【精品】红塔区中、小学生 获奖作文选81

【精品】红塔区中、 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生 获奖作文选81 主 编:吴光连 副主编:王保祥 黄云鹏 徐惠琼 孙绍华 责 编:郑建军 李 能 宋曼琴 玉溪市红塔区教科所 序 吴光连 近几年，教科所一直在做一件该做而且有意义的工作——组织全区中小学学生现场作文竞赛，并把其中的优秀作文汇编成册，给广大中小学生提供了一个作文展示及相互学习的平台。 展开《作文选》，一股清新之气扑面而来，感觉到的是一颗颗灵动的心，一张张充满稚气的面孔，令人惊喜，也令人陶醉。这些青春飞扬的孩子们情怀如诗，在精彩纷呈的佳作中崭露头角。他们敏于发现、善于思考;他们富于想象、敢于创造;他们以最富有个性化的语言自由自在地抒写着自己独特而又丰富的心灵世界，抒写着自己对人生的感悟，对社会的关注。略显稚嫩的文字流露出他们的真情实感，体现出小作者对社会的关心，对真善美的追求。在《走过岁月的心魂》中，小作者以流畅的语言，饱满的感情，抒写了自己对人生的感悟。《诗意地栖居》一文挥毫写道:“虎啸深山，鱼翔潜底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的风采。人生的目标，就是找准自己的位置，执著绽放属于自己的光彩。”读罢全文，我们不能不感叹小作者思想的博大与深邃。而《诗香雅韵》一文，可谓是行云流水，一气呵成。作者以流畅的文笔写道:“人生因‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’学会了无私奉献;人生因‘会当凌绝顶，一览众山小’学会了豪放;人生因‘人生自古谁无死， 2 留取丹心照汗青’学会了大义凛然„„人生的诗意是一种美，是闪烁的精神之光，是自由心灵在广阔世界飞翔所撞碰出来的美丽。”这些作品，让我们深深地感受到了小作者们那份“我手写我心”的真情。 读完集子里的47篇作文后，欣喜之情沉淀于心底，这，的确是一本心血的结晶，属于老师们，更属于孩子们，可爱的孩子们用自己稚嫩的笔诠释着眼前的众生万物，用自己无暇的心灵评判着世间的真善恶丑。在他们的笔尖流泻着敏捷而不失成熟的思维，表达着孩子们对生活、人生的探索、追求。让读者看到了一颗颗青青的涩果变得红润，变得香甜，看到了一只只小鸟羽翼渐丰，正在张开双翅，冲向蓝天，或许明天„„ 乳虎啸谷，雏鹰试翼，尽管难免还显得稚嫩，却寄寓着未来的强健与海阔天空。希望中、小学生们阅读更多的书，写出更好的文章，并从自己的生活中去发现和领悟到爱、希望、信心和鼓励，放飞心灵，开掘智慧，勇敢、自信地走向未来。 3 诗 香 雅 韵 玉溪三中 07级,8,班 李清丽 人生，是一部精美的诗集;生活，就是一首首华丽的诗歌。一部诗集，是 由各种形式、内容不同的许多首小诗所组成的。生活，是充满读者诗情画 意的。生活，能让人闻到诗香，尝到雅韵。 “离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。小草的生命充满诗意。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。天空充满了诗意。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江面充满了诗意。 “若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。西湖美景充满了诗意。 “苔痕上阶绿，草色入帘青”。台阶上充满了诗意。 生活中，到处都充满了诗意，只是我们未发现罢了。生活，因为有了诗意而变得更加美好;生活，因为融入了诗意而变得丰富多彩。生活，并不缺少诗香雅韵。 “风送花香红满地”是的，世界很美丽，一年四季。四季构成了四幅画卷，四首诗歌。春，是生机勃勃的，就如“不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀”。夏，是炎热浓郁的，就如“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。秋，是冷清孤寂的，就如“秋风萧瑟”。冬，是冰肌玉骨的，就如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。春、夏、秋、冬，每个季节都充满诗意。 每个人的人生，也充满了诗意，“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”。这是一种自信的人生，果敢而坚定。“会当凌绝顶，一览众山小”。这是一种豪迈的人生，激昂向上。“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”。这是一种壮志的人生，追求奋斗，每个人的人生各不相同，有的人生一路顺风，有的人生坎坷不平，有的人生幸福美满，有的人生悲惨痛苦„„但是，不同的人生 1 都充满诗意，每个人的人生都是一部诗集，在这部诗集中，你读到了生活的酸甜苦辣，你的思想得到了慰藉，你遨游了诗歌的殿堂。你感受到了诗香雅韵。 人生因“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”而学会了无私奉献。人生因“会当凌绝顶，一览众山小”而学会了豪放。人生因“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”而学会了大义凛然。人生因“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”而学会了想念。人生因“青山遮不住，毕竟东流去”而学会了自信。人生的诗意是一种美，是闪烁的精神之光，是自由心灵在广阔世界飞翔所撞碰出来的美丽。人生的诗意，使人懂得人所需的美好品质;使人获得了成功的基本条件;使人在生活中更加积极乐观。人生，不能缺少诗香雅韵。缺少诗香雅韵的人生，残缺不全，缺少诗香雅韵的人生，暗淡无光。缺少诗香雅兴韵的人生，怏怏不乐。 诗香雅韵，是人生闪亮的光环，拥有它，你的人生将别具一格;拥有它，你的生活将充满阳光，诗意的人生，是我们所追求的。 【简评】: 这是一篇令人击节叫好的佳作: 作者饱读诗书～广见博闻～活学活用～信手拈来。文章突破了简单的议论形式。紧紧围绕“生活中的诗意”这一话题多方位开掘～反复咏叹。 全文构思新颖～诗意浓郁～首尾呼应～结构严谨～行文顺畅～一气呵成。显示了作者运用文字的能力。 (指导教师 :查兰仙) 2 让风从心间掠过 玉溪二中 向云霞 生活中不缺乏诗意，而是缺乏一双发现诗意的眼睛。 —— 题记 诗意是一种深远远博大的美，是心灵深处的触动，是笑容与泪水的交织，是幸福与痛苦的迸溅，是天与地亲吻的痕迹。 山是水的故事，风是云的故事，生活是我们的故事，人活着便是诗意，生活中的喜怒哀乐，悲欢离合无疑在给我们制造着一个又一个的诗意。诗意像一杯甘醇的酒，像一碗清香的茶，我们能体会到酒的醇，茶的香，我们更要体会生活中的诗意，用一双清明远亮的眼睛去发现它。 苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”是一种奔放豪迈的诗意，李清照的“欲语泪先流”是一种凄美婉约的诗意，李白的“天生我才必有用，千金散尽还复来”是一种飘逸清新的诗意。古代著名的文人骚客给我们的钢筋水泥生活添了诗意这一笔，我们的生活变得浪漫、绚丽和温存。 现存的诗意毕竟太少，更多更美的诗意存在于生活琐事中，存在于欣喜笑颜中，存在于挫折失败中，我们要用心去捕捉。 喜欢在一个有清风，有阳光的早晨，独自一人端坐在灿烂的阳光底下，手持一杯咖啡。清风是美丽温柔的花季少女，在耳边低声絮语。阳光是活泼可爱的精灵，在我们发梢起舞。这是一种幸福甜美的诗意，一个有心人找到了它。 喜欢一个人处在无边无尽的黑暗中，蜷缩在沙发的角落里，欣赏各种风格的音乐。无论是颓废的抑或是积极乐观的，都能与心灵发生一次次强烈的撞击，撞击产生的火花照亮了整个黑夜，这是一种豁达的诗意，一个有心人找到了它。 3 喜欢一个人遨游在书海里，看雨果的《悲惨世界》，感受他对黑暗世界的强烈抨击;看中国的四大著名，让中国古代的灿烂文化展现在自己面前;看台湾著名女作家三毛的《撒哈拉的故事》，感受异域风情，并揣测三毛传奇的一生。这是一种文明的诗意，一个有心人找到了它。 诗意不像生活那样变幻莫测，也不像埃及金字塔那样神秘，我们很容易捕捉到，只要我们用心去发现，用心去生活。不要让诗意撞了一下腰，你都不知道。 让风掠过心间，只要生命尚在，诗意便是永恒，踏上诗意这只船，它将载着我们起航，载着我们驶向绚烂多姿的人生。 【简评】: 生活的诗意～常常在不经意间映入你的眼帘～打开心窗～才能采撷如许美丽的诗情画意。作者寻找生活诗意～化作笔端的灵动和美好～也只有灵秀的心～才会使笔尖流淌出轻灵跳荡的文字。 (指导教师:欧阳玉虹) 4 诗 意 地 栖 居 玉溪三中 07级,2,班 陈永建 虎啸深山，鱼翔潜底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的风采。人生的目标，就是找准自己的位置，执著绽放属于自己的光彩。 一 披发行吟的是屈子，面色憔悴，形容枯槁。子兰谄言，郑袖内惑，怀王愚味，人民如涸辙之鲋，痛苦挣扎。你内心惶恐矛盾不安，即便如此，你仍然固守着自己精神的伊甸园。楚国灭亡之时，也是你的命尽之刻。你把作为政治家的使命，远置于诗人的身份之上。“人谁能以身之察察，受之物于汶汶者乎,”生的方式不是诗人的，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎不懂“圣人不凝滞于物也”, 二 以死可以明志，以生可以践志。 一袭白衣，挥剑断愁。历史格外垂青李白。一千多年后，一个少年神奇地出现在文学史册上，这个站在盛唐中间的你——太白。假如长安城太小，装不下你的壮志豪情，那就离开吧，回到民间，回到最初的你。假如贵妃捧墨，力士脱靴仍不是你想要的生活，那就离开吧，何必违心取悦于帝王，粉饰一个太平盛世。于是，你一挥剑，“洒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”。 有人说，你的豪放不羁造就了你的傲岸，而你的傲岸造就了你的与世独立，一生只能与明月为友，伴酒而眠。 你是一个极不安分的文人。眼前的一切虚荣繁华富贵不是你想要得到的，心如不系之舟，于是你只能离开，离开那个摧眉折腰的朝廷，离开那个令人不得开心颜的尘世，去寻找能安放白鹿的青崖，寻找桃花潭边的美酒，寻找雪花大如席的轩辕台，寻找那一叶日边来的孤帆„„ 三 如果说屈子、太白是执著于自己的精神家园的话，那么史铁生就是自己精神家园的建造者和守望者。 5 在静静的破败的地坛中，聆听着风儿与大地的交响曲，体味着自然界细微的变化，欣赏栖居着鸟儿的断壁残垣，心却一直在进行与命运的对话。 他的生命和写作紧紧的联系在一起。他把写作当作了自己生命的延续，更加专注于自己的写作，而专注使写作更加单纯。自由的心灵在广阔的世界里飞翔，撞出了美丽的火花。 他是莲，写作是一片平滑于风中的叶，挡住发霉的风，遮挡浑浊的雨，让生命的莲花在灾难悲伤与绝望的贫瘠土壤中开得更加纯与净。 四 刑天舞于戚，猛志固常在。 执著的故事不老:女娲补天，夸父逐日，精卫填海，愚公移山，大禹治水„„ 执著的人物不死:卧薪尝胆的勾践，面壁思过的达摩，矢志不渝的苏武，程门立雪的杨时„„ 执著的话语不绝:“独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽不悔”，“不到长城非好汉”„„ 水滴石穿，是执著的生动体现。水，是生命的本源;滴，是生命的体现;石，是生命的目标;穿，是生命的圆满。 我的事业，就是穷尽人生的一切可能性。 人，当诗意地栖居。 英雄的执著就是以有限的生命去征服无穷的远方。英雄在远方的荒野古道上一个个倒下了，但这却成熟了人们的思想，开拓了人们的视野。走得路多了，看得事多了，也就会产生一些超拔的想头，“就像站在高处看蚂蚁搬家路上的诸多可议论之处”。 我无法不老，但我还可能年轻。我只希望执著的生命能够获得一点苦涩后的甘甜，焦灼后的会心，冥思后的放松，重压后的诗意栖居。 【简评】: 挥毫写来～古往今来的智者、文人尽现笔底。与这样的英雄们在方寸片纸上对话～本就需要足够的才识～更何况是在考场上限时写就:四个章节由点而面～由他人而自己～由生命而灵魂～层次步步推澜向前。语言自然雅致～不随俗众又清新易读～巧用典故、融化诗句之自如充分～尤令人叹服。 (指导教师:陈 宇) 6 在诗意的天空下 玉溪三中 07级,10,班 陈树美 “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”写的是李白豪迈、豁达的人生态度;“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写的是杜甫忧国忧民，心系天下的爱国热忱;“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”写的是李煜国破家亡的愁绪。诗如人生，人生如诗。人的每一种情绪感受，都可以用诗来表达，那是因为我们生活在诗意的天空下。 人人都应该有一颗诗意的心。只有诗意的心才能让你发现诗意的生活。即使你无法用诗一般的语言描述如诗的生活，你仍然可以用诗意的心来感受一 切。 “诗意是一种美，是一种崇高美的精神之光的闪烁。” 诗意的美，是要用心去体会的。“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只有懂得用发现美的眼睛和享受美的心灵，来发现并享受如诗一般美好的一切，才算是真正懂得享受诗意人生的人。 独自走在清幽的路上，看满树的黄槐花开得如此灿烂，片片花瓣随风起舞，飘落一地，闭上眼，想象着你就是其中的一片花瓣，整个世界都是你展现的舞台;走在田间的小径上，看那一片绿油油的油菜，眺望远处河岸边的芦花，白茫茫开了一片，宁静的天空，偶尔有一两只白鹭拍着翅膀飞过，为这美丽的风景增添了一份生机，一点灵动。这是一种何等诗意的风景呵～然而若不用心体味，那满树的黄槐花就只是一片黄色，那满地的花瓣就只是一堆垃圾，芦花开得再美也无人懂得欣赏。 自然的诗意要细细品味，用心感受，心中的诗意更要用心去发掘。 面对挫折和苦难，悲观的人用眼睛看见事物有多糟，正如前面提到的，看 7 见满地黄槐花瓣是一堆“无情物”;乐观的人用心去发现事物还没有坏到不可救药，它还有“化作春泥更护花”的一面，这种人看到的就是随风飞舞的洒脱。他拥有一颗诗意的心，所以他能发现生活中的诗意。他的人生就是美好的，天空就是蔚蓝的。 只要有生活存在，诗意就不会消失;只要有一颗诗意的心，诗意的天空就会格外的灿烂。 【简评】: 小作者在古诗词的熏陶中锻造出一颗诗心～并以此欣赏生活中的一切～充满了诗意。引用古诗～化用名句～描写细腻～文辞静美。提倡不仅用诗心感悟自然～更应用诗心对待生活的苦难与挫折～主旨明确深入～心态健康～诗情和谐。语意连贯流畅～层次清晰。对生活挫折与苦难的诗意对待方面谈的稍显单薄。 (指导教师:何良达) 8 点点温馨 滴滴诗意 玉溪二中 陈艳萍 诗意是一枚橄榄，没有细细的咀嚼，是显不出它的甘甜的，没有慢慢的等待，是听不到它撞击心灵的萌芽的。 诗意的点滴温馨，无处不在，只是缺少发现它的那双慧眼。 喧嚣的城市中，你匆匆赶路，不经意间，街边、阳台上的姹紫嫣红的盆景映入你的眼帘，这时，你疲惫的心里是否感觉到点点的温暖,苦涩的嘴里是否有了淡淡的温馨的甜味,疲惫的人们啊，抓住这稍纵即逝的时刻吧，别让这温馨的时刻从你的指间滑落～ 夕阳西下，“断肠人在天涯”的无限惆怅中，离别的人儿啊，你是否想起“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚情义 ,是否回味着“海内存知己，天涯若比邻”的温馨祝福,是否吟颂着“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”感受爱情的美好, 诗意就如那个盆景，诗意就如那缕夕阳，诗意就如诗人们吟颂的诗句，当你疲惫孤独的时候，在你的心里泛起缕缕温馨，在你的心里跳出一支支优美的乐曲。 