大班数学趣味排序教案

大班数学趣味排序 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 大班数学趣味排序教案 组织:邹丽琼 内容分析: 本次教学内容是排序活动，排序是将由两个以上组成一组的物体排出序列。幼儿可 根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法。 《3—6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标提出:初步感知生活中数学的有用和有趣， 在5-6岁具体表现为:能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。根据大 班幼儿思维特点，我在设计中突出让幼儿感知发现、亲身体验和实际操作，以故事“绿 毛龟”为主线，通过创设教学情境，让幼儿从发现规律——模仿规律——创新规律—— 生活运用，层层递进。 活动重点为发现物体的排列规律，尝试用有规律的方法进行操作;活动难点是创造 新的排列规律。在活动过程中，幼儿有可能不能很好地协调个体与小组、个体与集体之 间的关系，我将采取语言引导、动作提示、同伴互助等方式进行指导，使活动达到预期 1 / 11 精品文档 的目的和效果。 教学目标: 1.发现和体会事物间的排列规律。 2.尝试创造性地按某种规律进行拼摆活动，发展思维能力。 3.感受规律的美和创造的快乐。 教学准备: 1.教具: ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 课件、青蛙、乌龟图片各四张 2.幼儿操作材料:操作板、各色吸管若干 教学过程: 一、发现规律 听故事，找规律。 1(在《绿毛龟》这个故事中，当听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下。 介绍玩法:绿毛龟有个最大的爱好:收集小朋友的凳子。如果你听到我的故事里出 现了“绿毛龟”三个字就马上坐下，不然它会把你的凳子收走。 2(出示青蛙和乌龟的图片:小朋友发现了什么,它们是怎么排列的, 3(小结:像绿青蛙和绿毛龟这样一个接着一个重复的排列，我们就叫它有规律的 2 / 11 精品文档 排列。 观察PPT，讨论，分析，推理，发现按物体名称、数量、方位的差异进行排序的规律，并想象续排。 师:绿青蛙和绿毛龟已经想好要去找谁玩了，你们觉得它们来到了谁的家里, 1(介绍小兔——小兔是只特别喜欢有规律生活的动物，它身边的很多东西都是有规律的。小朋友发现什么是有规律的, 2(孩子们讨论交流发现的规律，并续排。 可爱的小动物是按什么规律排列的，如果继续的话你知道后面会是谁吗, 漂亮的向日葵是按什么规律排列的，下一棵是怎么样的, 小鱼，它是什么样的规律排列的，继续排列的话后面会是怎么排的, 天空中飘来了气球，气球后面会有白云，它们是按什么规律排列的, 3(小结:小兔家里这么多有规律的东西，有的是按照事物的名称，如:小鸡、小狗、小猴这样排的。有的是按照大小、高矮来排的。有的是按照方向:上下、左右这样排的。还有的是按照数量的变化:递增、递减。都可以排出一些有规律的东西。 3 / 11 精品文档 二、模仿规律 根据PPT中的规律让幼儿用身体动作模仿、续排，体验按顺序排列队伍的有趣。 幼儿用身体动作模仿和向日葵一样有规律的排列。 1(师:高的大的向日葵，我们给它设计一个好看的动作，你会设计什么动作,矮的小的向日葵你又会设计什么动作呢, 2(幼儿体验:我们来试一试和向日葵一样有规律的排列。 3(小结:有规律的排列不但能让我们猜出下一个是什么动作，还能给我们带来一种美的享受。 幼儿用身体动作模仿和小鱼一样有规律的排列。 1(师:我们也来给小鱼设计一下动作，头向上的小鱼你会设计什么动作,头向下的小鱼你设计的动作又是什么呢, 2(幼儿体验:我们也和小鱼一样有规律的排列。 3(小结:和小鱼一样有规律的排列，我们的队列有规律又好看～ 三、创新规律 帮助绿毛龟和绿青蛙铺小路。集体讨论，如何创新规律。 师:绿毛龟和绿青蛙遇到一个问题，需要小朋友帮它 4 / 11 精品文档 们解决。 1(介绍操作材料。 2(启发幼儿讨论:用只有一种颜色的吸管要怎样摆成有规律的、与众不同的小路, 第一次操作，要求:有规律、与众不同。 1(幼儿操作，幼儿根据自己的意愿创新排列规律。 2(作品展示，师幼 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 创新之处——从物体数量、方位等方面的变化。 第二次操作，运用总结的经验再次创新排序。 师:小朋友铺的小路都有自己的规律，我们知道别人是怎么摆的就学习到了又一个方法，这一次，小朋友可以自己重新设计也可以找好朋友合作摆出更有创意的小路。 1(幼儿再次操作，运用已有的经验在原来的基础上再次创新排序。 2(再次分享，交流。 3(小结:小朋友的第二次创新更大胆，在数量、方向上都做了一个更大的变化。我们为绿青蛙和绿毛龟铺设的小路就更丰富多彩了。 四、寻找生活中的规律，感受规律的美。 1.师:今天我们做了件非常有意义的事情，用各种各样的规律帮助绿青蛙和绿毛龟铺路，绿青蛙和绿毛龟都特别的高兴。其实我们生活中也有很多很多有规律的排序，请小 5 / 11 精品文档 朋友欣赏欣赏。 2.小结:像这样四季的轮回，还有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有规律的排序，排序使我们的生活更加美丽多姿。 