碳的单质
教学设计
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一、教学目标
1、知识与技能目标
(1)了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
(2)知道碳单质的化学性质。
(3)知道不同的元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。
2、过程与方法目标
学会按照“组成—性质—用途”的线索研究化学物质的方法。
3、情感态度与价值观
通过碳单质的学习,了解同一元素可以组成不同物质,提高学习化学兴趣
二、教学重点和难点
碳单质的化学性质
三、教学方法
探究法和讨论法
四、教学过程
【导课】ppt展示食堂蜂窝煤和冬天烤火的炭,讨论它们共同特点。从实际身边的物质入手得出它们的组成。引出碳的单质及其化合物的学习。
一、碳的几种单质
【展示】有关金刚石做钻石、刻划玻璃和做钻头的图片,观察它的物
理性质及用途。
【结论】金刚石(C)是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。
【展示】石墨的分子结构模型,以及它在日常生活中的用途。
【演示】石墨的导热和导电性实验。并总结石墨的物理性质和用途。【结论】石墨(C)是最软的矿物之一,有优良的导电性,润滑性。可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等。
注意:铅笔里面其实不含铅,是石墨和黏土混合而成的混合物。【展示】C60的分子结构模型。
【结论】C60是一种由60个碳原子构成的分子,形似足球,性质很稳定。
【演示】活性炭吸附性实验。P94
【实验现象】烧杯中液体的由红色逐渐褪成无色。
【结论】活性炭、木炭具有强烈的吸附性,但活性炭的吸附作用比木炭要强,如制糖工业利用其来脱色,防毒面具里的滤毒罐也是利用活性炭来吸附毒气。
【提问】这些物质都是碳的单质,为什么他们的性质和用途差异如此之大?
【回答】是由它们的结构不同决定了它们的物理性质不同,从而决定它们的用途不同。
【过渡】我们通过学习知道碳的单质的物理性质和用途是由它的结构决定的,那它们的化学性质是不是也存在差异了?接下来我们一起来
学习它的化学性质。
二、单质碳的化学性质:
【讲述】单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!
【问题】古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色,你知道其中的原因吗?
1、常温下的化学性质稳定
【为何碳在常温下化学性质比较稳定?碳原子的最外层有4个电子,既不容易得电子,也不容易失去电子,因此常温下碳的化学性质比较稳定。档案材料一般用碳素墨水书写、古代书画历经百年也安然无恙、木质电线杆埋入地下部分用火烧焦可防腐都是利用这个原理。】
【问题】在高温下,碳的化学性质如何?举例冬天家里用碳烤火的实例。
2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成CO2:C+O点燃CO2
不完全燃烧(氧气不充足),生成CO:2C+O点燃2CO 【过渡】除此之外,碳还能在高温的条件下与氧化铜反应。
【演示】碳与氧化铜反应的实验。
【实验现象】黑色粉末逐渐变成光亮红色,澄清的石灰水变浑浊。
3、还原性:
C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑
应用:冶金工业
2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑
三、课堂小结
四、当堂练习:课件展示习题
五、布置作业
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