你常常感到日子很琐屑，生命很平凡，这时，你会想起一个人——叶欣护士，在非典肆虐的时候，她的生命在默默的跳动，以自己的牺牲，把温馨撒向人们的心田，将这平凡的生命演练得如泰山一样重，这壮美的诗意让我们折服致敬～ 诗意如歌，吟唱它，让人体味到生活的变幻莫测，感悟其中的悲欢离合，让人想留住这高深的境界，让人心中涌起感恩生活的温馨。 9 诗意如画，让人惊叹它美妙的画笔，倾服它高深的画意，让人想珍藏它，就如久隔不见的老友，相见时，千言万语却暂时哽咽，只有那一拥而抱的温馨久久环绕。 诗意如水，寻不着它的源头也抓不住它的身影，你畅饮它的时候，它清凉的温馨却点点滋润在心。 点点温馨，滴滴诗意，它就在平凡的生活中，它需要我们睁开慧眼去发现。 【简评】: 平凡的人生不乏诗意～平淡的生活不乏温馨～只要你有所思、有所感、有所悟。文意跳跃而不显死板～放得开、收得拢而不显杂乱。 (指导教师:欧阳玉虹) 10 平凡生命 不朽回忆 玉溪三中 07级,7,班 夏丽艳 白驹过隙，注定了生命的绚烂;逝者如斯，如一根线，牵引着人们头也不回地走向远方。 你就这样走完了你的旅程，就这样完成了生命的使命。惆怅吗,因为你并未成为比尔盖茨或爱因斯坦。愤世嫉俗吗,因为你的付出并未得到等价的收获。悔恨吗,因为你的随意和忽略，你错过了星星，而当你为星星而哭泣时，你又错过了月亮。 但，你是否还记得，曾经有那一股灵感，拨动起你的心弦，弹奏出一曲心脾的乐章;曾经有那一股勇气，促你奋发。还有一股动力，一份精彩，一笔绚丽，还有，还有„„ 那，就是——回忆～ 著名的浪漫主义大家雨果曾写道:“回忆是力量之源„„永远不要忘记周年纪念日，开展纪念活动，如同点燃一只火炬。”生活处处有回忆，时时有回忆，回忆一个鼓励的微笑，回忆一份惊喜的礼物，回忆走过的弯路，回忆曾经的挫折„„回忆起了回忆，仿佛有重拾了经历，经历就是一笔财富，仿佛又从中明白了更多的道理。人们常说:“跌到不要紧，关键是你能否重新站起来。”“犯错不要紧，要紧的是不能犯重复的错。”人不能两次走进同一条河流，每次的回忆总会有它独特的亮点。 生命短促，但它永恒，因为有回忆的点缀。上面平凡，但它不朽，因为有回忆的奇迹。不必把生活的目标定得过高，丑小鸭最终变成白天鹅毕竟只是美丽的传说。平平淡淡才是真，回忆自己的回忆，于回忆中显真实。 回忆收到别人生日礼物时的欣喜，你要学会珍惜，学会感动，学会关爱， 11 因为这起码代表着你的生命精度，代表着有人为你的生命计时。回忆你的错过，你体会到了拥有不知珍惜，失去方知珍贵的意义，你要学会珍惜现在。 „„ 回忆过去，把握现在～ 回忆小事，领悟真谛～ 别忘了回忆，它是你生命的血液，它是不朽的传奇。 【简评】: “回忆”是对过去生活的盘点～作者恰恰就是扣住了这一细节～对生活进行回忆～在回忆中反思～在反思中把握现在～领悟真谛。巧妙的使文章主题得到深化。实现了写作的目的。 (指导教师:查兰仙) 12 忆往昔峥嵘岁月稠 玉溪三中 07级,7,班 李美芳 易水寒边传来了骚人的怜惜声“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。荆轲为保国家，敢于面对强暴的秦王朝，毅然选择了行刺秦王。最终虽然失败而亡，但他的死是令人深省的，他的死重于泰山。 “力拨山兮气盖世”一代霸主项羽突围于垓下，他想到他的爱妾与江东父老，最终疲惫地逃到乌江河畔，他本可以顺利逃生，而他却选择仰天长叹“无颜见江东父老”而自吻于乌江，令后人无限感慨。他的死李清照这样评价“生当人人杰，死亦为鬼雄”。 当西施被送于夫差时，勾践亦回到了越国。他忍辱负重，卧薪尝胆，卑微屈膝，只为东山再起，他没有因失败而一蹶不振，也没有像李煜那样哀叹“故国不堪回首月明中”。他变了，变得勤政爱民，改立法度，深得民心。古人有去:得道者多助，失道者寡助。正当越国国民勤耕练兵时，吴国夫差却沉醉于灯红酒绿之中，结果勾践带兵攻取了吴国，令曾经使他饱受耻辱的吴国变为一片沼泽，正所谓“忧劳可以兴国，豫逸可以亡身。” 忆英雄择生可择死，国家的盛衰兴亡，无不让统治者们深思，对此诠释最佳的当属蒲松龄——有志者，事竞成，破釜沉舟。 百二秦关终属楚; 苦心人，天下负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。 纵观古今，历史的长河上流淌着无数英雄的事迹待我们去回忆，去深思，去借鉴。而当每一位中国人回顾中国的近代史，无不泣不成声。当1840年，英国第一次炮轰中国国门后，中国饱受耻辱，主权沦丧，领土被瓜分，从此中国沦为半殖民地半封建社会，而后在经历了抗日战争的中国，饱经日本人的血 13 腥屠杀。这一幕幕令人不堪首的屈辱，不得不促使中国人民站起来反抗，最终，日本于1945年无条件投降了。这令人欢喜的消息迅速传遍中国的每一个角落。 当今中国，为了不忘前人的教训，开展了抗日战争胜利纪念日活动，让每一位国人牢记过去的屈辱，铸就将来的辉煌～而中国真的做到，它抛弃了贫穷落后的帽子，重视教育，培养人才，随着科学技术的发展，一颗颗卫星上了天，神V和神VI的成功返回，都证明了中国的综合国力已明显增强。 回忆如同擦亮统治者的眼睛的神水，如同一只点燃国家兴盛的火炬。 再忆古代伟大的诗人们:陶潜终于归隐山林了，但他始终经历了官场的黑暗;李白终于不用摧眉折腰事权贵了，但他却遭受了排挤和流放，苏轼终于解放了，但他却遭遇了“乌台诗案”„„ 回忆古人最终能了却心愿必经历了一番困苦折磨，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。所以我明白了为了自己的愿望能实现，应当善待挫折。也懂得了:人生不过是一次不以生为始，不以死为终的过程，而这个过程有如退了潮的大海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是把最精美的贝壳留给了沙滩;这个过程如同落了山的太阳，虽以不复光辉，但它还是把星星留了苍穹。 人生在世，忽然而已，有如白驹过隙。我们应当选择唯物，选择淡泊，选择不以物喜，不以已悲。守住一颗平静的心，用充沛的活力，坚强的信念去创造人生浪漫如霞之辉煌，当自处于垂暮之年，方可仰望夕阳，忆往昔峥嵘岁月稠～ 【简评】: 文章以“回忆”为主题～在回忆中让人感受历史、文化～让零碎的材料串连成珠～整合了主题～显示了作者颇为丰厚的文学底蕴和较强的文字驾驭能力～读之让人豪气在胸～余味无穷。 (指导教师:查兰仙) 14 平凡中找真彩 玉溪二中 李莉红 何谓真彩,真彩便是一种美的体现。又何谓美呢,对于那些赶时髦的人来说，美便是打扮得眉飞色舞，衣着时尚，浑身散发着一股诱人的魅力;对于那些平凡中的人来说，美是一种过程，只要没有天灾人祸,平平安安的活着，他们便觉得生活是美妙多姿的。 德国哲学家海德格尔曾说过:人生的本质是诗意的，人是诗意地栖息在大地上的。每个人都在自己的哭声中出现在这个世界上，又在别人的泪水中远离这个世界，这其中的过程蕴存了多少的诗意呢,这一过程使人领会了生活的苦与乐，见识了人间的美与丑，辨别了世界的善与恶。这一过程使人总要周而复始的经历不同的四个季节，领略每一个季节所带来的不同真彩。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，你能说春不美吗,春季，生机勃勃，满眼都是希望。柔嫩的杨柳慢慢地探出它的小脑袋，东张西望于外面的春光明媚;小燕子也从暖地飞回来了，唧唧喳喳地叫个不停，像在吟唱一曲曲动人的歌;时而还停留在电线上，忽飞忽落，又像在为自己的歌声伴奏着动人的钢琴曲;波光粼粼的湖面倒映着一望无际的蓝天白云，湖面荡起一层涟漪，漂亮极了。 夏季，火辣辣的太阳翻烤着大地，人们身着薄衫，一阵风吹来带动了薄衫的飘舞，远看上去，各形各色的人像在跳舞一样;夜晚，坐在夜里乘凉，翻转着薄扇，哼着小曲，那感觉就像孩童时依偎在母亲怀里一样。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，也展示了夏的美好，红花绿叶相映成趣，含苞待放的荷花脱水而出，像害羞的小姑娘，荷叶是她的伞，那盛开的荷花又像亭亭玉立、风韵迷人的妙龄女子，荷叶是她的裙，整个池塘汇集了各种各样的人，等着你去描绘他们。 秋季，虽有一种冷清的氛围，但那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 15 的满山红叶也从另一方面展示了秋的生机，秋的火红。那金灿灿被压弯了腰的麦穗也显示了农民的大丰收啊～果园中，看到一个个果实膨胀着自己的脸蛋，那红朴朴的脸蛋也会带给你一种无限的喜悦，这也是一种美，一种劳动的结晶美，一种具有象征意味的美。伴着瑟瑟秋风叶片儿纷纷下落，满天飞舞，这也是一种飘然的美;落叶归根，也体现了一种情感的寄托。 拉丁谚语曾说过:“晚秋的景色是最美好的”。的确，晚秋之景能带给我们无限的遐思。 冬季，就像一年四季中的晚秋之景一样，它是最美好，最纯洁的一季。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”便是最好的象征。雪白的花瓣飘然落下，为大地披上了一件雪白的大衣，覆盖了青松，但青松仍昂首挺胸，就像驻扎边外的战士，不畏惧风吹雨打，霜侵雨凌，这样的精神都是“白雪”培养出来的。 晨昏交替，四季轮回，一草一木，一荣一枯，这是最平凡的，但它也景象万千并体现了一种人生的美。对于我们而言，它又像一位循循善诱的导师。春，教会了我们要珍惜时间，努力学习，做一个有用的共产主义接班人，因而，才会有“一年之计在于春”的说法;夏，教会了我们要勇于创新，开拓进取，敢于脱颖而出，在生活中秀出自己的风采;秋，教会我们要时刻铭记自己的使命，铭记做人的基本原则，否则社会将毫无情面地把你驱除;冬，教会我们要坚强，要勇敢，不要被任何困难所吓倒，付出汗水，才有收获。 一滴水，可以诠释老井的甜美;一片绿，可以证明生命的存在;一块煤，可以点亮全世界;一点悟，可以使世界更温馨。大千世界，辉煌灿烂的毕竟是少数，大多数总是平凡的默默存在着的。平凡中的真彩同样令人思考，给人启迪。有时一句微微的歉语 ，也会为世界增添一点美，少了一点嘈杂之声;一个可心的笑容也是一样的，所以美时常都会被我们展现出来，因为你们同样也是一位美的人。 用心去体会生活吧～在平凡中追求真彩，在平凡中创造真彩，你的人生将更美丽，更丰富多彩。 16 【简评】: 本文主旨鲜明～脉络清楚～思路明晰～行文流畅。下笔之初紧扣题意～以设问形式领起全文。接着先引用名言～总说人生的诗意与美好～再从人们司空见惯的四季景象来发掘平凡的中的真彩。由景及人～由物而人生～前呼后应～步步深入～或娓娓叙谈～或生动描绘～或精辟议论～或抒发真情,可引用、或比喻、或拟人～综合运用多种表达方式和修辞手法阐释了平凡所蕴含着的丰富美妙的意味。由高一学生的手写来～是篇不可多得的美文。从中可见～小作者一定的阅读积累、良好的观察能力和语言文字素养。 (指导教师:姚 燕) 17 走进书的日子 玉溪四中 07级,8,班 穆荟羽 盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;千万个优美的故事中，书，带我走进幸福的日子„„ 书亦人生，人生亦书„„ 一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本自己心爱的名著或小说，有一种“举杯邀或著，对灯成三人”的感觉，这便是幸福的滋味～ 书让你体会到维也纳森林的苍翠;让你感受到希腊爱琴海的湛蓝;让你明白到荆棘鸟的火红;让你感悟到夜的漆黑与静谧„„这便是幸福～ 在书中，是同李太白一起吟诗作对的豪放;是同陶渊明采菊篱下，放牧心境于南山之中的快乐;是同毛泽东一起站在高耸的穹顶指点江山，笑傲群雄的旷达;在书中，你会感叹到“慈母手中线，游子身上衣”的伟大母爱;你会感悟到“谁言雨草心，报得三春晖”的赤子情怀，你会羡慕到“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友谊，这便是幸福的感觉～ 在书中，我一路狂奔，狂奔中，我欣赏到了“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的美景;领略到“天门中断楚江开，碧水东流至此回的壮阔”;领悟到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的旷达;感受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欣喜;在书中，我一路狂奔，狂奔中，我感悟到“燕雀安知鸿鹄之志哉”的妙语;我了解到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神;我感悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负;这便是书给予我的幸福～ 书，是纯洁的，记得儿时，读过的一本小书《第七条猎犬》，书中讲述了一只狗为了救主人，而牺牲自己的生命的故事，那时，每读一遍，眼泪就夺眶 18 而出，为的是那份忠心，那份纯洁;读书是幸福的，书中有酸、甜、苦、辣五味俱全。 读书好比品茗，一丝清苦，一缕甘甜，只有细细品味，才能咀嚼出这其中的真、善、美;读书好比隐居，远远地躲开世俗的争论，放牧心灵，让自己拥有一片天地;读书好比人生，书中的跌宕起伏，似乎与人生的成败紧密相联„„ 走进书的日子是幸福的，在那湛蓝的天际，好似流星划过，无比幸福，无比美丽„„ 【简评】: 文章的闪光点很多～但最吸引人的是作者优美而不失真挚的言语～每一句都真挚得让人感动。另外文章的可读性很强～从中体验到的～不只是作者行云流水般的文思～更表现出作者博学的一面～深厚的文学功底～不失为一篇佳作。 (指导老师:赵映红) 19 为失败干杯 玉溪四中 07级,2,班 李 婷 泰戈尔有句诗:“当你把所有的错误、失败都关在门外，真理也就被拒绝了。”由此可见，失败并不可怕，有些错误，失败也有不菲的价值。所以我要对失败的人说:“为失败干杯～” 失败是前进的动力。失败给强者的仅仅是一次深刻的教训，而他们往往会从失败中汲取经验，化失败为成功。爱迪生被誉为“发明大王”，而他的发明就屡屡成功吗,其实不然，他的伟大发明往往是源于无数次失败后而成功的。曾获得过两次诺贝尔物理学奖的居里夫人在提炼镭的时候，不也是经历过无数次失败而成功的吗,所以我要说:“为失败干杯～”只有经历过失败，一个人才懂得去不懈地继续奋斗;只有经历过失败，一个人才会从失败中吸取教训;只有经历过失败，一个人才会获得更多的经验„„ 失败犹如一股劲风，鼓励着我们的风帆，是它给予了我们动力，而暂时的失败并非意味着不能成功。勾践是春秋末期的越国国君，在越国被吴国打败后，忍辱负重，卧薪尝胆，经过“十年生聚，十年教训”，终于重振国力，转弱为强，于公元前473年一举灭吴，终于成为一代霸主。“诗仙”李白，“诗圣”杜甫，爱国诗人屈原„„他们无不遭受过被贬官之苦，但是他们的成就，我们能说他们失败吗,显然不能，因为他们的诗篇早已成为中国文学史上一颗永不凋落的花朵。日本的赛马“春丽”没有在赛场拿过一次冠军，但她却成为了日本最受欢迎的赛马，因为他的主人说过:“只要春丽还能跑，还跑得动，就一定要让她继续跑。”可见，失败并不可怕，只要能从失败中坚守着自我，想要成功也不是没有可能的。所以失败并非意味着不会成功，而相反的，失败还为成功奠定的巨大的基石。 20 失败并非意味着不会成功，因为失败的下一步即是成功。失败对于一个人的成功有着积极作用，因为失败能给人以动力、激励、压力„„好多年前，人们在德克萨斯州的休斯敦，设计了一个巨大的体育场，可在体育馆建立后一个大问题出现了:球场上的草坪如果用天然草坪成活率太低，可除了天然草坪又别无他选～设计者们顶着来自方方面面的压力和失败的痛苦，发起了科研攻关，于是人工草坪出现了，它为球场的空白填满了绿色。所以失败并不可怕，有了失败，就会有更多的人去填满这个空白，所以有了成功～1954年巴西球队在一次世界杯中失利，许多球迷到机场安慰他们，人群中有两条横幅可格外醒目:“失败了也要昂首挺胸～”“这也会过去”4年后，巴西队果然不负重望，捧回了那个夺目耀眼的荣誉。所以说，失败并不可怕，而重要的是把失败转换为成功。“为失败干杯～”把这一句送给失败的人，我要告诉失败的人们:“失败与成功只有一步之遥。” 一颗橄榄，入口时又酸又苦，可待过后，甘醇满口;一场暴雨，在来临前乌云密布，可待过后，晴空万里，彩虹挂天;一场人生，经历过苦与酸之后，才会是甜与甘。今天，我要说失败不是成功路上的拦路虎，不是绊脚石，不是无底洞„„失败是前进的动力，有了失败，你的成功则会更精彩。