延伸活动:生活中还有哪些地方也是有规律的,我们一起在幼儿园里找一找吧～ 大班 数学教案 数学教案七年级下册六年级下册数学教案七年级下册数学教案九年级下册数学教案四年级下册数学教案 :有趣的排序 幼儿园大班数学教案:有趣的排序 设计意图: 大班幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步 的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 活动目标: 1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 6 / 11 精品文档 3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。 活动准备: 排序材料:积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。 日常用品:有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。 活动过程: 一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象千图库图片素材_千图网qiantuku.net来自由探索，尝试不同的排序方法。 1、 教师向 幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。 2、 幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。 二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。 1、 提出问题:你是怎样跟物品娃娃排队的? 2、 根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。 教师小结:排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也 7 / 11 精品文档 有很多，如:abab、a a 、abcabc???? 三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。 1、 教师根据幼儿实际情况，提出如下问题:除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗?谁想到了?除了横着排，还可以怎样排? 2、 幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。 3、 教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。 4、 交流探索结果 教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。 四、谈谈排序跟我们生活的密切关系 在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法? 五、延伸活动:装饰服装。 中班数学活动:《趣味排序》 活动目标: 1、通过观察、尝试，引导幼儿发现规律，并对2种颜色进行各种有规律的排序。、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性思维能力。 3、在游戏活动中，让幼儿感受排序的趣味性。 8 / 11 精品文档 活动准备: 1、自制房子，瓷砖 2、套娃，入场券，箭头 活动过程: 设置情境，激发兴趣 师:今天早上，孙老师收到了一封信，这是慢羊羊村长寄给我们小朋友的，我来看看，信上写了什么。 :哦，原来是羊村要举行运动会了，慢羊羊村长邀请我们参加，但是要完成村长交给我们的两个任务才能拿到入场券，让我们来看看第一个任务是什么。 初步感受规律，尝试按物体大小规律排序 1( 师:村长交给我们的第一个任务是帮助要参加运动会的娃娃们排排队，按箭头的方向，我们的娃娃呢，请他们出场。 2( 师:谁来给他们排排队,幼儿尝试按大小规律对套娃排序。你是怎么排的, 小结:大小不同的套娃，我们可以按照从大到小的规律，也可以按照从小到大的规律来排队，这些都是有规律的好办法。 自主尝试设计规律，将两种颜色的瓷砖有规律的排序 1(说一说规律 师:第一个任务你们完成的非常棒，小娃娃在你们的 9 / 11 精品文档 帮助下，有规律的排着队，开开心心的去参加运动会了。看你们这么能干，村长安排了第二个任务，加大难度了，看看是什么, 师:哦，原来是请我们小朋友当设计师，把羊村的房子贴上漂亮的瓷砖。 师:看，瓷砖在这。这些瓷砖一样吗,有什么地方一样，什么地方不一样。 师:现在我们用这两种颜色的瓷砖，可以怎么搭配, 慢羊羊村长还有一个要求，他希望我们小朋友能有规律的贴瓷砖，现在请你和好朋友一起说一说你想怎么有规律的贴瓷砖。 请幼儿说一说自己的想法。 师:还有没有其他的规律, 2(尝试按规律排序，动手操作 师:说了这么多规律，现在请小朋友们动手试一试，老师给你们准备了瓷砖还有贴条，请你们按照规律来排一排。听清楚要求:按箭头方向，从左到右，从头到尾坚持一种规律。 3(展示 师:现在新房子进过小朋友们能干的小手装饰好了，我们一起来看看。哇，房子很漂亮，看看有没有不是按照这种规律排的, 10 / 11 精品文档 、能力提升、经验迁移。 1(自主探索规律 师:两个任务都完成的很棒，慢羊羊要感谢你们把羊村的房子装扮的很漂亮。现在村长决定将入场券发给你们了，你的入场券是什么颜色的，他的呢?原来村长发给我们的入场券有2种颜色呢，我们能不能像刚才贴瓷砖一样，按两种不同的颜色，有规律的排好队入场呢。每个小组设计一种规律，你们赶紧讨论讨论。 2(按规律排队 师:那我们就按你们设计的规律来排队吧。 幼儿根据规律排队。 播放音乐，离场 11 / 11