《丑小鸭》教案
开江县回龙小学 程雪梅 教学目标:
1、学会本课“卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离”这8个生字以及由这些字组成的词语。认识“烘、篱、笆、猪”这4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。
3、了解丑小鸭的遭遇，复述课文大意。
4、品味、积累精彩语句。
重点难点
1、学习生字词、朗读课文、理解课文、背诵课文。
2、了解丑小鸭命运的戏剧性变化。
3、丑小鸭的成长过程给我们什么启示,
教具学具准备:生字卡片、词语卡片、多媒体课件。 教学过程
(一)以讲故事揭示课题。
1(听老师讲故事。
思考:故事讲的是谁的什么事,
2(回答问题，板书课题。
(这个故事主要讲一只丑小鸭变成白天鹅的事。) 过渡:丑小鸭怎么变成白天鹅,今天我们学习《丑小鸭》就明白了。 板书课题:丑小鸭
(二)初读课文，借助插图，理解
内容
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1、借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。
2、用生字卡片检查生字的读音。
3、指名逐自然段读课文，检查自读效果，并予以评价。
4、自读全文，请学生说说读懂了什么,没读懂的用“,”标出。 (三)、(三)进行识字、写字教学，读写词语
1、培养学生运用已学的汉字基本知识，分析记忆字形，重点分析下面几个字形比较复杂的字:
剩:左边是“乘”，最后一捺，改为“点”，右边是“刂”。 欺:右边是“欠”，不是反文，可与“期”比较字形。 啄:右边是“豖”，不是“豕”。
厌:“厂”的里边是“犬”，不是“大”。
2、指导书写生字。指示学生仔细观察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后认真描红仿写。重点指导以下几个字: 卧:左宽右窄，左边是“臣”，笔顺是: 。
啄:左右结构，左窄右宽，写右边时不要忘记“豕”加一点。 剩:左宽右窄，左边的笔顺是: 。
厌:不能丢掉最后一笔“点”。
3、把带有生字的词语读一读、写一写。
四、品析词句，训练学生朗读。
1、重点理解:“孤单”、“……除了……谁都”体会到丑小鸭当时单身无靠，没有朋友，大家都不喜欢他，这是他出走的原因。 2、抓住“只好”、“才敢”让学生体会丑小鸭离家出走以后，环境不
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仅没有改善，情况反而更糟。
3、用悲凉、同情的语气有感情地朗读第4自然段。
4、指导学生朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读出丑小鸭在家时的孤单。
3、反复朗读，理解内容，弄懂句意。
4、训练朗读:用惊奇、欣喜的语气朗读第七自然段，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。 5、有感情地朗读全文。课文的最后三个自然段要求背诵。可在反复朗读的基础上，采用“看图提示背诵”的方法进行，也可以鼓励学生用自己的好办法进行背诵
(五)
总结
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学了这篇课文，你懂得了什么道理,(要启发学生领悟这样的道理:世界上的事物是不断发展变化的;我们要勇敢地面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏;同时也要正确地认识自己。
(六)、扩展练习
开展一次讲故事比赛。先让学生在课下做好准备，然后在小组里讲，各小组再推荐代表参加班级举行的故事大赛，要求故事的内容要健康，要把故事的内容讲完整，语句要通顺。
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