所以“请为失败干杯～” 【简评】: 文章标题新颖～论点明确～材料丰富～说理生动～给人以深刻警醒的精神震撼～对于初二的学生来说～能写出这样的佳作～确实难能可贵:文章的不足之处在于论证不够严密。 (指导老师:房 燕) 21 畅饮生命之泉 玉溪五中 07,5,班 魏梦月 对于饥渴难耐的人来说，食物和水，便是他们的生命之泉;对于孤独的远行者来说，一盏灯光、一间小屋，便是他们的生命之泉;然而，对于我来说，“书”，就是我的生命之泉。它早已不仅仅只是一味精神食粮，它是一股清泉，无时不刻不从我的心头缓缓淌过，滋润我的心田，净化着我的灵魂„„ 早已记不起我与书是如何结下不解之缘并成为挚友的了，我只记得，它在我很小很小的时候，便悄悄走入了我的生活。它真的是一位朋友，一位真正的朋友。 小时候，我与书的对话，仅仅停留在一些表面的故事情节和一些我感兴趣的内容上。所以，当时我对书的感情，还远没有现在狂热。但，还没有从书中受益匪浅的我，却已经能感受到许多乐趣了。 书，是把我引进知识殿堂并给我乐趣的精灵。 记得第一次为书流泪，是看那篇《海的女儿》。好像才有八岁吧，所以连我自己都感到惊诧——因为我不仅仅是为了小美人鱼的悲剧而伤心，更为着她对爱的强烈、执着而无私的追求～从那以后，我对书的理解更深了。它让我无数次地被世间最高尚、最伟大的爱所感动、所震撼，更教会了我如何去爱。 书，是传播圣洁的爱的种子的天使。 随着我对生活越来越多的感受和越来越深的思考，书，更加成为了我最亲切的指导者和我最得力的助手。到“四大名著”里体味一番穿越时空的美妙感受，抓紧时间与泰戈尔对话几句，到狄更斯的小旅馆逛上几圈，再目睹一场尘封在日记中的血腥屠杀„„说出来很可笑，有许多名家名著，都是我在假期中以“坚强的意志”泡在书店里不紧不慢“蹭”完的。因此，一到假期，我恐怕就会成为“书店公敌”。倒也不完全是舍不得买，但，只要将彼此铭刻在心， 22 那么可曾拥有也就并不那么重要了。 书，还是我不顾一切要与它相约的挚爱。 近两个学期以来，我一直在读余秋雨的《文化苦旅》。我并不否认，看他的文章会有把我们看“老”了的可能，但，或许大家还是可以读读试试。书中的字字句句，都是有着极为深厚的文化底蕴和极为深沉的感情色彩的。他以他的苦旅历程，告诉了我很多很多，读这本书，我是越嚼越有味道，越读感悟越深。 书，更是我人生道路上的引航灯。它让我在泥泞中，艰难地走向成熟。 书，有着河边碎冰般美丽的诗句，有着故乡清晨那绿锈斑驳的残雾。但是，说这一切一切，都不如那四个字“生命之泉”～就是今天，它都在默默地支持着我，让我笔下的文字，如那清澈的泉水般静静流出。它已经是我生命中不可割舍的一部分，它已融入了我的灵魂。 我抛弃了所有的忧伤与疑虑，去追寻那书籍的源泉。因为那永恒的异乡人在召唤着我，它正朝着这条路，向我走来„„ 【简评】: 读书使人充实～讨论让人机敏～写作更使人精确。书籍好比食品～有些只能浅尝～有些可以吞咽～好书需要仔细咀嚼～慢慢品味。 作者深知其味～畅游在书海中～与大师们倾心交流～目睹伟人的风范～聆听前人的教诲。心头自然涌起一股清泉～净化自己的灵魂～让自己的生命澎湃喷涌～绽放出美丽的人生之路。 愿天下读书人与书为友～幸福一生。 (指导教师:孙鹏霞) 23 守望幸福 后所中学 07级,6,班 张梦云 父爱，一切尽在不言中。父爱，那心灵深处的记忆，那掌心的幸福。 ——题记 我家住在山里，父亲是一个和善而又沉默稳健的汉子，一年四季都在山间田里劳作，很少说话。从小到大，我的一切事情都是由母亲说了算，父亲很少插嘴。 于是，我便认为父亲不爱我，他爱的是和他一样的大山，和他一样的老牛。他爱的是十几亩山间薄地，爱的是相濡以沫十几年的母亲。 后来，我慢慢长大。到离家几十里外的中学上学了。我走的那天，父亲没有送我，到田里干活了。 以后的每个星期天，我都会回家。每次回家，走在羊肠小道上，远远地，总会看见村头的古松下，站着一个人，正张望着进村的小路。近了，近了，更近了，到我能看清楚那人是我的父亲时，他便走了，牵着老牛。暮色中，太阳像喝多了的醉汉，跌撞着跑下山去。山里起风了，凉凉的，但我心里十分温暖。 又是一个星期天，我依旧走在羊肠小道上，村口依旧有人张望„„晚上，天降暴雨。第二早上，雨依旧未停。大雨冲垮了我上学必经的唯一的一座小木桥。 父亲一句话也没说，背上我的衣物，披上一件雨衣，闯入了大雨中。我撑上伞，和父亲一起高一脚低一脚，走在泥泞的山间小道上。 到了河边，父亲抱着我的衣物下了河。此时，正值隆冬，河水依旧很疾，冰凉刺骨。河水不断地冲击着父亲，父亲的白毛衣已被染成红色。河水已漫涨到父亲的腹部，父亲高举着衣物，一步一摇晃，岸边的我看得心惊肉跳。 到了对岸，我看见父亲小心翼翼地放下东西。 24 回到我身边时，父亲早已冷得瑟瑟发抖。我听话地伏在父亲背上，父亲看了看漫涨的河水，把我托高一点，就下了河。我知道，河底的石头光滑极了，便说道:“爸爸，小心点。”父亲转过头来，笑了，风雨中显得那么美。十几年来，我第一次觉得父亲走得很艰难。他一步三摇，河水似乎要把我们冲向下游。我很害怕，便说:“慢点。”父亲每晃一次，就转过头对我说:“别怕，没事。” 风更狂了，雨更大了。雨水落在我的眼里，又落下了。泪眼朦胧中，我看到了父爱的天空泪如雨下„„ 父爱无言，父爱悠悠。这次难忘的经历将激励我一生，是我人生的一笔巨大财富。父爱，掌心的幸福，我将用我的一生永远守望这无言的幸福。 【简评】: 本文取材于自己的亲身经历～刻画了一个和善沉默稳健的父亲形象。文中父亲的语言描写着墨不多～鲜明的个性凸现纸上。细腻的细节描写“村头等候”～“雨中送行”流露出父亲深厚无言的爱。小作者从寻常的生活小事中～感受到了父爱如山～构筑了她一生的幸福。叙事中融入景物描写～以景衬情～感情真挚～语言朴实自然。 (指导教师:王红霞) 25 我的天空,我翱翔 春和中学 07级,6,班 穆国伟 “大江东去浪淘尽”。回望历史长河，可谓“江山代有人才出，各领风骚数百年”，感谢文学巨匠们，给我们留下了宝贵的精神财富—书。 我爱书，也爱读书。在书的世界里，我在属于自己的天空中自由翱翔。 当夜幕降临之际，捧一本书，泡一杯香茶，走进书的世界。 在书海中，我领悟了盛唐之风，秋词之雨。我时而同诗仙李白一起游历祖国名山大川，看“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”时而同诗圣杜甫一起漫步早春江南，赏“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，时而又为曹操“老翼伏历，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的雄心壮志而感慨„„ 在书的世界里，我明白了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的真谛，领略到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国热忱，体会到了王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的百折不挠，勇往直前。 在书的世界里，我游历了中华五千年的历史长河。我为秦始皇“虎视何雄哉”的威猛而倾倒，为李唐的昌盛而自豪，为清庭的自甘落后而气愤，为新中国科学经济的突飞猛进而骄傲。 在书的世界里，我感受到了教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献，明白了晋代陶渊明“不为五斗米折腰”的高风亮节，感悟到了林则徐“苟利国家生以死，岂因福祸趋避之”的爱国情怀。 在书的世界里，我欣赏到了祖国“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的 26 高山，“日照香庐生紫烟”的爆布，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦晴”的西湖美景„„大好河山历历在目。 在书的世界里，我品出了马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的浓浓乡思，读出了秦观“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的爱之真谛，悟出了“慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归”的至爱亲情„„ 当然，书给予我的远远不只这些，其中的感受只能意会，不能言传。 请热爱读书吧～让我们在书的天空中尽情翱翔。 【简评】: 小作者以铿锵有力～善于抒情的语言～描绘了一幅惊天动地的书海画面～勾勒出了一道可歌可泣的风景～以精练优美、热情洋溢的文笔～谱写了一曲“与书对话”的心灵赞歌。 文采斐然的语言是本文最大特点～名言警句信手拈来～诗词歌赋自然引用～充分展现了小作者丰富的知识与出众的写作功底。 (指导教师:矣知音) 27 蝴蝶,破茧了 玉溪四中 08级,6,班 古 月 夜，有着野猫般地歇斯底里。街道，人影罕见，寂静无声;空中，偶尔有一只飞鸟从头顶盘旋而过，凄厉的叫声令人毛骨悚然。 我推开家门，一股浓烈的酒味立刻充斥了我的嗅觉细胞，爸，又醉了，地上有几个摔碎的酒瓶。 我冷笑着推开自己的房门，没有开灯，自从母亲走后，我很快熟悉了这黑暗，以及黑暗中隐隐被拥抱的感觉。我轻轻拭去琴上的落尘，已经有好长的时间没有练琴了，但简单的曲子对我来说还是很娴熟的。轻轻拨动着琴弦，音符立刻在我手下任性的迸渐开来，客厅里昏暗的灯光透过古老的雕花格子木窗，雕花格子窗将光线扯成丝丝缕缕，光和影纠缠着，暧昧地游走在七根琴弦上，将我的思绪带进了记忆的长河。 在一个伸手不见五指的黑夜，一个优雅的女子带着她的玉萧头也不回的走进黑暗中，任凭一个娇小的女孩撕心裂肺般的哭着，喊着„„冷风佛过，阴霾散尽，留下的只是檀香的木琴，破碎的家庭，孤单的回忆。那女孩就是我——五年前单纯幼稚的我，那女子是我的母亲。此后，父亲开始酗酒，家里余留的最后一点温暖也不见了，它们像圣诞夜的精灵，随着十二点的钟声，不知不觉地溜了，溜了。 我知道父亲是爱我的，只要我没有暗褐凌乱的发丝，黑而潋艳的双眸，只要我没有优雅的容颜，只要我不会弹琴，只要我不像那个玉一般优雅的，他爱了八年，将要恨一辈子的女人。父亲可以为我牺牲一切，哪怕我多丑、多笨。 在学校里，我没有一个朋友，她们说:“月，你的眼神太冷漠了，以至我们不知道如何与你接触,”“是吗,”我无助的说道。然后我听到了什么东西 28 碎掉的声音，有种支离的感觉。回声，经久不散，就好比一个玻璃容器，似乎就在那一刹那被打碎了。虽然仍有可能被修好，但却不是原来的样子了。如果换作我，也许永远没有修复的一天，即使修好了，她身上依旧可以看见斑驳的伤痕，悔不了，痛不了，因为她是易碎的玻璃做的。 我喜欢走过学校那片茂密的橡树林，它们有的横卧着，而大多数则挺直了腰，翠色欲流。大片大片的阔叶叠在一起，挡住了大量耀眼的阳光，给予我母亲般的呵护。橡树成了我唯一可以倾诉的对象。 诚然，我太过于懦弱，孤独寂寥，我曾想过死亡，幻想着从高楼张开双臂，坠落、撕毁。 然而，她的出现，给了我新的希望。六 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 时，换 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 了，她姓何，眼睛好似一泓秋水，一头乌黑的秀发直披肩上，红润的脸颊像两朵艳丽的樱花，在她身上，永远散发着女王般的高贵以及阳光般的气息。 一天下午，她拦住我:“月，我们聊聊。”“噢。”我轻声应道。她带我走进那片熟悉的橡树林，我诧异，她为什么知道我喜欢这里。“关于你的情况，张老师已经跟我讲过了，如果你相信我的话，我们可以谈谈心。”她笑着，甜美地笑容让我再次感到了母亲般的温暖。“告诉我好吗,阳光很灿烂，你为什么总不喜欢,”她仍旧笑着，笑容在阳光撒落的瞬间开始蔓延开来，使周围的花儿也黯然失色。“当然，你也可以不回答。”她补充了一句。树林里静得可怕，只有几只扰人的虫子在不停地鸣叫。半晌，我才无奈地说:“您也知道我是弹琴的，阳光太耀眼，它总是无情地撕碎了那些或破碎或完整的游鱼般的音符。”何老师会意地一笑:“其实，阳光虽然刺眼，但它却给那些无助的人第二次生的希望，给那些心灵受到重创的人春天般的温暖。我觉得你就像一只被茧包裹着的蝴蝶，总有一天会‘破茧而出’的。”“好了，天色不早了，回去好好想想吧～” 天已全笼上了一层黑幕，有几颗不知趣的星星折射出微弱的光来，让我想 29 起了母亲，那份已经接近苍老的回忆，也是在这样一个夜晚消失殆尽的吗, “破茧成蝶”我反复在心里念叨，突然间有了新的感悟„„ 从此，我像变了个人似的，尘封多年的心扉终于敞开了，我不再沉默，我不再忧虑，伤心的日子一去不复返了。风雨之后总能见彩虹～是的，我坚信这一天会如期来临的～ 站在阳光下，我感到了从未有过的力量，一股融融的暖意紧紧包围着我，我脱掉了那个束缚我多年的厚茧，如释重负，重新放飞的感觉真好啊～ 蝴蝶，破茧了。在起飞里重生，在逆境中奋发，我知道我所需要承担的，不仅仅只是黑暗里的切肤之痛和阳光中的温馨之爱„„ 【简评】: “感人心者～莫先乎情。”感情是人世间最宝贵的东西～无情难为好文章～习作者写的《蝴蝶～破茧了》～情不自已～泪湿稿纸～形成了一篇很有特点的文章。文章以自己心灵成长为线索～从丧失母爱切口介入～以不同时段我的深刻细腻的心理感受描写～衬托出“老师”——春风化雨～润物无声的教育者的鲜明形象～特别是寓情于景～情景交融～挥洒自如的写法以及作者对家庭、社会和人生内容的积极感悟和向上情怀～无疑拨动了隐藏在读者深处的某种情绪～令人悄然动容～不胜感慨。 “题好一半文。”作者显然懂得这一点～标题富有象征意义～又能引起读者的思索与想像～结尾自然巧妙～水到渠成～辞短情深～耐人寻味。全文语言抒情色彩较浓～文采绚烂～文笔流畅。 (指导老师:任昀辉) 30 在痛苦中学会坚强 玉溪第五中 08级,8,班 杨起帆 父亲变了，变得陌生了，变得冷血了，变得完全不是我认识的那个伟岸的男人，那个称职的父亲了。我想着曾经的快乐，想着那个对我犹如晴天霹雳的昏暗的父母离婚日，想着这份变味了的亲情，我的心在滴血。 那是个寒风呼啸的日子，天灰蒙蒙、阴沉沉的，路两旁的白桦树静静地站立着，阴森、恐怖。我似乎预感到将有什么事发生。果然，当我回到家时，只见父母亲坐在沙发上，一动不动，仿佛两尊黑色雕像僵直在那儿。我吓坏了，丢下书包就去看他们怎么了，这时，母亲开口了，她直截了当地说:“儿子，爸爸和妈妈离婚了，你说，你以后要跟谁过,”离婚，简直不可思议，当时年幼的我觉得懊恼极了，便学着电视剧中父母离异的孩子的口吻，说:“一定要选择吗,”这话一出口，连我自己也吓一跳，母亲点了点头，父亲则沉默不语，于是我毫不犹豫地说:“我跟母亲。”父亲垂下了头，痛苦地发出叹息，母亲则如愿地拉着我离开了这个曾经被我引以为荣的家。父亲和母亲也从此形同陌路。 此后，父亲便时常来看我，带我去吃东西、带我买衣服、带我看电影;病了，他会像热锅上的蚂蚁;天冷了，他会对我嘘寒问暖„„这一切的一切带给我不仅仅是温暖，而是对一个受父母过早离异而伤痕累累的孩子的抚慰，于是我觉得，父亲是一座山。 可是，天下没有不散的宴席，梦也有醒的时候，父亲还是变了。风言风语传到了母亲的耳朵里，母亲告诉我说:“你的爸爸在外面有了女朋友，他可能不会象以前那样关心你了”。我不相信爸爸抛弃了我，于是我便天天守在电话机前，渴望他打电话给我，哪怕只说一句话，可是他没有。那一段时间难熬极了，我天天晚上都在重复做着同一个梦:梦里，我回到了小时候，我爬在爸爸 31 宽大的肩膀上，听爸爸给我讲故事，给我扇着扇子让我入睡，我们爷俩沉浸在天伦之乐里。突然，爸爸被一只黑手揪走了，我哭着喊着要他回来，可他却再也回不来了。这时，我便会被惊醒，泪水早已浸湿枕头。 转眼间，当初童稚的小孩如今已长大成小伙了，可是，我已经记不清几年没见过父亲了，也许他已忘了有我这个儿子了。于是，我便珍惜与母亲在一起的机会，我知道，一个女人带孩子不容易，我劝母亲再找个伴，可母亲为了我，即使再优秀的男人，她也拒之门外。与母亲相比，父亲的行为更让我对他充满厌恶，甚至憎恨。 上了中学后，母亲给我佩了手机，让我给父亲去个电话，说我有了手机以后他找我就方便了，我想都没想就说不，因为我长大了，也知道了辨别是非曲直。诚然我也明白，我身体里还流着他的血。 