卖白菜
教案
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教 案(首页)
3 课次 课时 班级 执行
讲解、讨日期 1 周次 课型 日期 论
课
《卖白菜》 题
教 1、通过复述，整体把握故事情节。
学 2、学会复述课文及复述对理解课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
的作用。 目 3、学习文中动作、语言描写对表现人物性格的作用。 的 4、懂得人穷不能志短，再穷也需要真诚实在的道理
教学目标
知识点 重点 难点 分识记 理解 应用 综合 析
? 作者的相关知识 教
通过复述，整体把握故? ? ? 学
事情节 要
学会复述课文及复述对? ? ? ? ? 求
理解课文内容的作用
学习文中动作、语言描? ? ? ? ? ? ?
写对表现人物性格的作
用
现代教学技术应用
教学 讲解、讨论
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
设计
1
PPT教学课件 实验 黑板、粉笔 器材
使用
说明
作 完成课后练习 业 完成练习册作业 内
容
教
学
后
记
2
备
注
上海市新陆中学(职校)
第一课时
一、课文导入
1、谈谈你对“一角钱”的认识。
(09级新生军训六天，家长给她九百元钱。结束时母亲开着车来接她。一见面就说:“乖囡，苦吧,用掉多少钱啊～”孩子回答说:“一百元。“母亲说“侬做人家啊”埋怨女儿用钱太少)
生活在今天的学生，很难感受到在物质贫乏的年月，“一角钱”给我留下的深刻印象。今天我们就一起去感受一下吧。
(插入《儿童晚班和田老师》、《金婚》视频片段)
2、从题目着手，了解全文
明确:全文主要叙述“卖”的前后过程。
二、初读课文
1、全体学生诵读课文。
2、认字解词
3
1)(正音
要求:通过预习，指出下列加点字的读音
瞥一眼 湿漉漉 哽咽 衣襟 抽噎 粗糙 嗅到 侍弄 闪烁 凛冽 打了蔫 几绺 黑黢黢 拽了下来 撇着嘴 柳条箢斗 戳了一下
2)(解词
抽噎 嘟哝 踽踽而行
三、整体感知
(一)、请分别以“我”和母亲的视角复述这个故事
明确:复述是学生感知课文内容能力的高度体现。让学生从不同的角度复述，能更好地整体把握这个故事。
课文故事比较简单，提醒学生注意该文的四要素:
时间:1967年冬天，我十二岁那年，临近春节的一个早晨
地点:家里 集市
人物:母亲、我、老太太
事件:买白菜的全过程
(二)读完这篇课文，你感受最深的是什么,
让学生自由发表意见。文章浅显意赅，学生先讲体会，比教师直接
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
课文要好。
第二课时
三、探讨品味
继续上节课的内容，结合学生感受最深的地方，分析课文。
(一)、母亲将目光“锁定”在墙上吊着的三棵白菜
在“锁定”之前，文章对母亲有一系列动作描写，结合这些动作描写看看给我
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们怎样的暗示。
(二)、“我”含着泪看见母亲从墙上一棵一棵地取下白菜。
因为回想起侍弄白菜的过程，展现了“我”当时不舍的心理状态。
(三)、在卖白菜的路上，“我”将装白菜的篓子掉在地上，母亲先是在“我”头上打了一巴掌，骂了“我”，后来脸色缓和。
注意理解母亲的这种前后态度的变化。
(四)、“终于挨到了集上”。
体会:“我”不愿意将这三棵白菜卖掉，所以几次磨蹭，离村只三里远，对“我”来说，每走一步都是那么痛苦，因此，这里的挨字十分形象地写出“我”不情愿之情。怕来到集上，因此磨磨蹭蹭，到了集上将意味着永远失去了这三棵白菜，“挨”字表现了我的怕、无奈及不情愿，我不愿意接受这样的现实。
(五)、买白菜的老太太“拽”白菜根，戳白菜，撕扯菜帮子
理解老太太的举动反映了当时社会大多数人的生活状况——“贫穷”，请学生从文中找出两处能够体现这一状况的句子。
(六)、“我”放学回家后，见到三棵白菜竟然没有卖出去
体会母亲因为儿子的错误，而放弃了当初那个痛苦决定时的心情。
四、感悟
总结
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(一)(文章运用了颇多的笔墨详细描写了卖白菜的全过程，然而就在写到老太太将钱付给母亲后，戛然而止，紧接着写了“我放学回家后”发生的事情，你认为作者这样写的好处是什么?
(二)(当“我”因为母亲要卖掉那散客白菜而哭闹时，母亲不仅没有哭，还有些恼怒。但当“我”多算了老太太一毛钱时，母亲却为此哭红了眼睛。母亲为什么会有这样截然不同的表现，你是怎样理解的,
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(三)(事情的结局让“我”深感羞愧，母亲的教诲让“我”终身难忘，“至今想起，心中依然沉痛”，从母亲的教诲中折射出她怎样可贵的品质?“我依然沉痛”的原因何在?
五、作业布置
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