校长如何加强自身修养
校长如何加强自身修养( 校长如何加强自身修养(转)
2011-10-26 16:46:09| 分类: 默认分类 | 标签: |字号大中小 订阅 在现在的社会中，学校管理的关键，不是靠权力，也不是校长的学问多么高深，关键是以德治校， 因此校长要着力一下从三个方面很下功夫，不断提升自身修养。 一、团结协作 和谐发展 作为校长，怎样使广大教师团结起来，心往一处想，劲往一处使，形成合力，是我们工作的出发点。 为此我们首先从创建和谐校园方面抓起。 首先从教师的团结协作抓起，讲和谐相处的重要意义，引导教师注意工作和生活中人与人相处的方 式方法。从领导班子抓起。要求领导班子成员对待教师要有宽广的胸怀，要以身作则，严于律已，宽以待 人，与人为善，不搞小动作，不搞小团体，不拉帮结派，然后要求广大教师互帮互助，团结协作，识大体， 顾大局。领导对教师的优点要在会上多表扬，对教师的不足要背后交流谈心，这样教师才能心服口服，并 勇敢的承认缺点和不足,并能在今后的工作中改正。 我们知道 ，凡是有人群的地方就会有矛盾，但却会有两种结果:一种是激化矛盾，产生对立。对于 身教重于言教的教师来讲，一旦发生语言或肢体矛盾冲突，在学生中产生的负面影响是可想而知的，教师 的威信也会大大降低，要想取得好的教学效果，那是不可能的。另一种是互谅互让，化解矛盾，教师讲团 结，比奉献，同心协力，做好教育教学工作。我们深刻认识到这一点，用领导的公正无私，来影响教师这 个团队，及时消除任何可能产生矛盾的隐患。 这就是我们平时所说的天时、地利、人和中的人和，广大教师真正把学校当成了自己的大家庭，在 这里能够舒心，安心的工作，不会受到任何干扰。 二、作为校长，要做到敢向老师说:向我看齐。 首先:校长要带头遵守学校各项规章
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，严格要求自己，处处起模范带头作用。只要是学校制定 的规章制度，校长要和教师一样，不能搞特殊，以实际行动来影响教师，这就是平时所说的身教重于言教。 第二:领导做到勤奋工作、甘于奉献。做为主要领导，要时刻想着工作，要拼尽全力去努力工作。 只有这样，才能得到学校领导和教师的赞许，上级领导也会给予充分理解。 三、以品德树人。教师是人类灵魂的工程师。教书育人、为人师表是教师的职业道德。而校长则是 学校的领头雁和教师的楷模。“做事先做人，树人先树德”。作为校长，要靠自身高尚的道德品质赢得教职 员工的尊重，以清爽干练的形象树立自身的威望。首先，校长要有政治道德。在思想上、行动上与党中央 保持高度一致，贯彻党的教育方针，贯彻落实科学发展观。其次，校长要有伦理道德。严格遵守社会公德 和家庭美德，廉洁从政，求真务实。 再次，校长要秉持公开公正公平的道德理念。这是赢得知识分子尊重理解的最重要品德，这里面最 关键的问
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是建立健全各项规章制度，以制度管理人，充分调动教师的工作积极性和主动性 学校要想健康有序发展，离不开科学的，系统化的规章制度，要有
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化的考评细则。让教师在公 开、公正、公平的环境下，去竞争，去拼搏，而不是领导说了算，想给谁就给谁。这样才能充分调动教师 的积极性和主动性。 我们要想管理好一所学校，首先去制定和完善规章制度，让教师工作有章可循。特别是在评奖评模 评职晋级的敏感问题上，制定严格的考核细则，这个细则每年修定一次，年初领导班子拿出修改
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，让
全体教师讨论，提出意见或合理化建议，最后全体教师通过，领导小组认真细致考核。年末根据教师的工 作态度和工作业绩评出分数，在符合评奖评模条件和没有出现一票否决的情况发生时，由高分到低分取。 真正做到能者上，有成绩的上，教师认可。今年没做好，明年再努力，这样，领导的威信就会越来越高。 这就是用真情感化人，用制度约束人。让教师的积极性充分发挥出来。 四、 以宽容待人。宽容是气度，是一种达观的气质，是一种人格修养的重要内容，也是是一种重要 的用人方法和领导艺术。学校是知识分子聚集的地方，人才济济。作为校长必须要虚心学习，取人之长补 己之短。校长还要容人之短，因为人无完人金无足赤。尤其是作为校长要听的进不同的声音，包括反对的 意见。当然，宽容不是包庇和放纵，更不是软弱和无原则的迁就，它具有以柔克刚的坚韧，能造就人际关 系的和谐。 五、
以情感融人。以人为本管理的实质就是情感管理。实践证明，人与人之间只有情投意合才能和 谐相处，同心同德齐心协力的工作局面才会形成。校长要在日常管理中建立一个良好的情感平台，将心比 心， 换位思考，多一些感情投入，多一些尊重理解。 领导和老师只是分工不同，没有高低贵贱之分，在我心里，每个老师都是我的知己，都是好同事， 好朋友。因此，在平时的工作和相处中，我平等对待每位教师，尊重他们，关心爱护他们，和颜悦色的给 他们安排布置工作，从不无故发火训人。我们知道，每个人都会有缺点和不足，我们应尽量激励他们发扬 优点，克服不足，想方设法调动他们的积极性，而不能求全责备，总盯着教师的缺点不放。对于教师的工 作，尽量保持教师相对稳定。不轻易调动和调整教师，对教师只拿制度说话，决不优亲厚友，厚此薄彼。 决不轻易占用教师的休息时间，以最真诚的态度来对待每位教师。不让任何人感到受气或受委曲。 校长只有让全体老师佩服，信服，才能把教师团结起来，做好学校的各项教育教学工作，才能在各 方面取得优异的成绩。
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