虽然我有这么一段痛苦的经历，但是我也深知，痛苦即便给人创伤，可在痛苦中蜕变的毛毛虫变为蝴蝶后会更美丽，也更坚强。这段经历是我一生中最宝贵的财富，它让我懂得了珍惜。也许，接受了痛苦洗礼的我，明天将化为一只五彩斑斓的蝴蝶，在空中翩翩起舞，找到那属于自己的美丽新世界。 我衷心祝愿天下的母亲都永远快乐，所有的家庭都永远幸福～ 【简评】: 十二、三岁的孩子本应沉浸在家庭的快乐、温馨和幸福中～但生活的不幸～较早地降临到小作者身上。品尝了人生经历的痛苦～他并没有沮丧、消沉～而是更加珍惜与母亲相处的日子～更懂事、更坚强。 习作构思巧妙～文笔流畅～感情真挚～结尾给人以震撼、感动。不经风雨～怎见彩虹,相信小作者的明天一定会更美好。 (指导教师:李 娅) 32 暖 风 玉溪五中 07级,2,班 周方舟 翻开陈旧的相册，看着一幅幅充满童趣暖暖的照片，耳边拂过一缕缕暖暖的清风，唤起我一串串暖暖的回忆，那些飘逝了的快乐日子 宛若一朵朵游逸在辽远空际的圣洁的白云„„ 童年的我是一株沐浴在阳光和暖风中的向日葵，我的快乐是无人打理的绿草，长长的绿草将向日葵紧紧的裹住。我想向日葵一定是太阳遗落在凡间的精灵，不然为什么她总是围着太阳转,为什么快乐永远青睐她,那时，我肆意挥霍那些无忧无虑的日子，我的世界只有多得要不掉的阳光、暖风、绿草和鲜花。 外婆家，屋后，花田里。 一个左手棒棒糖、右手红苹果、抱着棕色布熊、身穿粉红色长裙、扎着麻花长辫、系着蝴蝶结的傻女孩，曾在那里感悟风的灵性、光的温暖、花的快乐。 暖风，轻盈地扬起，所有的花絮瞬间凝聚了酝酿已久的灵气，追逐、嬉戏、旋转、飞舞、升空。漫天的花絮伴着暖风粘满了我的全身，我惊喜的叫到:“外婆～快来看～风姑娘起舞啦～瞧～她在向我抛洒花瓣～”边说，我挥手，在空中划过一条美丽的弧线。外婆放下手中的农活，拉起我稚嫩的小手，她那双历经沧桑、长满老茧的手刺得我 生疼。 “傻孩子，那不止是风姑娘在跳舞，那是风姑娘有一颗快乐的心。你应该像风一样有一颗永远快乐的心。” 小小的我，学着外婆的口气，说着令自己都很费解的话，但是我不明白怎样才能拥有一颗风一样的心，永远快乐。 花田里的花，四季不败，每天都变换着可爱的颜色，而花田边的那个傻女孩，也可以永远不变吗,有一天，我的面前突然出现了一条名叫青春的河流。那个棕色布熊已不知遗失在哪个角落，那条粉红色长裙再也不合身，那株被我系上蝴蝶结的向日葵已在记忆中模糊。每天晚上都会重复着做同一个梦:旷野上，疯长的杂草裹着一株蔫瘪的向日葵，飞逝的旋风卷起枯萎的花絮，我赤裸着双脚站在湍急的河水中那块漂流不定的石块上,那些尖锐的沙砾划破了我的双脚，寒风吹打着我稚嫩的脸庞。拼命挣扎的我，向我的童年、我的向日葵、我的暖风呼救。迷迷糊糊的梦中，我仿佛看见远方的花田、带蝴蝶结的向日葵、 33 暖风扬起的花絮，还有慈祥的外婆，他们都沐浴在温暖的阳光之中„„ 丢失了外婆给我的最宝贵的东西，我愧疚了很久，不敢去见她。直到有一天，消瘦的外婆来到我家，说要接我回去住几天，看到她满头银发，苍老的脸上挂满了汗珠。我乖乖地跟在外婆的身后，一切静悄悄的，只有一老一少一轻一重的脚步声在时空中穿越。“还记得吗，你曾在这里掉了一只布熊,”寂静中外婆略带沙哑的声音仿佛来自久远的回声。顺着她指的方向看去，是路边一个不起眼的小角落，我装作想起来的样子对外婆微笑，心里却在抓狂，在拼命想，什么时候掉的布熊, 回到外婆家，闻到浓浓的泥土芳香，暖暖的阳光照在古老的土墙上，温馨极了。外婆打开一只陈旧的檀木箱，仿佛打开了一个百宝箱，我儿时的所有玩具都在里面。她从里面拿出了一只棕色布熊～“我的布熊～”我惊讶的叫道。外婆又拿出一条粉红色的长裙，说到:“原先那条肯定小了，所以又给你做了一条，应该合身吧,”我急不可待地换好裙子，仿佛有神灵指引，抱起布熊，奔向屋后的花田。 暖风徐徐而来，轻拂着我的脸颊;我清晰地看到向日葵神采奕奕地屹立在绿草和鲜花丛中，我为她打的蝴蝶结早已不知飘向何方;阳光和煦，依然是暖融融的;仰望湛蓝的天空，花絮依旧在空中飞舞，有的还飘落在我的发梢„„风一样的心又回来了，我想我应该是长大了，我终于明白:成长，如同登山者从山的这边翻越到山的那边形成的抛物线，也如同生命从母亲腹中跳到人世间一样。有痛苦，更有快乐。我早该抛弃往日的那些娇气和幼稚，学会怎样真正永远拥有一颗风一样快乐的心。 【简评】: 本文立意新颖～主旨深远～作者的“暖风”为线索～贯穿全文～写出了自己的成长过程中的快乐、迷茫～紧扣文章主题～定出了自己应“永远拥有一颗风一样快乐的心”～本文语言流畅～清新宜人～多使用反问、比喻～使文章语言生动～形象、优美。从此文中也看出了作者的文字功底的深厚。 (指导教师:荆翠玲) 34 我是班长 研和二中 07级,5,班 尹馨萍 在漫漫人生路上，每个人都经历过数不清的风吹雨打和阳光灿烂的日子。难忘的经历使我们不断地进步，也使我们更深刻地体会到生活的真谛与美好„„ 在初一的第二个学期，班上搞了一个竞选班长的活动。同学们和老师都向我投来信任、鼓励的眼光，就这样我顺利的成了一班之长，这时，我已感到肩上的担子是多么沉重。事情并没有想象的那么顺利，在以后的日子里，我有过无数次的放弃与无数次的振作。 竞选后的第二天，我来到教室就看见几个男生在玩扑克牌，我走过去严肃地说:“教室里禁止玩牌，快收起来～”几个男生先是一愣，后来又不情愿地收了起来。这时从背后传来几句冷讽热嘲“爱出风头，好管闲事”。我转过身心平气和说:“我是班长，这是我的责任和义务。”他们不理解地笑了，我心里说不出是什么滋味，是酸，还是苦, 在这以后，类似的事情时常发生，它们像一颗颗针，在我满怀希望的时候，深深地刺进了我的心里。有时，我想过要放弃，但每次看到班主任那信任无疑的眼光，又使我一次次重拾了信心。无数次的失败伴随着泪水冲激着我，我觉得自己要像礁石那样坚定，这坚定的信念使我更有信心，它伴随着我走过一个个漫漫长日。 在别人的眼里，我们班是一个差班，但我相信我们会是最好的，只要敢拼搏，没有什么做不到。在许多次班会上，我大胆地向同学们讲了我为班集设想的航向和目标;在运动会上，到处有我为运动员加油呐喊，端茶送水的身影;在自习课上，我耐心地向不懂的同学讲解习题;在大扫除时，我总是细心地检查每一个角落，待同学们都走了，我才关好门窗离开;在同学们遇到困难的时 35 候，我总会不厌其烦地帮助他们„„渐渐地，日子久了，我和同学们之间的隔阂慢慢消除了，我们之间的关系也日益密切了。同学们都在不断地进步着，而我也品味到做班长的快乐和生活的美好。前不久，我们班还被评为了“文明班集体”，别提多高兴了。 现在的我，还是一个班长，但在同学们看来，我更像一个亲密无间的知心朋友，我也明白了:只要肯奋斗，只要有决心，没有什么做不到的。 生活的路还很长，前面有坎坷，也有暴雨狂风，但只要多付出一点，多一份努力，多一份温暖，再冷的冰也会融化，再锐利的铁棒也会圆滑，暴雨过后阳光会更加明媚，更加温暖～ 我做到了，我骄傲，我自豪，我是一个成功的班长～ 【简评】: 在人生的道路上～会有许许多多的经历、挫折～正是这些～使人上进～使人坚强～使人团结……本文作者正是抓住了自己当班长后的经历～叙写了自己的烦、苦到同学的理解、信任～这让小作者感受到“只要多一份努力～多一份温暖～再冷的冰也会融化”这一人生哲理。 本文语言朴实、清新、自然～运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式～使文章生动、形象～中心突出～结构严谨～前后呼应～浑然一体。 (指导教师:白雪梅) 36 忘 不 了 玉溪五中 07级,10,班 李 丹 曾几何时，我驻守在小河边静静观看，水映出我的影子，却映不出我纯洁热情的心;曾几何时，我把笼中的鸟儿放回大自然，我看到它活泼离去的身影，却看不到它对我微笑;曾几何时，我抬起头望着蓝天，我感受到那片清澈明净的蓝色，却感受不到那份注入心田的温馨。于是，我失去了生命赋予我的活力，我不愿和同学们谈笑风生，不愿拉开窗帘接受阳光的洗礼，更不愿高高地抬起头直视前方。我承认，我是一个性格孤僻的人，在别人眼中，我永远是那么神秘，不可揣测。 我的生活真的会这样一成不变吗, 11月12日，又是一个晴朗的日子，这是我上初中以来的第156天，和往常一样，每到这个时候，老师都要把一星期以来批改出来的最优秀的作文通读几篇，对我来说，这不是件值得期待的事，因为之前的156天里，我都仅仅只充当了听众，主角似乎早已定格。 “现在，老师要阅读一篇由王楠之同学写的优秀作文，写得很好，语言流畅，故事新颖，请同学们仔细听。”教室里依旧鸦雀无声，没有谁会为老师的话语感到惊讶。“14岁的女孩，是躺在沙滩下一颗小小的贝壳，拥有很蓝很宽的心事;14岁的女孩，是森林里一棵绿绿的小树，拥有很高很绿的梦想„„”霎时，同学们都陶醉在那惟妙惟肖的语言里，仿佛自己就是那14岁的女孩，沐浴在沙滩阳光下，教室里响起了热烈的掌声。 “下面，老师将朗读一篇我认为最有文采的文章，大家可以从中学到很多。”这次老师没有说出文章的主人，不过同学们早已心知肚明了，总是往常的人不会变。 “在一片茂密的森林中，躺着一颗平凡的小草，它没有花朵艳丽的礼服，也没有像榕树那么高大的身影„„”我愣住了，咽喉仿佛塞了什么似的，说不出话来，这耳熟能详的字语，这优美的旋律，不正是我用心写在作文本上的吗, 37 “然而，它不因自己的渺小而自卑，仍然把自己的一生奉献给大自然„„”老师继续朗读着，我的脸越发涨得通红，我的心越发跳得猛烈，我不知道如果是别人会有什么感受，我只知道自己此刻洋溢着成功的喜悦，怀抱着激励不已的心情。 当老师缓慢地读完最后一行字，教室里响起了雷鸣般的掌声，六十双手一起动了。生平第一次，我听到如此热烈的掌声，看到老师那赞许的眼光。当老师念出我的名字的时候，六十双明亮的眼睛齐刷刷向我投来，没有什么比这更新鲜的事了，平日里毫不起眼的“小人物”竟有如此待遇，本以为他们会顺势瞟我一眼然后不屑地转过头去，或者说一些照抄之类的话语，但是事实却并非如此，从他们的眼神里，我看到了发自内心的钦佩。我突然发现，原来，一直有那么多人在关心我。 作文本发下来了，看到老师的评语，我终于明白了生命的真谛，也终于感受到了人生的价值，短短的一句话，改变了我一生——你也可以很精彩。 是的，我也可以。从此，我看到了河里那纯洁热情的心，看到了鸟儿离去时对我微笑，也感受到那份注入心田的温馨，我不再少言寡语，不再紧闭着窗帘，不再低着头，我找回了生命给予我的活力。 忘不了这平凡而又奇妙的经历，忘不了这简短而又深刻的一句话，忘不了给我关心的所有人，忘不了～ 【简评】: 本文构思新颖～不落俗套。采用欲扬先抑的手法～把直入心灵的温馨揭示得自然、真切。让读者能随着小作者的心灵颤动而颤动～随着小作者的心灵升华而升华。 行文流畅～舒卷自如～文笔优美生动、和谐自然～从中不难看出小作者驾驭文字的功底。结构严谨～首尾呼应。 (指导教师:普艳红) 38 痛苦的经历 玉溪四中 08级 (3)班 毛倩雯 人生如同一条滔滔不绝的长河，有多少浪花匆匆流逝，又有多少浪涛奔涌而来。每一次浪涛的敲击都在河石上留下不同的印记:有的轻盈而愉悦、有的缓慢而悲伤，有的沉重而痛苦，有的„„然而反反复复敲击我心灵的却是那次痛苦的经历。 我永远也不可能把那天从我成长的日历里撕去„„ 记得那天，受不住暑气煎熬的我，扛着自制的小鱼杆,迫不急待地向河畔溜去。那些高大的梧桐树在我身旁连成影，仿佛是一道黛绿的长墙，噢.噢～我那颗愉悦的心就像在棉花糖似的甜滋滋的云朵上飞～瞧那河里，柔柔的水草在向我扭着腰，展示着自己是多么的阿娜多姿～精录似的小鱼来来往往，多么肥美～ 哈，今天来钓鱼真是天公作美～我撸了把袖子装好饵、一摔杆，把光脚丫伸进冰凉的水里，便开始钓鱼了„„那傻乎乎的馋嘴鱼一条条受不住美食的诱惑，都被我装进了桶里。望着桶里的鱼，我不禁充满了胜利感，挺着胸膛，像凯旋而归的小将军似的环视四周。突然我的眼珠锁定在一棵柳树那儿了，一个约莫四、五岁的男孩儿手里揍着一揍芦苇花，正眼睛直视着一丛更茂盛的芦苇花。只见他把手中的芦苇花往身后一抛，抓住一根柳树枝，大半个身子朝河面伸去。那河水在柳树根下回旋着清波，多危险呐～我不禁为他捏了把冷汗。忽然，那根细嫩的柳条断了，小男孩整个人砸向了水面，激起大片大片的水花。继而被流水冲向下游，一沉一浮，他想努力抓住什么，可什么也没有抓住。我被吓呆了，许久才回过神来，本能地沿着河堤跑，我赶紧把鱼杆向男孩伸去，可怎奈鱼杆太短，就算男孩怎样朴腾也够不着。我着急地把鱼杆一扔，向水里走去——即使我刚学会游泳且姿势难以入眼，可此时男孩已经没有扑腾的力气了——我只好豁出去了～刚迈下水，那水就冰凉地刺着我腿，像传说中的河妖用尖锐的爪子在抓我似的，这时想起了妈妈说的话:“落水的人会紧紧往下拽 39 你，到时侯不但救不了人，反倒连自己也活不成咯。”是的呀，我才刚学会游泳，连自己恐怕都保不住呢，怎么救人,想着，我又跳上了岸。望着小男孩忽而淹没在水里，忽而浮现出来的充满乞求的双眸，我手足无措。过了一会儿，男孩放弃了挣扎，没入了水里，那蓬黑发在水面停留了一会儿，宛如一丛阴森森的小灌木丛。我慌了神，放声大叫起来。叫声引来了几个青年，他们分别下水打捞，可都没找到。还是一个大伯下去捞起了男孩的尸体。那具小小的尸体摆在草地上。我拼命告诉那位伤痛欲绝的母亲，“我尝试过救他了，可没成功。”我哭红了眼、叫哑了嗓子。 被人送回家，晚上，我做梦，我看到男孩临死前那双充满乞求的眼睛，那是对生命的渴望啊～而我却没能挽救他，生命到底是什么,生命为何会如此脆弱,为什么要让我亲眼看到生命的殒落，品味这痛苦，为什么, 转眼间，这件事情已经过去好久了，可心里的痛楚却依然清晰可见，我暗暗告诫自己，那天的经历伴我翻过了成长的山岭，淌过了成长的急流，走过了成长的小径„„.它像一盏灯，无时无刻不在我的心灵灰暗的地方播撒光明，那幽冥的灯光里浸透着对生命的感悟:生命尽管脆弱，但我要更坚强地活下去。 “哗啦啦——哗啦啦”涛涛江水涌我心，拍击在河石上，这是我成长中痛苦的印记，无论何时何地——它依然醒目。 【简评】: 这篇文章小作者能扣紧题目来写～这不仅是作者成长过程中极为痛苦的一次经历～也是震撼读者心灵的一次经历～当作者目睹生命的逝去～而自己又无能为力时～陷入对生命的思考当中:何为生命,生命为何如此脆弱～不堪一击,在后来的生活中～作者对生命有了新的诠释～我觉得对于一个步入初中不久的学生来说～真是难能可贵。另外～文章中～思想能因情而变～显示着作者拥有比较扎实的文学功底～如果能够在语言的锤炼方面再下点功夫～就更为完美。 (指导老师:吴海英) 40 红 豆 女 玉溪五中 07级,3,班 苏晓虞 “红豆女快来追我呀～”我坐在座位上低着头默默地背着单词，“‘红豆女’怎么,装淑女呀,”我忍无可忍～“Bad boy～”“哈～土狗学着洋狗叫，你也不照照镜子看看自己长的什么模样～” 跳跳这句话深深地打击了我的心。我难过地扑到桌上，并不想为他这句无聊的话而哭，但这不争气的眼泪却不知不觉地滴到了校服上„„ “妈妈～为什么,为什么我的脸会长那么多痘痘,为什么我与别人不一样,为什么同学都故意要避开我,为什么、为什么、为什么,”我伤心地扑到妈妈的怀里，抱着她哭了。“小鱼儿，长痘痘很正常啊，你知道这痘的名字叫什么吗,”我摇了摇头“是‘青春痘’”“为什么要叫‘青春痘’呢,”我幼稚地问“这说明你长大了，步入青春了”“如果是这样，我宁可不要长大～”我郑重地看着妈妈说。“长大是每个人的必经之路，难道你想永远做个小孩被妈妈管吗,”听到着儿，我想了想，是不能让妈妈老管着我。 于是，在我的日记本上少了许多丧气话，多了一句“小鱼儿，加油～不要总活在别人的口水中，你要加油～让那些无知的人刮目相看～用句名人的话‘走自己的路，让别人说去吧～’” “这次英语演讲马上就要开始了，我们班有哪位同学要参加,”“我～”我想都没想就举起了手，顿时，全班同学的目光“唰”地向我这边扫来，包括老师。因为我这里已经成了被遗忘的角落。我看着他们的目光，慢慢地把手缩了回去。“舞台上灯光明亮，先别说我演讲的好不好，只怕我一上台„„.”我赶紧把手缩了回去。“小鱼儿要参加吗,”英语老师很温柔地问我。“我——我——我想——可是„„.”这时我的心里在做激烈的斗争，两个小孩吵个不停:“不要去，去了只会丢人～”“去吧，去证明你的能力，让别人刮目相看～”„„. 41 “是的～我要参加～”终于，我鼓足了从来都没有过的勇气说出了这句话。“very good～让我们为她鼓掌，加油～”„„ 终于，终于我等到了那天，我带着充分的准备与饱满的信心走上了舞台，“哗”地一声在座的所有学生都发出了那种嘲笑声，似乎有要把我赶下台的意思。