快，加大对李静老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及李老师的实际情况，我制定如下指导计划: (一)加强理论学习，提高理论水平。通过语文研读课程标准，系统地把我整个学段的语文教学要求;学习高效教学的理论，并大胆尝试，努力提高课堂教学的效率;研读初中学段语文教材，提高文本解读的能力和质量。 (二)每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。 (三)结合本班学生的实际特点，找出本班学生在语文学习方面存在的我问题，进行交流研讨，找出行之有效的方法，为学生语文学习的可持续发展打下坚实的基础。 (四)指导青年即使的对自己的教和学生的学进行反思，积累经验、吸取教训，不断完善，不断提高，并要求胡宝云老师撰写教学反思、教育教学论文，教学案例、教学叙事等。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。 2010年9月1日

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