我深深地吸了口气，定了定神:“Good evening! Boys and girls„.”时间一分一秒地过去了，我发现场上静得出奇，这使得我鼓足信心，继续讲下去„„“Thank you!”我鞠了个躬，“哗”地一片掌声向我迎来，几个评委老师都拍手点头。我成功了～我成功了～我看着那一双双赞赏得目光，听着那一片片得掌声，我笑着哭了。 我是多么地崇拜自己～ 朋友们，在受到挫折与困难的日子里，在感到前途渺茫的日子里，在不被理解而被误解的日子里，不要问“为什么生活要如此对我,”不要说“我得经历竟如此痛苦～”只要你微笑一下，一切都能过去。早晨，想一想“红豆女”让你整天带着好心情，睡觉前想一想“红豆女”愿你做个甜甜的梦。多想想“红豆女”成功近了，幸福也就不远了。 在这里我得向一个伴随我成长得人说一声谢谢～那个人不用我说你一定能猜得出。没错～就是“红豆女” ～ 【简评】: 生动、完整的故事叙述了一个中学生在挫折中的成长～结尾以议论点明成功的感悟。真正做到“言”自己的心声,“写”自己的实感。 (指导教师:李琳) 42 寻找那条彩虹 —— 一只小鸟的成长日记 研和二中 07级,3,班 王 萍 1月4日 天气:晴 春回大地，万物复苏。微风吹过，带来一丝花香，唤醒了我。当我从蛋壳里钻出来，好奇地窥视这个不一样的世界时，一滴眼泪落在了我的翅膀上。就在这个阳光明媚的早晨，我出生了。 3月6日 天气:晴转阴 两个多月来，我都是在鸟巢中度过，妈妈依旧每天早出晚归，为我觅食。我的生活似乎是一成不变，可却见到妈妈好几次流泪。今天，妈妈说我可以到外面玩了，我很期盼，也很兴奋。但妈妈沉默了许久，却开口了:“英儿，不论发生什么，你都要坚强乐观，好吗,”好奇怪，妈妈为什么这样说,可我看到外面的世界真的很精彩，就迫不及待地飞向了蓝天。当我快乐地呼吸着自然的气息，感受着自然之神赋予大地的一切美好时，我看见几只有着华丽羽毛的黄鹂飞过，叽叽喳喳地窃窃私语，我好奇地凑过去:“你们好，我叫英儿，能和你们做个朋友吗,”“谁想和你做朋友，长得那么难看，可怜的小不点，是我还不如死了算了。”黄鹂说着挥翅而去。我的脑袋嗡嗡作响，心像在滴血，黄鹂的话将我的心推进了深渊。我真的跟这个世界格格不入吗,同伴异样的目光和嘲笑让我窒息，天似乎要塌下来，好像整个世界都与我无关。 突然间，我的耳边响起了妈妈的话，是啊，我不甘心也不能放弃。传说西方有座七色的彩虹，只要小鸟飞过彩虹，就可以拥有像彩虹一样的光泽，漂亮而美丽。对，我一定要找到彩虹～ 43 5月17日 天气:晴 我就这样一直飞，虽然很累，可我一直抱着我的梦。这一路中，暴雨、大风一一顶过，前面是一片海，怎么办,我飞得过去吗,我在海边徘徊:是飞还是返回。正当我犹豫的时候，一只小燕子飞到我的身边:“你想过去吗,和我一起飞吧～”“你不嫌我丑吗,”“丑，有什么关系，敢飞过海的才是好鸟。”我的心好暖，我决定了，我要和她一起飞过海洋。 刚起飞的时候，我很害怕。小燕子在一旁不时地给我打气，拉着我向前飞，我的翅膀好酸，全身被海风打得生疼，可我不能放弃，因为我要飞过海洋。这一路的并肩飞行，与小燕子的患难与共，我感慨良多，我早已不在乎自己长得是丑还是美，因为即使缺少奢侈的外表，同样会绽放人生最瑰丽的色彩。只是我想和小燕子出去闯闯，至少也要看到那座彩虹。 明天会是什么样子，我不知道，但昨天、今天的经历，我会一一记在心中，直到永远„„ 【简评】: 弱小的生命～只要心中有坚定信念～经过不懈的抗争～终将会成为生活中的强者～这正是这篇作文所要表达的主旨。本文注重环境描写与心理活动的有机结合～叙述虽然平淡～没有跌宕起伏的情节～没有华丽的词语～但在文章中饱含着与不平等命运挑战的决心与勇气～是一篇热爱生命～赞美生命的乐章。 (指导教师:柴顺知) 44 书 香 醉 人 春和中学 07级,5,班 王 猛 书之美，美在那悠远深刻的典故;书之美，美在那优美凝炼的句子;书之美，美在那发人深省的哲理„„ 书，给予我广袤的大地，给予我辽阔的天空，给予我宽广的海洋。在书中，我找到了真正的自我，找到了行为的楷模，找到了人生的意义。 幼年时，书中那一幅幅绚丽的彩图，那一个个神奇的故事，那一位位英雄的人物，犹如磁铁一样吸住了我的心。我体会到了夸父追日的决心，后羿射日的英勇，嫦娥奔月的神奇，哪咤闹海的无畏„„它们如同冬日的阳光温暖了我的心菲，如同春天的雨露滋润了我的理想，从此我与书结下了不解之缘。 上小学后，书如同那有力的锤头，击开了我的心田，那优美生动的语句，让我陶醉，让我欣喜，更让我快乐，它们使我领悟到了中华民族优良的传统，体会到了广大人民可贵的精神，领略到了伟人的迷人风采。从此，书为我的学习生涯铺开了道路。 到初中，书再次使我升华。它使我放眼大千世界，与世界同步成长，使我超越时空与千百年前的古人对话，使我更进一步地体会到了人生的哲理，也使我胸中有了更多墨水„„书仿佛是一个广阔的大舞台，为我上演着一场场人生的电影，让我开怀大笑，也让我热泪沾襟。现在已不是书吸住我，而是我吸住书，在书香醉人的世界里，我升华，我沉醉，我快乐„„ 古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如意”，这句话的思想虽然偏颇，但它至少道出了书可以让我们的知识丰富起来，并运用这知识去创造进步和文明。是啊，书让人类的社会更加文明，书让人类的科技更加发达，书让你我有深远地认识，最重要的还是书给人以精神的陶冶，给人以精神的升华，给人以无尽的享受。 45 【简评】: 莘莘学子～大都为书而苦恼～作者却以自己的亲身经历～道出了一份难以抑制的欣喜与感激～让读者感悟到书海的广袤与深遂。文章以时间为线～从儿时与书的不解之缘～到童年时对语言文字的感悟～再到初中在书香醉人的世界里升华～深醉。文章用唯美的语言～把“书之美”呈现在读者面前。 本文结构清晰～标题新颖～衔接自然～语言精美～字里行间洋溢着小作者对读书学习、求知的热情。 (指导教师:矣知音) 46 月 夜 情 思 玉溪四中 08级,14,班 李欣翼 令夜无眠。窗外的天空出奇湛蓝。它好似一块蓝布镶嵌了几颗金光闪闪的钉子。点点繁星可真可爱。但却没有几个人真正注意到它们，大家观看的只是那众星簇拥的月亮。 星的出现似乎只为衬托明月，我脑海中的记忆也正如此。无论我有多少美好的回想，多少快乐的记忆，却只是在衬托我内心追悔的经历。 童年时，好强在我身上发挥得淋漓尽致。记得我经常和小伙伴们到河边玩耍。这一次，当我们看到河中娇艳的荷花时，立即被惊艳得目瞪口呆。当大家垂涎三尺却又眼巴巴地紧盯荷花时，我注意到了河边的绿色植物，它们是那样安稳地浮在水上。我想，它们应该会很牢固吧。突然一个前所未有念头在我脑海中萌发了:“我为什么不踩着这植物去采花,”于是我情不自禁地告诉了她们，没料到，一个伙伴听后，轻蔑地说;“真笨～浮萍能踩吗,不落到水里才怪呢～”我眉头一皱: “你才笨呢，没看见它的根吗,怎么不能踩,” 就这样我们吵得不可开交。结果我抱着以行动证明一切的决心，一脚踩了下去----我可再不愿听到她们怀疑的议论了～可------“扑通”一声，我掉进了水里。隐约听到一片惊恐的叫喊，哭声，一片混乱。幸好只是一个小池塘，我才不大费劲就爬上了岸------但那次真令我丢脸。 这件事给了我一个深刻的教训，如果没有这么一个可笑的教训。我想，骄傲与固执会使我追悔莫及。这件事令我受益匪浅而又刻骨铭心。没有一个个困难，挫折，人怎么会长大,不失败又怎么会成功,正像人们的一种自然知觉，面对火，人们感到好奇，可手一触摸到火焰，马上便会感到莫名的痛楚，并且本能地缩手，从此远离它。只有在这种经历后，人们才会发觉:美丽的外表下暗藏凶机。 47 经历是我们最值得珍惜的宝贵财富。它载着人们向成功的彼岸驶去。像飞蛾，它就是太不珍惜经验了。一次又一次的失败阻挡不了它前进的步伐，一次又一次的巨大痛楚磨灭不了它坚定的意志，一次又一次的经历得不到它的回头是岸。不懂得珍惜和理解的飞蛾断送了自己的性命。 生命的小船因为遇到了一个个旋涡、焦石等一次次经历才会驾驶得更加熟练。难怪有人说:“没有经历就没有成功”，也自然有了竹的“一步一个小结’’。伟人们的智慧与点点滴滴的经历也肯定有关，不是因此而造就的志向和信念吗, 回望那深蓝的天空，那轮明月依旧那么皎洁，它便是浓缩的智慧。我猛然醒悟，这就是我所追求的完美人生～ 【简评】: 这篇作文采用了回忆性的描写～作者采用比喻、排比、拟人的手法以月与星来渲染了环境气氛～并以此点明这次经历的地位～全文围绕一次经历～借助想像生动地表达了自己的内心情感。本文采用了立体描写和情景交融～并列举事例来证明自己的观点。本文首尾呼应～点明中心。 (指导老师:龚映秀) 48 空中飘零的信 玉溪五中 08级,1,班 梁 言 在岁月的河流中，我已扬起了第十三片风帆。荡舟小河，我闭上眼，叩开记忆之门，一件件往事从眼前流过，其中有一次特别的经历，挥之不去„„ 那是上一年级时，学校组织我们为一个小村孤儿院捐款，捐衣物。当时已是深秋，天气转凉，妈妈让我把一套运动服捐献出去，那套运动服是我最喜欢的，心里舍不得，可没办法，妈妈让捐嘛，只好忍痛割爱了～妈妈看出了我的不情愿，对我说:“宝贝，想想那些孤儿吧～他们和你差不多大，就没有了爸爸妈妈，有的还患了不治之症，你说，我们是不是应该为他们尽一份力呀～”经不住妈妈的“哄”，我把运动服叠得整整齐齐，还在上衣口袋里塞了一封信，谁要是领到我的运动服，就可以看到这封信: 你好～ 请允许我叫你一声小伙伴。这套运动服送给你，祝你身体健康，学习进步～ 你远方的好朋友～ 信封上还写着我的住址。我希望他或她能给我回信。 不久，我真的收到了回信，信中说道:“我谢谢你，大姐姐„„”可后面却附了这样一句话:“可惜，我不能长期和你联系了。”信纸上似乎还有点点泪痕，我诧异极了，不知道她是什么意思。 时间飞逝，转眼间我已小学毕业，几年里，我又收到过五六封那位小妹妹的信。每次的信都是对我说说她的学习成绩，问我现在生活得怎么样等等，可对第一封信上的那句话却只字未提。 在六年级的最后一个暑假，一封来自她家乡却字迹陌生的信使我惊诧万分。原来，除了第一封信是她写的外，其余几封都是她所在孤儿院的一个大姐姐写的，这个大姐姐告诉我，那个小妹妹早已得了白血病，在收到我运动服的 49 时候，她的生命只剩几个月的时间了，可她在病魔的手中挣扎着，给我写了第一封也是最后一封信。大姐姐还告诉我，她是看着那个小妹妹躺在病床上托她以后以她的名义用书信和我联系后被死神带走的。小妹妹是穿着我那套运动服走的，脸上带着微笑，手中拿着我给她的信，心中装着我的祝福走的。我知道，她含笑离开，是因为在她生命的最后一程中，她身边有许多人和我这个远方的“姐姐”关爱着她，以不同的形式陪伴着她，她满足了，她感到自己很幸福，很幸福„„ 手中的信纸已被无声的泪水打湿，我的心中升起一股莫名的惆怅。 又是深秋了。叶子由绿变黄，随着萧瑟的秋风不断飘零。愁云惨雾中，天气越来越凉，小妹妹，你冷吗,不，你不会冷的，虽然你无亲无故，虽然你身染重疾，可至少你有一个关心你的“姐姐”在和你书信联系，有一个多方设法为你治病的孤儿院为你送上深深的怀念和祝福，你一定会感到温暖的„„ 关上记忆之门，思绪又回到现实。我现在的生活条件、学习条件要好得多，我要抓紧时间，充分利用我拥有的条件来努力学习，同时，我也会尽自己的力量去帮助需要帮助的人。 信，还有那次经历，确实让我懂得了许多、许多„„ 我把那几封信撒在空中，将我和她之间永不改变的友谊让秋风带走„„ 【简评】: “平实之中见真情”是本文的特色。叙事语言平实具有生活特色和真切感觉～真情在字里行间自然流露～全文让人觉得在淡淡的哀伤中充溢着温馨。一个温暖、和谐、美好的世界从作者的笔下流淌出来～富有鲜明的时代特色。末段巧妙点题～使文章严谨且让人回味。 (指导教师:李云茜) 50 我和书的故事 玉溪六中 08级,4,班 郑 诗 岁月如流水匆匆流逝，往事依依，书已伴我走过了四千多个日日夜夜，我和它已经结下了永恒的缘分 高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”书，伴我走过多彩的童年，如今，又为我展开新的世界。青春无怨无悔，我愿在这人生最美好的阶段与之携手走过。 记得在我很小很小的时候，妈妈就常给我讲童话故事，那时的几本《格林王子》和《伊索寓言》，在我的心灵深处埋下了一粒未萌发的种子，从那时起，书走进了我幼小的心灵，走进了我美丽的人生。 上小学时，我心中的那粒种子萌发了，强烈的求知欲，促使我开始读中外名著。《战争与和平》、代表我们古代文化精髓的四大名著、《钢铁是怎样炼成的》，这些书让我受益不浅，为我奠定了知识的基础，打开了迈向成功的大门。我深深意识到:多彩的书给我的不只是无涯的知识，更给了我一把改变人生，改变命运的金钥匙。 在我美好绚烂的童年，是书让我“走进”大自然，走近生活，走近“世界”，把世界万物一览无遗。 告别母校，告别童年的我，跨进了中学校园，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。在中学美丽的校园里，我旺盛的求知欲得到了满足。徘徊在那一排排书架前，我笑了，夕阳斜射在书柜前，与那真诚的笑相比，也随之暗淡。 书，让我在广阔天地间遨翔，在学海中乐趣无穷地、永不知疲倦地前进。当我在祖国的庐山瀑布前仰望时，我感谢书;当我在异域风情的他乡瞻仰时，我感激书;当我在体验古代文人的诗情画意时，我爱书～其实，从小到大，我因书得到了很多的荣誉，我和书已是至交好友。但书给予我的不仅仅是这些荣 51 誉，而是一个美好灿烂的前程，一种不断汲取知识的原动力～ 从古至今，无数文人之所以能用诗词赞美万物，都是靠书才能获得知识，突发灵感，以致作出千古传诵的佳句～古人爱书之实事已是不下千万，他们深深意识到书的重要性，我们呢,作为新世纪的小主人，未来社会的希望，我们能不多从书本中汲取知识，增长智慧吗, 我漫漫人生，未来的路还长。书将是我走向成功的金钥匙，书将伴我走过生命的每一段日子～漫步人生路，书将与我同行～无论今后如何，我将一如既往，默默地感激着书，爱着书。我多彩的童年，不，多彩的人生，是书赋予我的。在我心中，书就是我的启蒙老师，就是赋予我生命力量的魔法师，我与书积累的点点滴滴的感情，见证了我们的故事。就让它在我心中永远占有一席重要的地位吧，永远。 【简评】: 古人云:“书山有路勤为径～学海无涯苦作舟”～在小作者笔下～“苦”作舟的书海成了“乐”作舟的享受。文章极富感染力～读后不得不令人想去亲近书～热爱书～享受书。 可以看出:作者多彩的童年～灿烂的人生～起源于书～丰富于书。中外作家的童话～名著对人的一生产生的影响是巨大的。 与书交友吧～像我们的小作者一样～去感悟书海中无穷无尽的魅力～你会发现:在书中～能平静自己～完善自己～超越自己。 (指导教师:冯云萍) 52 书伴我成长 玉溪四中 07级,6,班 李佳俊 数不清自己曾多少次枕着书在黑夜的沉寂中香甜入睡，也数不清自己曾多少次捧着凄美的诗词文段在悄怆的月光中潸然泪下。 书是我的伙伴，我的挚友。 我与书的第一次接触是在我刚刚会说话的时候。可怜的丑小鸭、漂亮的白雪公主、还有聪明的汉斯，在我稚嫩的心里撒下了快乐的种子。六、七岁的时候，《故事大王》、《儿童文学》走进了我的世界。于是，我开始如饥似渴地看书。书中那华丽的词藻、精妙的构思、流畅的文笔，无不令我惊叹。“读书破万卷，下笔如有神”，在书潜移默化的影响下，渐渐地，我便能够用那些奇妙的文字来诠释我的心情。我一边孜孜不倦地读书，一边如痴如醉地写作。“一分耕耘，一分收获”，捧着一篇篇变成铅字的作文，品尝着一次次作文竞赛的胜利果实，我与书的情感也就越来越深了。 徜徉在书海之中，我时时与作者的情感发生碰撞。“采菊东篱下，悠然见南山”“斯是陋室，惟吾德馨”，让我看到了陶渊明及刘禹锡高洁伟岸、卓而不群的高尚节操;“老冀伏枥、志在高远”“力拔山兮气盖世”，让我感受到了曹操及项羽豪迈昂扬、慷慨激越的雄心壮志;“寻寻觅觅、冷冷清清”“剪不断、理还乱”，让我品读到了李清照及李煜的惆怅与忧伤。 我想，也只有那些在书香的熏陶下成长起来的人，才会具有清新脱俗的气质，也才能够跨越千年的时光如不朽的诗文般得到永恒。与他们相比，现在的我，只不过像一个刚刚涉足沙滩的小孩，要想拾拣到美丽的贝壳并且探询到其中的奥秘，还要经过不懈的努力。 不过，我依然坚信，在书的陪伴与帮助下，我一定可以拾拣到属于我的那枚贝壳。 【简评】: “与书为伴”以流畅的文字～整齐的句式见长。全文围绕书是我的伙伴记叙了自己的成长经历～文字中融入了小作者与书的深情厚谊。结构上首尾呼应～结尾“我一定可以拾拣到属于我的那枚贝壳”深化了中心。 (指导教师:刘燕) 53 精彩100% 玉溪四中 07级,9,班 王 锐 看天空仍然蓝鸟儿飞翔，看世界多美好何来悲伤，看我们多欢畅人生漫漫，永久的我们的精彩微笑。 ——题记 Don’t cry for me!我铭记在心里，我们都是快乐的天使，人生漫长，只不过是一场精彩的梦。 快乐40% 小麦在土地伯伯的照顾下快乐地长出了绿油油的叶子，它正在生长期，不断地汲取养分，才会茁壮成长。 平凡的夏日，我好想再与周公对战。“测验,”我惊喜地跳了起来。看着教师腋下那叠让人又惊喜又紧张的试卷，大家赶紧临阵磨枪，不亮也光嘛。 面对试卷，我暗暗自喜，这些题目不过小菜一碟，不到30分钟就全部OK，看着旁边那些还在冥思苦想，仿佛在爬一座峥嵘山的同学，我不由得暗暗自喜，走喽，去交卷啦～哈哈～ 思考20% 小麦在地里长出了果实，但仍未成熟，可他心不在焉，不思迸取了，哎，人一骄傲，万事空啊。 第二天，在同学们的高嘘吹捧中，我有种飘飘的感觉，对，没错我得了100分，我看着它，乐得合不拢嘴了。 一口气跑回了家，扎进我蓝色小屋，翻出那张试卷，仔细品尝着成功的滋味。啊～什么,我一下跳了起来，我怎么把7.5写成75了呢。我看着它，感觉100分正在哭泣，我无颜见它，我仿佛听到有人在指着我的鼻子骂:“骗子、虚伪„„” 我伤心极了，只觉一下子从天堂掉进了地狱。要是我没看见该多好啊～不 54 行，我怎么能逃避，我要夺回我的荣誉。 10%勇气与30%领悟 小麦承认了错误，不再趾高气扬，秋收了，地里一片金黄，知错就改才能体会人生的乐趣。 翌日早上，我犹犹豫豫地来到了学校，“加油，加油～”我不断给自己打气，错了就是错了，虚假的荣誉我不要。“老师，我„„” 承认错误后感觉真好，我又变成了那个天真快乐的天使，耳边又回落起那首熟悉的旋律:我的未来不是梦/我认真在过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动„„ 我是一颗明亮的星，因为40%快乐，20%思考，10%勇气，30%领悟,我精彩的人生～ ——后记 人生路漫长，中学生大部份时间都在学校里度过，作者善于从自己的学习生活中取材，一次小小的考试可以看作人生的考验，并从中受到启示:失败乃成功之母快乐乃成功之本，再配上思考，领悟与勇气就构成了一个精彩的人生，从划分的比例里，我们看到了作者阳光、爽朗的生活状态。以物喻人的文章多矣，但作者巧妙地将小麦的三个发展阶段和人生成长的相应阶段对应起来了，新颖而恰切。 善于分解苦海般的学习生活，寻找其中的快乐，借用歌词这正是作者创新之处，难得的是，他还认识到，这样的人生才是100%的精彩。 人生路漫长，中学生大部份时间都在学校里度过，作者善于从自己的学习生活中取材，一次小小的考试可以看作人生的考验，并从中受到启示:失败乃成功之母快乐乃成功之本，再配上思考，领悟与勇气就构成了一个精彩的人生，从划分的比例里，我们看到了作者阳光、爽朗的生活状态。以物喻人的文章多矣，但作者巧妙地将小麦的三个发展阶段和人生成长的相应阶段对应起来了，新颖而恰切。 善于分解苦海般的学习生活，寻找其中的快乐，借用歌词这正是作者创新之处，难得的是，他还认识到，这样的人生才是100%的精彩。 55 【简评】: 人生路漫长～中学生大部份时间都在学校里度过～作者善于从自己的学习生活中取材～一次小小的考试可以看作人生的考验～并从中受到启示:失败乃成功之母快乐乃成功之本～再配上思考～领悟与勇气就构成了一个精彩的人生～从划分的比例里～我们看到了作者阳光、爽朗的生活状态。以物喻人的文章多矣～但作者巧妙地将小麦的三个发展阶段和人生成长的相应阶段对应起来了～新颖而恰切。 善于分解苦海般的学习生活～寻找其中的快乐～借用歌词这正是作者创新之处～难得的是～他还认识到～这样的人生才是100%的精彩。 (指导教师:史海萍) 56 蝶 恋 花 玉溪四中 07级,14,班 李 想 书，是知识的海洋，我，就像在海洋中遨游的小舟。舟离开了海洋，就没有了生命的价值，成了朽木;海洋里没有了舟，就无人知道她的美丽，独守绝望。这又好比蝴蝶与花。没有花粉的装扮，蝴蝶的翅膀只是翅膀，成不了众人聚集的焦点;没有蝴蝶的欣赏，花再美，也只如怀才不遇的人一般，抑郁而终„„ 我和书的故事,起源于家庭的熏陶。从记事开始，家里的床头、桌上都是书。从连环画——《西游记》、《金刚葫芦娃》，到《童话大王》、《故事会》，书伴我走过了幼儿园、小学，如今《读者》、《美文》又成为我朝夕相伴的挚友。我与书交往印象较深的事，有那么两件。 一是读小学时，爸爸向我推荐了金庸的武侠小说——《射雕英雄传》。从此,我迈进了书中的另一个世界。这里的世道复杂、多变。这里的人，大多有着神奇的武功与惊人的机智。主人公以侠义为人之本，舍己为人的事迹处处可见，还有人间最可贵的爱情、亲情、友情。这里小人也有很多，他们恶毒的心肠令人不寒而栗，但在坏事做绝的同时也有了应得的报应、下场。正所谓“善有善报,恶有恶报。”在这个世界中，我学到了关心他人、信义为重、舍己救人等大道理。有人说，武侠带给人的只有凶杀、暴力。其实不然，武侠告诉我们要成功，须勤奋;要受到尊敬，须先尊敬他人。这不正与学校、课堂上老师所教的内容相符吗,万物均有两面性，就看你取好还是坏。我不否认，武侠是含有大量的暴力情景的，但其中的仁义又怎能忽视,换句话说，人不可能有的只是爱，而没有恨，有爱有恨方为人。但对待恨，也可宽以待人，平和化解，这不也是武侠书中所教的吗, 还有就是初一暑假的一天，我在书堆中找《优秀作文》，随手拿起一本书翻看，恰巧看见了《蝶恋花》，心一下子就被它凄美的词藻吸引住了。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是怎样美丽的句子啊～我不由地伸手摸着那 57 一行行的文字。刹那间,我竟痴了。我被那无怨、 无悔、无私、无顾的爱情惊呆了。书中的词句，仿佛恰好拨在我的心弦上，勾起我心底最热烈的渴望、最温柔的呼唤。书为我展示了它的另一面,另一个雄浑博大的世界。书中人物告诉我复杂多变的世道，叵测的居心，微小处见大变化的观察力，以及对事态的辨析和判断。 从前的我，只是一个懵懂无知、天真顽皮的小女孩，从未知道仇恨的可怕、爱情的高贵和友谊的纯洁。而今天的我，或许算不上深谙世事，但对珍惜身边的一切、为人处事，却已是如鱼得水。我从书中学取了辨人能力和应事之道。对于不良之人，尽早地从他身边消失，以免危及自己。我仍是从前的我，只是在陌生人的面前，我学会了提高警惕。在朋友面前，我仍是笨得像个傻子，对于朋友并无恶意的圈套，常常钻进去，落下笑柄。 我爱书，爱看好书，书已经成为我生命中不可或缺的一部分。 我，正如蝴蝶，要翩翩起舞，须要花朵的映衬，花粉的装扮。那样的我，才是众人目光的焦点，我和书，正如蝶恋花，蝶要花，并且深深地恋着花，在花的芬芳中,飞啊、飞„„ 【简评】: 该文由“蝶恋花”说起,将书比做花,将爱书的自己比做蝴蝶.读书人与书的关系,就是蝴蝶与花儿的关系.蝶儿从百花中博采众花之精华,装扮了它五彩缤纷的霞衣,花儿美,蝶儿更美.读书人从百千种书中汲取知识,充实自己头脑,由一个不谙世事的小女孩,成长为一个了解社会、知道了爱憎的有知识的中学生.书美,人之精神世界更美,这是本文内容的精美所在. 在结构上,该生能在开头用比拟手法,紧扣题目,娓娓道来,将自己爱读书,书对中学生成长很重要的中心表达出来了.结尾能照应前文,深化主体,这是本文的优点所在。 (指导教师:刘兴文) 58 我和书的故事 玉溪四中 08级,11,班 李秋月 从丫丫学语的时候，我就和书结下了不解之缘。爸爸、妈妈用书本里简单，好听的童话，把我童年的那些时光塞得满满的，让我现在也清晰地感觉到童年的梦中开满了大朵大朵的喜悦。 长大了，家里的书越来越多，它们如同一双轻灵的翅膀，轻轻带我飞翔在一个个色彩缤纷的故事里。我可以在名著中感受作者的巧妙构思;可以在诗歌中多愁善感，也可以在幽默故事里欢畅地笑。书带给我多少有意义的东西啊～若是一点一点地数，那要有天上的星星那么多呢～ 我常常把那些陪着我长大的书当作那每天都温暖着一切的太阳，因为书在已经过去的那些日子里，永远默默地用它的美丽鼓励着我，给我努力生活的力量。在我遇到困难时，只要一翻开书，书在那里无声的笑容会给我很大很大的安慰。我会对自己说:“加油吧，困难挫折算得了什么呢,阳光总是要照到每一个人的，不可以放弃，我保证～”这也是我对那感动我的书的承诺。请相信我吧，我会永远努力的～很多很多次，书就是这样用它那无声无息如同阳光般的笑脸紧紧地温暖着我，让我去感受，也让我成长。 “书籍是人类进步的阶梯”，我认为，书籍也是让我自由飞翔的天空，在那片可以自己独处的蓝天中，我可以毫无顾忌地哭出来，可以把自己心中尘聚很久的压抑慢慢地说出来，告诉书。也许书有时也无能为力，但只要它在，心里就多了块净地，在那片净地上，阳光不加任何掩饰地喷洒出来，在那里可以听见鸟的歌声，在那里找得到美好。这样，有书的陪伴，悲伤就会化作力量，让我重新站起来，重新面对未来的一切。有的时候，我也可以在那宁静的世界里，怀着充满整个心房的希望与喜悦，和书在一起，享受午后像咖啡一样浓浓的阳光，还有那夹着虫鸣的风里的阵阵花香，看湖水的涟漪中树影荡漾出无比 59 美丽而又美好的花纹，闪耀出金币般绚烂的光芒。我是多么幸福啊，书让我感到了无边的快乐，我用我最真诚的心谢谢书，也谢谢让我接触到书的人，是它们和他们让我所走过的那些时间变得多么充实，多么有意义，让我学会了多少道理啊～ 在现在正在度过的日子里，我同样和书在一起，和书努力地为自己的学习和生活前进着，同样在心中，感谢着那些帮助过我的书。在每一天的阳光中，天空下，在那被风轻轻卷起的灰尘中，我和书的故事像无尽的海水一样静静地流向以后还将继续的生活中。 【简评】: 一篇优美的散文～行文简洁～感情真挚～整个儿宛若流转在满是秋蝶纷飞中的潺潺细水～透着一种灵气～一种潜心好学的少年锐进之气～可爱而动人。 (指导老师:孙艳玲) 60 与 书 同 行 后所中学 07级,4,班 叶欣丽 世代的人们从书中获取知识，从而领悟到其中道理，并世代相传。古时的人们开创了科举考试，有才华者，加官升爵，但也有人遗憾终生。他们熟读四书五经，为的是为国效力，二十一世纪的我们读书，为的是适应当今社会，将来过上幸福生活，而我对那些全然不想，我那是—— 迷上“侦探王” 我爱书，我当然爱看书，但是我爱的不是什么经史巨著，而是侦探小说。“你呀，真可是为它生，为它死，为侦探奋斗一辈子!”这就是同学给我看侦探小说的评价，虽然我是个女生。母亲也说:“你不要整天抱着侦探不放，你应该多读些冰心的诗集。”但我对他们的话全都置若罔闻，反而越发痴迷。 “X宿舍被盗啦!”“什么，谁胆子这么大。”我惊叫起来，“我的生活费，完了，谁这么缺德呀～”同宿舍的人都在埋怨。“谁能查出真凶，重重有赏”。我们贴出的皇榜，却足足有几天都没有人来“揭榜”。我们犯了难，算了，“靠天靠地，不如靠自己，全民行动吧～多人的目光一致投向了我，盛情难却，毅然担负起这个侦探任务。“谋事在人，成事在天”，去做总比不去做好。第一天，无线索，第二日，查到事发当天除本宿舍的人外有10人进过房间，第三天、第四天„„一个月过去了，终于有了眉目，我确定了是本宿舍人所为，但保险起见，我决定试着像书中那样用激将法。于是竹在于胸的对室友们说:“在我没说这个人之前，我希望她明白，一个人不怕犯错误，就怕犯了错误不去改正，相信大家都会原谅她的„„”空气里静极了，时间以秒飞逝，终于传来了一个灵魂深处的声音„„。我成功了，这件事不但没有让我们的友情破裂，反而让“错误在所难免，宽恕就是神圣”的箴言成为了我们的座右铭。过了一小把侦探瘾不久，同学向我推荐《汤姆?索亚历险记》，我便从此——爱上汤姆?索 61 亚。 《汤姆?索亚历险记》中的情节让我如痴如醉，我的性格与他相似，他在冒险中所体现的精神，更是让我佩服得五体投地。他的冒险让我向往，却始终不敢尝试，因为小说毕竟高于生活的现实。我虽不像他那样，但我却毫无理由地喜欢上了这本书。 毕竟是名家作品，读起来就是不一样。于是我在爱侦探小说的同时，也啃上了名家著作，母亲让我从中选一样，可我却无从下手，结果——鱼与熊掌兼得。 为什么不可以两种书一起读，只要书好，内容健康就可以，干嘛非得从中选一样。我的理想是将来当个刑警，刑警不就要有两种书中的精神吗,有勇于尝试、探索、敢于冒险，把生死置之度外的精神。我虽达不到书中的那种境界，但却让我受益匪浅。好书结合在一起读，我相信，这会变得更好。 老舍先生的兴趣是养花，我的兴趣是读书，读好书，并和书结下了不了缘，我想在以后生活中书会给我的帮助更大、更多。 我徜徉于书海之中，如痴如醉，成了书的俘虏，但我不挣扎，同样无反抗之意。 【简评】: 话题“我与书的故事”折射着生活与知识的积淀。小作者紧扣命题～捕捉有意义的故事～运用所积累的文学知识～引言据理为己用～写出了与书同行的感受～很具个人风格。文章语言流畅、简洁、充满情趣。内容层层推进时～结构巧妙相扣～看得出小作者扎扎实实、稳中求进的写作思维。一些句子～渗透着感性的认知与理性的思考～给人以共鸣～真实表达了“书伴自己成长～成长与书为伴”的主题。 (指导教师:张丽玉) 62 走过岁月的心魂 后所中学 07级,6,班 潘 雪 风，吹来了 不为扬起她那飘逸的秀发 也不为轻拂她那清秀的脸颊 只为 只为吹起那火红的枫叶 轻轻地往大海的方向飞扬„„ 在人生的长河中，我走过了无数酸、甜、苦、辣的岁月，也渐渐明白了人生的真谛，更从逝去的日子中明白了怎样去珍惜。 曾几何时，我开始感怀苏轼的“大江东去浪淘尽”的气势，品味柳永“杨 柳岸，晓风残月”的婉约，感叹鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气节，渐渐地我读懂了人生这本书，从无数经历中走向了成熟。 世上有两种人:一是为了已流逝了的岁月伤怀的人;一是为了遥望明天，望眼世界的人。其实，同学们，人生就是一次旅行，但是这旅程中的风光却以无言的方式给人以启迪，这只有有心人才懂。不必为了逝去而伤心，不必为了失败而痛楚，更不要在失败后不敢再去尝试。漫漫人生路，谁都会遭遇各种失意与厄运，但是在强者的眼里:风再猛，不会永无止息;雾再浓，不会经久不散;风息雾散，仍是阳光灿烂～ 社会像一个大熔炉，包容世间万象，同时也存在着各种陷阱与困难。生命是一艘航行在大海中的帆船，会在你不经意间让你葬身大海心脏，只有把握住人生的风帆，勇敢地起锚前行，才能达到人生的彼岸。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，经历过后，无论成败，也都是一次灵魂的升华，心灵的解脱。你奋斗过，你付出过，你拚搏过，你舍弃过，你尝试过，你还有什么遗憾呢, 63 困难是生活中的一杯茶，青春是这杯茶中最香甜的一缕。 在充满活力的岁月里，我们经历了许多波折。然而，青春的情感是最脆弱的，有人在经历过了风雨波折后，无知地将友谊升华，最后却伤害了双方。对于这样的事，我只想说:“青春的序幕刚刚拉开，未来的路还很长很长，即时你有情他有意，但还是要挽住理智的缰绳来之于感情的奔马，不要让它践踏了两人心中那片友情的芳草地。”共同走过的经历是可贵的，共同经历的风雨打击是可叹的，那又何必无知地、过早地将这美好岁月毁坏呢, 亲爱的朋友，放开心飞扬吧～望你象梅花一样在风雪中仍然挺立，望你象大海一样让自己的灵魂找到飞扬的方向，更望你在一次次经历过后能找准位置，绽放光彩，珍惜你的一生～ 不要简单地构筑你的一生，不要一味地驻足观景。梦幻毕竟容易消逝，经历过后:飞扬～飞扬～ 【简评】: 本文采用拟人的手法“岁月的心魂”～内涵丰富厚重 ～耐人品读。一首小诗使文章结构形式新颖。语言流畅～感情饱满～酣畅淋漓地抒写了自己对人生的感悟～折射出自己的心路历程～流露了作者对人生独到的见解。结尾“飞扬:飞扬:”与开头呼应～首尾圆合。 (指导教师:王红霞) 64 读 书 之 趣 马桥中学 07级,2,班 朱红丽 乐趣，就像海滩上那美丽的贝壳,谁都有属于自己的那一枚，属于我的那一枚是学习。 每当我倘佯于书海时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房，我由衷地感叹:读书真好～ 书，给了我知识的力量，给了我前进的动力。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” ，“读书破万卷，下笔如有神。”这些耳熟能详的名言警句是我的至爱，它教我获取知识的途径，教我要历经磨练，才能有所收获。它为我指明了正确的航向，让我在前进的路上走得更远，更好。 小时候，我总爱看一些武侠小说，进入中学后，我便与小时候的娃娃书告别了，开始进入了文学的殿堂。当我翻开中学课本时，书变得厚了，变得深奥了，真令人爱不释手。那一篇篇精彩的课文让我闻到了散文世界的芬芳，朱自清先生的《匆匆》让我受益匪浅，它告诉我的道理正如莎士比亚所说:“抛弃时间的人，时间也会抛弃他;抛弃了今天的人，今天也会抛弃他;而被今天所抛弃的人，他也就没有了明天。”世界上的伟人们不也是因为抓紧分分秒秒才有如此巨大的成就吗, 书，不仅是我的良师，更是我的益友，它奉献给我的是一块渊博、圣洁的园地。 当我读到令人感动，忧伤之处时，我会同书中的主人公一起伤心流泪，我的心灵得到了升华。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是啊，那些远离亲人，远离家乡，远离祖国怀抱，身处异国他乡的人，在这样的一个夜晚:深夜的风儿好凉，树木也在飒飒作响，一轮明月发出皎洁的月光，射向大地。这时，谁又能把这月饼咽下。 当我推开文学大门时，鲁迅先生的“俯首甘为孺子牛”的精神在脑海回荡，尤其是小说《故乡》中的话语给我于启迪，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是的，地上原本是没有路的，但经过一个，两个„„乃至更多的人走过之后，荆棘密布的山丘，浅草覆盖的河畔，杂草丛生的荒野，就出现了一条条康庄大道、希望之路。 65 当然任何一条路都不可能天赐神授，需要我们去开拓，文学之路如此，科学之路更是这样。波兰科学家哥白尼不相信“地心说”，提出了与之相对的“日心说”，并受到了当时教会的惨酷迫害，但他凭借着对真理矢志不移的追求，最终使人类走上了这条通途。古往今来，类似这样的开拓者不胜枚举。鲁迅先生这样一句简单的话，却给我们道出了一个真理，这就是:每一条道路都要靠我们自己的双手去开创。 世界大文豪高尔基在《海燕》中写道:“让暴风雨来得更猛烈些吧～”只有经历过黑夜的洗礼，才能迎接曙光的到来。黑夜好比一把双刃剑，能把胆小者推入火坑，却又能把勇敢者送上成功之路。 漫步于诗歌乐园，历代的文人墨客们，用那生动的笔触，为我们描绘了祖国悠久的历史，灿烂的文化;用那优美的意境，为我们展现出壮丽的山河，如画的风光;用那朴实的语言表达着对人生的理想追求，不屈的壮志雄心。吟诵着这些诗句，爱国情感油然而生。 书，是人类进步的阶梯，它好比一只小船，满载着人们的欢声笑语驶向成功的彼岸。 我愿做一只小书虫，在书的世界里觅食，呼吸着文学的芬芳，吮吸着书本的甘露。 我爱书～ 让我们继续向知识的堡垒进攻。 “走，出发啦～” 【简评】: 书籍是人类的精神食粮。书海倘佯～其乐无穷。书～亦师亦友。书～益智、怡情、明理。本文围绕“书趣”～选取自己平时学习积累的诗歌、散文、小说中的名言警句～抒写自己的读书感悟～获得的学习快乐～为我们展现了她丰富的情感～美好的心灵世界。本文联想丰富～思路清晰～语言生动明快～如行云流水～富有哲理～给读者以积极的人生启示。 (指导教师:黄 波) 66 我 的 旅 程 李棋中学 07级,3,班 潘 娟 经历，永远都是一个未知数，让人为之兴奋、感动，也让人回味无穷„„ ——题记 我喜欢坐在窗前，望着蓝蓝的天空，看着鸟儿飞过天空的矫健身姿，不留下任何痕迹。享受着阳光的沐浴、春风的洗礼，让我产生了无尽的遐想„„ 随着时光的流逝，我渐渐懂了，渐渐明白了生命的意义。当妈妈告诉我，邻居家小女孩的父亲不幸去世时，我才忽然感觉到，原来自己很幸福。有亲人、朋友、老师在身边，真的是一种幸福，一种无可取代的幸福。的确，生命不可复制，每个人只有一次，我们无法预测自己到底可以活多久，因为从天而降的灾难或不幸会突然结束我们的生命。因此，珍惜拥有才是生命的真正内涵。 其实经历，就像是一枚翠绿的青橄榄，当你咬下第一口的时候，发觉它是苦涩的，可是当你想把它吐掉的时候，又会发觉，有一股清甜正涌上心头，于是你再继续咬，发现味道又是苦涩的„„经历给人的感觉就如吃橄榄一般，不是单纯的甜，也不是单纯的苦，而是甜中带苦，苦中有甜的感觉，令人意犹未尽、回味无穷～ 人生，不可能永远都站在起跑线上，总要成长，总要拼搏。然而成长的道路又常是坎坷的，布满荆棘的。在这个过程中，我们会经历许多意想不到的挫折、苦难、惊喜„„然而，也正是这些经历，如一级级向上的阶梯，使我们一步步从幼稚走向成熟，登上人生的顶峰。 成功的桂冠是用荆棘编织成的。没有人一生下来就能当科学家，当国家主席。路在自己的脚下，是要靠自己一步一步走下去的。经历是人生的调色品，能调出五彩缤纷的人生。而生命是掌握在自己手中的，手中的画笔也是自己主宰着，就看你是否能够找出精彩、完美的人生了。从来没有失去过的人，是不 67 会懂得珍惜拥有的，因为他会觉得他所拥有的一切，都是理所应当的。很多东西，只有自己真正经历过，才会明白。有一句歌词唱得好:“不经历风雨，怎么能见彩虹。”因此，无论经历什么，我们都无须惧怕，因为经历压垮弱者，造就强者。没有经历，就酝酿不出成功的芳香;没有经历，就收获不到胜利的果实;没有经历，就体会不到生命的真谛;没有经历，就孕育不出完美的人生。 成长、超越、蜕变是人生的三个过程，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。 虽然我经历的不是很多，也没有丰富的阅历，但我已渐渐懂得了生命的意义。不管将来会经历什么，我都会期待着第二天升起的太阳，坚强地走完自己的人生。 我的人生旅程才刚启程，不过已有了航向。我会借着太阳带给我的信心和能量，承载着我的梦想，向着我的旅程起飞，飞向蓝天„„ 【简评】: 文章没有采用通常的平铺直叙～而是以心灵之悟来展示一个初二学生的人生历程。这是本文构思上的亮点。小作者在不长的人生旅程体验中能悟出“会期待着第二天升起的太阳～坚强地走完自己的人生”确属可贵～极具心中常驻的阳光与希望～给人予乐观向上之心～给人予启迪。 在技法上～小作者有叙有议～叙议结合～体现文意内涵～并巧妙地运用了修辞～融入了真情实感。开头和结尾很精彩～并首尾呼应～是文章的又一亮点。 不足之处～有的词语还需推敲。 (指导教师:刘竹青) 68 往 事 依 依 洛河民族中学 07级,3,班 普钰萍 “往事难忘，不能忘。”陈旧的木桌上铺着雪白的桌布，一块不成形的木头和一把小刀赫然放在空荡荡的桌上，显得特别醒目„„ 金秋佳节的尾声渐渐逼近，我家的堂屋成了玉米的天下。“田家少闲月，五月人倍忙。”这不，今晚又有好受的了。果然不出我所料，晚饭后，一家人都挤在堂屋仅有的小地儿上，开始为玉米脱下沉重的外套。尽管这一切令我有些不满，但全家人围坐在一起，有说有笑，其乐融融，也是人生一大快事，我当然乐此不疲～ “小时侯，妈正出牛粪，你偏偏闹着也要出。我拿你没办法，只好拿了小锄头让你在一旁玩。哪知，你一个不留神，栽进了门前的水田里，我想都没想就从一米五左右高的泥墙上跳下去，一把把你抓了起来。还好，大热天的你没病，要是病了，我„„”母亲没有再说下去，而我也只是一直在笑，除了小，我还能用什么方法来掩饰早已热泪盈眶的双眼呢～我不知道。父亲则一直沉默不语。一家人都不说话，这样持续了几分钟。“小晓，明天跟妈一起去出牛粪。这几天只顾着玉米，早该收拾收拾牛棚了。”我点点头，继续着手中的活。 半夜，我肚子疼的厉害，想爬起来，可是夜静得可怕。我咬咬牙，算了，明早再去吧～很快我又酣然入梦。大约过了五分钟左右，肚子又闹醒了我。我托着惺忪的睡眼，摸着电筒下了楼梯，匆忙向厕所跑去。十分钟后我走出了厕所，一阵风吹过，不禁令我毛骨悚然，而此时我已睡意全无。咦，放在这儿的大锄头呢,可能妈妈怕伤了人，挪地儿了。抬起手刚想推门，才想起出来时门是虚掩的。我大惑不解。摇摇头刚迈进门，隐隐约约听见不远处的牛棚里传出了声音。我壮壮胆，毅然向牛棚走去。顿时，晴空万里，烟消云散，一股脑的不解随之而去。 69 牛棚里发出微微的光，我呆若木鸡，透过门缝，瘦小的母亲正吃力地出着牛粪。一双粗糙的大手爬满了皱纹，脸颊上豆大的汗珠泛着昏黄的灯光，当年乌黑的长发已被现在的一头灰发取代，眼泪禁不住模糊了我的视线，我赶紧拭干，生怕错过了每一个细节。旁边的老牛目不转睛的盯着主人，似乎是在的埋怨主人惊扰了它的美梦;也似乎理解了什么。小牛依偎在老牛的怀里迟迟未醒。 我推开门，“妈。”母亲回过头，见我一脸的泪，抬起手试图帮我擦干。可是，手到脸边，又放下了。她生怕扎了我，也怕弄花了我的脸呀～“我正想去找你呢,来，自己擦擦。”母亲边说边使劲儿的出牛粪。我垂下头，一把抓起母亲手中的大锄头，热热的，一直暖到我心里。 出完牛粪，天已经大亮。走出牛棚，阳光洒在了我的身上，仿佛是母亲的手温柔地抚摸着我，一股热泪又涌了出来。晚饭后，我踏上了回校的路。弯弯小径，我多次回头，看见母亲那灰白的头发，瘦小的身影，心里酸酸的，我的眼泪又来了。 母亲的爱，是早春里的一阵雨露，滋润着我的心田;是夏日里的几许微风，带走了我的酷热;是秋日里的一片红叶，贮满了浓浓的爱意;是冬日里的一把火，温暖着我的心房。母亲，我那时太小，不明白你为何无怨无悔的付出，现在我长大了，终能领会“可怜天下父母心”。母亲，在学习之余，我一定要用心雕一把小小的木锄，在母亲节那天，把她悄悄地放在大锄头旁边，愿她俩相伴相依到永远。 【简评】: 写亲情～贵在以情动人。文章最大的亮点在于以身边的点滴抒写浓浓的无怨无悔的母爱～感情真挚～令人为之动容。剥玉米壳、出牛粪对一个山区的孩子来说再熟悉不过～作者用心灵体验～让这份母爱源于生活～又超出生活～个性化地阐释了自己对它独特的感受和理解。 (指导教师:李金芸) 70 我 和 书 的 故 事 小石桥中学 07级,1,班 周 芳 莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”没错的，书籍就是我生活中的阳光，是我理想的翅膀。我深深地感到，书，是我的至交，是我的挚友，当我在生活中遇到困难时，是它来拯救我挣扎的心灵;当我在前行路上感到迷惘时，是它澄澈我混沌的思维;当我在人生的风雨中跌倒时，是它轻声安慰我受伤的灵魂，教我重新站起学会坚强。书，已经成了我生命中不可缺少的一部分，不难想象，如果我的生活中没有书，我的故事将会是怎样的苍白。 我和书的故事缘起于4岁时的朦胧记忆。记得那时父母经常出远门，于是我被托付给外公外婆，外公外婆的身后就这样多了一条“小尾巴”。不懂事的我常常缠着外婆给我讲故事，忙碌的外婆不得不常常放下手中的活儿，用一个个慈爱优美的故事浇灌我稚嫩干渴的心灵。外婆的“老”故事讲得差不多了，她就给我讲我的第一本书上的故事，不识字的外婆却能把这本图画书上的故事讲得引人入胜，我渐渐走入了这第一本书的世界，在书的图画中编织自己的梦。慢慢地，外公外婆身后的“小尾巴”不见了，却多了一个用图画书织梦的小女孩。每次外公外出回来，总不忘给这小女孩带一本图画书。拿到书的小女孩如获至宝，因为她又可以继续编织自己美丽的梦。 后来，这个小女孩长大了，上学了，认识了越来越多的字，她更离不开书了，和书成了朋友。一旦和书成了好友，你将不再孤单寂寞，你将不再胆怯懦弱。 记得那天八月，很晚了父母还没回来，我一个人面对空荡荡的屋子，既孤独又害怕，我把家里所有的灯都打开了，可灯光还是没有驱赶走孤独与害怕，我蜷作一团，缩在小床上，心里不断呼唤爸爸妈妈快点儿回来。 那样的夜，静极了。我听到了自己心跳的声音;听到了风轻摇树枝的声音; 71 听到了虫儿轻声的低语„„突然，不知从哪里传来“咣当”一声响，我吓得大叫起来，连忙用被子把自己捂得严严实实的，大气也不敢出。 在黑暗中，我眼睛一亮，我想到了自己的好朋友——书，现在只有它可以帮助自己了，我把平时最喜欢看的书拿出来，缩在床上开始阅读。 渐渐地，我不再听到自己心跳的声音了，不再听到风声，不再听到虫儿的低语，我不再孤独不再害怕，我也不再是我，而是一个高贵美丽的公主，现在受了难，正等待英俊王子的拯救，王子来了，他勇敢坚定，眼睛像湖水一样纯净，他手持宝剑，与恶魔展开搏斗，历经艰险，拯救了公主„„ 门开了，我又回到了现实中，眼前是我亲爱的外公外婆，外婆抚摸着我的头说:“吓着了吧～孩子，你爸妈也真是的，怎么把你一个人扔在家里。” “没事的，外婆，我有好朋友陪着呢，你担心什么,”我笑着说。 外婆诧异地问:“什么好朋友，你哪儿来的好朋友，我怎么没有看到,” 我得意地抖抖手中的书，外婆见了，哈哈笑起来，捏着我的小鼻子对我说:“真是个小机灵鬼儿。” 这就是书籍帮我战胜孤独与害怕的故事。 对了，忘记告诉大家，我和书的故事还有许多许多，因为我的书架上已经有三百多本书了。亲朋好友知道我爱书，总是把书当最好的礼物送给我，我的书还在增加，如果书是人类进步的阶梯的话，那么我的阶梯将越来越长，越来越高。 最后，我 想大声疾呼:热爱书吧——这是知识的源泉。 【简评】: 小作者为我们展示了两个故事:与书结缘的故事、在书籍的帮助下战胜孤独和害怕的故事。故事并不复杂～读来却颇有韵味～尤其是第二个故事中～细腻的心理描写～有力的烘托了人物当时的“孤独与害怕”。 如果能够把读书时的感受写得再细致生动些～效果会更好。 (指导教师:周学华) 72 母爱,永不封冻的河 玉溪三小 五年级,2,班 刘寒丽 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”每当这优美的旋律奏起时，妈妈那慈祥的面孔和精心呵护我的一幕幕就清晰地浮现在我的脑海中„„ “丽丽，加件衣服，小心着凉„„”妈妈又开始絮絮叨叨。我不耐烦地应了一声:“好。”我认为妈妈太唠叨，所以很少跟妈妈讲话、谈心。然而，一件事却让我改变了对妈妈的看法。 记得那一次，正是寒冬腊月，妈妈又开始唠叨了:“今天天气冷，气温骤降，多穿几件毛衣～”我懒洋洋地应了一声:“好。”可心中却不是这样想。我想:哼，我就不穿，看你能把我怎么样～我这人呀，办事草率，从不考虑到后果。于是，便穿着一件单薄的呢绒衣走出了门。“呼、呼„„”一阵寒风向我袭来，我不禁打了一个冷战，强忍着刺骨的寒风抵达了学校。到了教室，我顿时觉得头重脚轻，‘扑咚’一下子睡倒在地，随后听到一阵拨电话按键的声音，后来就什么也不知道了„„ 当我醒来时，朦朦胧胧看见一片白色，“我这是在哪儿呀,”我一咕噜爬起来，嘴里还不时嘀咕着。一阵熟悉、亲切的声音在我耳边响起:“快躺下，不要动～”我顺从地躺下了，揉了揉眼睛，才清楚地看见妈妈那双熬得通红的眼睛和枕头上汗淋淋的红十字。我恍然大悟:原来妈妈请假在医院日日夜夜地照顾我。我抬头看了看妈妈那布满血丝的眼睛，心中感到一阵刺痛，一阵愧疚也涌上心头。而妈妈呢，笑而不语，笑得轻松、欣慰，看上去好像是心中的一块大石头刚落地似的。随后，妈妈用亲切的话语对我说道:“难道你怕把衣服弄脏了，妈妈不会给你洗吗,”我听了，顿时脸像被火烧着一样，头低得不能再低了，真想找一个洞马上钻进去躲着，逃避妈妈那责备的目光。因为我清楚 73 地知道:妈妈用这样婉转的语言批评我，是要让我明白做事不要那么草率，要先考虑到后果，再去做一件事。 这件事在我的内心深处打上了烙印，也让我才明白了，母爱是那么伟大，那样朴实。啊，母爱，是一条永不封冻的河～ 【简评】: 一口气读完这篇习作～真是激动。文章小中见大～字时行间渗透着深切的母爱:母爱就是我们耳边轻轻响起的叮咛～母亲以点点滴滴之爱铸就今天的我们。小作者不是在写文章～简直是在滔滔不绝地倾吐心声～是在用心表情达意～因此给我们以强烈的感染和震撼。结尾生动形象的比喻——“母爱～是一条永 小学生的习作就应如此～用手中之笔不封冻的河”～使文章主题得到了升华。 表达自己的真情实感。 (指导教师 柴兰仙) 74 母 爱 北城镇中心小学 五年级,1,班 陈 怡 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”每当我听到这首歌时，便想起了妈妈对我的爱。 那是一个月前，我和妈妈都染上了重感冒。一天夜晚，我感觉头昏昏的，一摸，糟了，怎么这么烫，我连忙叫:“妈妈，我发烧了～”妈妈听了急忙拿来体温表，呀～真是“不量不知道，一量吓一跳”，我烧到了40.5度。妈妈一看，这可不得了。急忙抓起大衣，背着我三步并作两步向医院跑去。 在路上，由于天黑，路又不平，妈妈低一脚高一脚的向前走，我迷迷糊糊地伏在妈妈背上，一颠一颠的。谁知“天公不作美”，刮起了大风，不一会儿，豆大的雨点“哗哗哗”地落了下来，无情地打在妈妈的头上，身上。妈妈顾不得自己正在感冒，脱下大衣包好我，不让雨点打着我。也许是路滑，也许是妈妈跑得太快，快到医院时，妈妈一个趔趄，竟瘫倒在地上了。妈妈本来就感冒，再加上她疲劳和大雨的淋湿，妈妈倒下了。“妈妈，妈妈，您怎么了,”我惊叫起来，只见妈妈倒在地上，全身湿透了，嘴里不停地喘着粗气，一只手仍紧紧地搂住背上的我，微笑的脸庞上没有一点儿血色。一股冰凉的水流进我嘴里，啊，我哭了，满脸不知是泪水，还是雨水。我不停地叫着“妈妈，妈妈，您能撑住吗,”谁知妈妈用力撑着，勉强站起来，使劲把我背上肩，一只手搂着我，一只手扶着墙，一步一移，艰难地走着。脸上淌着的水珠，那是雨水，也是汗水。我拼命地说“妈妈，放我下来，我自己能走～” “不，不要下来，我能坚持住～”妈妈轻轻地说。 “妈～您就放我下来吧～您瞧～您全身都湿了呀～” “不，我淋湿了没关系，你再不及时看医生，病情会加重的～” 我说不过妈妈，便挣扎着要下来。妈妈一见，神情变得异常严肃，大声说:“不许下来，我就是爬也要送你去医院～”我听了，不敢再闹了。“这医院今天 75 是怎么了,怎么那么远,害得妈妈摔跤，这路是怎么了,怎么那么长,害得妈妈在风雨交加的夜晚如此受罪～”我心里不停地埋怨着。 终于，到医院了。“医生，快„„救救我的女儿„„”话刚说完，妈妈昏倒了。医生们马上忙开了，我心里万分焦急，一打上针吵着要去看妈妈，医生连哄带劝总算让我安静了下来。我迷迷糊糊又睡了过去。不知过了多久，我醒来了，眼前是微笑着的妈妈，我惊喜地叫起来:“妈妈～我的好妈妈，您没事吧～”妈妈笑了，慈爱地抚摸着我。原来，妈妈在医生的及时救治下，脱离了危险。当她醒来时，自己拔了针，顾不上疲劳和病痛，就来看我，给我盖被子，给我驱蚊子„„，听着护士阿姨的话语，我的泪水又一次涌了出来，多好的妈妈啊～ 几天后，我好了，而妈妈由于劳累，又一次病倒了，还在病房里打着点滴。 妈妈您为了我宁可付出一切，难道还不足以表达您对我那深似海的爱吗, 妈妈，谢谢您对我的爱，我永远也忘不了那个夜晚，那个您为我而摔的跤，那个您为我而淋湿的身体，那个您为了我而打针的伤口。世界上有无数华丽的词语，却没有一个能描述您的伟大与无私～ 【简评】: 小作者用歌曲开篇点题～以妈妈对“我”的爱为中心～详细描写了“我”生病时妈妈不顾疲劳和病痛～执意背我上医院的经过。文中的事虽然平凡～但小作者抓住妈妈的语言、行动。“嘴里不停地喘着粗气～可手仍紧紧地搂住我”～“她用力撑着身体～使劲把我背上肩”～“她扶着墙～一步一移……”将母亲对子女的爱表现得淋漓尽致。结尾作者直抒胸臆～懂得了妈妈为自己付出的一切～母爱因母女之间的理解得到升华。全文思路清晰～语言朴实～感情流露自然而流畅。 (指导教师:高艳萍) 76 深 沉 的 爱 春和镇马桥小学 五年级?班 唐 丹 打开记忆的窗户，跳进思绪的海洋，历历往事顿时浮现在我眼前。我永远忘不了那一天—— 天黑乎乎的，飘着细细的雨。做完作业，我感觉头昏沉沉的，便独自回房休息。这时，妈妈从工地回来，看到我憔悴的样子，心疼地摸了摸我的额头，神情霎时凝重了。“呀，好烫，得赶紧上医院～”妈妈焦急地说。于是，她顾不得疲惫，顾不得饥饿，披上外衣抱起我就往医院赶。 一路上，雨下得更欢了，唰唰啦啦，丝毫没有停歇的念头。妈妈一手吃力地撑着伞，一手紧紧地搂着被大衣裹得严严实实的我。是汗水，还是雨水,正在一滴一滴地从妈妈脸上滑落，继而拧成一条细线。此时的我，就像一只在风浪中漂泊许久的小船，好不容易找到了安全的港湾。 时间，怎么走得那么慢呀, 雨，怎么下得那么大呀, 路，怎么那么长呀, 一阵迷糊，我不知不觉睡着了„„ “这是哪儿呀,”我吃力地撕开双眼，环顾四周。雪白的墙壁，雪白的床单，雪白的被子，原来这里是医院。妈妈倚在床边，双眼微闭，双手紧紧地握着我的手。只见妈妈眼角的皱纹更深了，乌黑的青丝中隐约藏着几根白发。这时，妈妈醒了。她舒展了一下疲倦的身躯，看见我醒了，焦灼不安的脸上转而露出了慈祥的笑容，紧紧地将我搂在怀里，连声说道:“丹儿醒了，妈妈也就放心了，放心了„„”不知不觉中，我的视线模糊了„„ 第二天，我懒洋洋地吃完药，便又倒在床上继续做我的“春秋大梦”。朦胧中，感觉枕头动了一下，继而又听见了房门响。我一个“鲤鱼翻身”坐了起 77 来，像个侦察员似的仔细搜索着。最后，我看见床边多了一台收音机，在枕头下发现了一个信封。我按捺不住强烈的好奇心，小心翼翼地打开一看，不听话的泪水，再一次潸然而下—— 丹儿: 今天是你的生日，祝你生日快乐～另外，我还为你点播了一首歌，希望你喜欢～(频率102.4兆赫，时间1:30。) 妈 妈 此时在我心底，似有数百个数千个声音在呐喊着，索绕着—— 妈妈，我的好妈妈～ 妈妈，我爱你～ 我永远忘不了那一天——2005年6月5日。 【简评】: 描写母爱的文章很多～本文就是出色的一篇。作者用饱含深情的笔触～以“情”和“爱”为线索～通过记叙妈妈送“我”上医院～并守候在病床前～以及为“我”生日点歌的事～赞颂了母爱的无私和伟大。文中～作者采用了环境描写、心理描写和语言描写相结合的写法～情景交融～文笔流畅～情感真挚。 (指导教师:陈玉宏) 78 感 动 的 泪 玉溪三小 五年级,1,班 陈 刚 在崎岖坎坷的人生旅途中，必定会有感动，必定会有泪，也必定会有感动的泪。在千千万万感动的泪中，只有一次落泪使我难以忘怀。 让我们乘坐时光机，回到那个让人流下感动的泪的美好瞬间„„ 那是一个严寒的冬季„„ “妈妈，妈妈，你的宝贝儿子肚子唱起了‘空城计’啦。快，我想吃早点～”我耳朵贴着软软的枕头，身子裹着暖和的被窝，闭着还在“睡梦中”的眼睛，懒洋洋地打着哈欠喊起来。咦，妈妈怎么没应我一声呢,平时，她都是回答:“哎，一会儿，一会儿你就能吃上香喷喷的面条了。”可是，她怎么„„不„„不会像《走近科学》中的那集《谁背我飞行》一样被背到几千公里外吧～那太可怕了～我下了暖床，双手搓着起鸡皮疙瘩的腿，来到了妈妈的卧室，打开灯一看，我吓呆了。妈妈生病了，是发烧，脸红得令人毛骨悚然。我忙打电话给爸爸，刚打通，还没等我将妈妈生病的事告诉爸爸，他就开了口:“刚刚，爸爸今天太忙了，如果不能按时完成工作，就要被领导‘K’，有什么事等晚上再说，啊,”说完，他把电话挂了。听着那急促的“嘟——嘟”声，我感到那样地无奈。我只好给妈妈铺了条冰毛巾，倒了杯水，背上书包，空着肚子，自己上学去了。 课堂是那样有趣，没多时，我就把早上那事给忘记了„„ “叮铃铃„„叮铃铃”，终于放学了，我忙到书包里找钱去吃午饭，心想:饿了一大早上，这会儿该好好补回来了。咦，我怎么找不到钱呢,糟啦，昨天我的钱都花光啦～再一看教室，只有我一个人了。我心急如焚，走来走去，抱着快要饿瘪的肚子，眼泪都快流出来了。 就在我万般无奈的时候，远处有个似乎熟悉的身影，向我慢慢走来。近了， 79 近了，更近了，啊，是妈妈～我高兴得快昏了头。妈妈走进了教室，对我说:“我睡在床上总觉得你没吃饭，所以做了点鸡蛋炒饭来给你吃。”说着，勉强一笑。我迫不及待地打开了饭盒，狼吞虎咽地吃起来。 尽管这饭已有一丝冰凉，尽管这饭再普通不过，但是这盒饭是我吃过的最香的，最美味的，它饱含着妈妈对我的爱，饱含着妈妈对我的关心。 我吃着饭，偷偷地把脸背了过去，偷偷地流下了泪水，这泪水咸咸的。就在这时，阴沉的天空中出现了太阳，这太阳是金色的，顿时，射出了光芒，这光芒是灿烂的。 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这首脍炙人口的经典老歌似乎回荡在我的耳边。 妈妈呀，您对我关心我没齿难忘～我一定要让您觉得“世上只有儿子好。”我会成为您永远的骄傲，您一定要相信～„„ 这样想着，想着，感动的泪又从眼眶里一拥而下，顺着眼角流到了唇边，我再一次尝到了那浓浓的咸味„„ 【简评】: 本文取材来源真实～也竭力表达自己对母亲感恩的真实心情～叙述朴实、真挚～催人泪下。文中以“阴天出现了金色的太阳”这一天气的变化体现作者当时的心情。抒情深这一习作亮点～更使人耳目一新。 (指导教师:朱桂芬) 80 好 妈 妈 研和中心小学 吴国杰 “哼，我不吃，你这么晚才做饭，存心让我迟到，被老师批评呀～”我心里感到一阵委屈。 事情是这样的:今天，我刚从学校里练操回家，肚子早已饿得“咕噜咕噜”直叫。可一看妈妈才开始做饭呢。妈妈见我回来了，就迎上来亲切地对我说:“儿子，稍等一会儿就可以吃饭了。”可我一看表都11点半了，再等一会儿就要迟到了。我又着急又气愤地说:“要迟到了，炒碗鸡蛋饭吧～”可凑巧的是鸡蛋刚没了，妈妈就低声说:“煮碗面条吧，没鸡蛋了。”“不，我宁愿不吃饭，也不吃面条。”我冲妈妈发火了。妈妈见的倔脾气又犯了，耐心地劝我。我冲妈妈大吼起来。这时，我的吼声被爸爸听见了，爸爸一见我对妈妈如此无礼，就冲上前，给了我一巴掌，我忍不住流出了眼泪，难过地冲出门外。 没有吃饭，我就用平时攒的一元五角钱买了包干巴面，边走边吃。干巴面呀干巴面，你可真够干的，但是，我只能皱着眉头一口一口地吃。不一会儿，干巴面就吃完了，我嘴里已经变干了，连口水都没了。 去到教室后，同桌李文昌端着一个饭盒，说:“吴国杰，你妈妈叫我把饭端来给你，她还叫你好好学习。”我接过饭盒，打开一看，两个香喷喷的肉丸和一个炒得又泡又嫩的荷包蛋，我发现盒底还有一句话:“孩子，原谅我。”看到这些，我的泪珠一滴一滴地落在那热气腾腾的菜饭里，心里感到无比的后悔。 下午一放学，我急急忙忙地跑回家，想跟妈妈道歉，却发现妈妈没在，只有爸爸一个人在家。我疑惑不解地问“妈妈呢,”因为平常这时，妈妈都在家的。爸爸却愤怒地说:“妈妈在医院，都是你把她急病的。你不吃饭，一下子把她的老毛病急发了。还有，你知道为什么你妈妈会这么晚煮饭,那还不是因为帮你织毛衣织到12点，而她5点又要起来干活。因为怕你回家吃不上饭， 81 就急忙回来。在回来的路上又把脚扭伤了。”我恍然大悟，为什么最近几天，我每晚起来时，妈妈房间的灯还亮着，原来是妈妈帮我织毛衣啊～ 这时，我醒悟了，心里像刀子割一样难受。我飞快地跑到医院里，对卧病在床的妈妈说:“对不起，妈妈，我错怪你了，请原谅我～”妈妈却和蔼可亲地说:“没关系的孩子，我不怪你。”听了这番话，我热泪盈眶，依偎在妈妈怀里，让妈妈那长满老茧的手轻轻地抚摸着我的脸，此时，我深深地懂得了《世上只有妈妈好》那首歌的意思了。我确信，母亲给的爱是无私的，是伟大的，是任何爱所比不上的。 【简评】: 好羡慕你有一位非常疼爱你的妈妈。小作者一方面从侧面烘托出妈妈关心、爱护儿子令人敬佩的无私精神,另一方面文中用朴实、饱含深情的语言塑造了一个勤劳、疼爱子女的好妈妈的形象。文章语句通顺～条理清楚～段与段间衔接自然。结尾扣住题目～点明文章的中心～道出:母亲的爱是无私、伟大的。 (指导教师:秦文华) 82 妈 妈 的 爱 大营街中心小学 五年级,3,班 王郑冬如 妈妈的爱，如涓涓细流涤荡着我的胸怀;如春风细雨滋润着我的心田;如甘甜的乳汁，滋润着我的成长，让我终身难忘。 记得那是个夏天的傍晚，突然下起了大雨。雨水像巨大的门帘，挡住了人们的视野，地面的流水疯狂地涌向四面八方。 这时，我家门前急匆匆地走来一位中年妇女，她手里拎着一个塑料袋，雨水从她身上不停地往下流。她看见我站在门口，急切地问:“小朋友，请问你能借阿姨一把伞么,”我心想:“如果我借了她，她不还我怎么办”,平时吝啬的我刚要拒绝她，这时热情大方的妈妈来了，她说:“小如，阿姨向你借伞，你怎么好让人家站在外面淋雨呢，还不赶紧请她进来～”“我，我„„”我还没解释清楚，妈妈就和气地说:“大妹子，进来吧，外面够冷的～”阿姨感动地说:“不了，我借一把伞，马上就走。”妈妈关切地说:“干嘛这么急着走呢,你进来坐会儿，我拿伞给您～”说完，妈妈从柜子里拿出一把新买的雨伞递给阿姨，阿姨连声说:“谢谢，我妈病了，我得赶紧回去，这伞我明天就还～”妈妈接着说:“不急，不急，这伞你什么时候还都行。”阿姨不便多说，撑开起伞，谢过妈妈，匆匆地走了。 看到这一幕，我哇地哭了起来，对妈妈说:“妈妈，您干嘛给她把新伞，又不认识她，随便拿把旧伞给她不就行了。再说，如果她不还，那您怎么办,”妈妈说:“看你像什么样子了，不就一把伞吗，有什么好哭的，你这个小气鬼～”我气乎乎地说:“小气鬼就小气鬼，总比您那种随便给陌生人好东西的人要强多了，您嫌我小气，就另找一个不小气的人当女儿吧～”啪一声，妈妈一巴掌打在我的脸上。“看你还敢跟我顶嘴不,小小年纪不学好，敢和妈妈顶嘴～”妈妈严厉地说。我更加委屈地大声哭了起来，冒着雨冲出了家门。我跑到了一个小角落，蹲在那里伤心地哭了起来。哭了许久，我突然意识到:我是不是太坏了，竟然和从小生我养我爱我的妈妈顶嘴，我的心胸真够狭窄了。这时，我猛然想起老师常常教育我们要助人为乐，就更加坚信自己刚才确实做错了，妈妈 83 才是对的。 那天晚上，我没敢回家，就跑到奶奶家准备住上一夜再说。 可第二天早晨，我一觉醒来，发现自己睡在家里，好像又重新找到了家的感觉，很温馨，很幸福。从蒙眬的睡眼中，我看到妈妈伏在桌上睡着了，手还拉着我的手。此时，我好像发现妈妈一夜之间老了许多，额头上的皱纹又多了几道。后来我才知道:昨天晚上，妈妈等了我很长时间，见我十一点钟还没回家，心里十分焦急，便到处找我，后来终于在奶奶家找到了我，把我背回了家。我又哭了起来，但这次不是伤心委屈，而是深深感动。妈妈一醒来，立刻搂住我，眼角流下了疼爱的泪珠。 没等我开口，妈妈就内疚地说:“小如，妈妈错了，不该打你。”我难过地说:“妈妈，你没错，是我错了，我不该和您顶嘴，更不应该心胸这么狭窄～”接着，我情不自禁念出一首歌谣: 妈妈的眼睛似闪电，似星星。 妈妈用她那伟大的胸襟，教育我。 我说了谎，妈妈用她那伟大的胸襟，宽恕了我。 什么都瞒不过妈妈的眼睛，因为我是妈妈爱的结晶。 就算走到海角天涯，抬头都能看到夜空的星～ 妈妈听完后，流下了激动的泪水，紧紧抱着我，抱着我，泪水打湿了我的头发。 妈妈，我对不起您～我将以您为榜样，用心去爱您，也爱别的人～ 【简评】: 小作者通过妈妈在自己不理解、不愿意的情况下热心借新伞给陌生阿姨～以至挨了妈妈一记耳光赌气出走～最后在妈妈的关爱下又回到了温暖的家～自己也从中受到启发和教育一事的描写～一位明事理、善解人意、热心助人、关爱子女、平凡而伟大的母亲形象便跃然纸上。文章用词恰当～语言朴实流畅～叙述有序～以小见大～结尾用了一首饱含深情的歌谣～抒发了对妈妈的感激和真挚的爱。 (指导教师:苏本兆) 84 妈 妈 的 爱 玉溪第二小学 五年级(2)班 郑雁丹 我的妈妈是一位公务员，常常为工作忙得不可开交，但她总是从百忙中抽出时间来关心我，照顾我。尽管如此，小时不懂事的我还是对妈妈不满,常常惹妈妈生气。直到五岁那年，我才感受到妈妈对我的爱是那样的无私、那样的包容。随着年龄的增长，我对妈妈给我的爱，体会越来越深。 那是一个星期天的下午，阳光明媚。我淘气地和妈妈说笑着，缠着妈妈陪我玩。过了一会儿，妈妈说下午要加班，她该走了。我噘着嘴，不高兴地大喊大叫:“我不让你走，你别走了„„”我抱着妈妈的腿，硬是不让她出门。妈妈先是柔声细语地给我解释，但我全然不顾，反而认为是妈妈的不对，因而更加放肆地哭闹、甚至在地上打滚。妈妈焦急地一面看时间、一面在哄我。终于，她流出了强忍多时的泪水，生气地说:“我怎么养了你这么个‘讨厌鬼’!这么不听话。”我一听，小脸涨得通红，哇哇哇地大哭起来，幼稚地大喊:“你养了个不听话的讨厌鬼，那你就找个你喜欢的、听话的娃娃养吧～”妈妈愣住了，没想到五岁的我竟会说出这样的话来。妈妈哭了，伤心地哭了„„单身的她，遭遇了婚姻的变故，我成了她的唯一，而她，是我的全部。虽然我很爱我的爸爸，但更爱我的妈妈。可是，那时脆弱、敏感的我，怎能理解妈妈的苦衷,我竟那样地去伤害她，伤害我最亲的人。那时，我脑海里只有一个念头:“妈妈不要我了，妈妈不喜欢我了。我是讨厌鬼～”我喃喃地说:“我要去找我爸爸～”说出这样的话，连我自己都感到惊讶，怎么，我要找爸爸,往哪儿找呀,除了妈妈，我还能找谁, “管它三七二十一，我能跑到哪儿算哪儿。反正妈妈也不要我了。”这样的念头挥之不去，我哭着不顾一切地跑向门外„„ 当我冲到了楼梯口时，天空响起了轰隆隆的雷声。妈妈大声喊着我的小名，“丹丹，你快回来，妈妈向你道歉，妈妈不该那么说～”我跑到小区大门口，妈妈更急了:“站住，你当真要走,走了就，就„„”声音突然停止了， 85 妈妈似乎担心说了就会变成真的了。 天空更加阴暗，又一声巨响，“哗啦啦”下起雨来了。我呆呆地站在雨中，豆大的雨点像皮鞭一样无情地抽打着我，落在我的头上、身上、脸上。我听不到妈妈的呼喊声了。奇怪，晴朗的天怎么会下起雨来,哦，难道是大自然母亲感动了，难过了，她也哭了, 我犹豫着跑到一个毫不显眼的角落里，悄悄地躲起来。虽然担心妈妈看不到我的身影会着急，但一想到她骂我是“讨厌鬼”心里就特别难受。所以，听到妈妈焦急的呼喊声，知道她就在附近，我却依然沉默着。不知过了多久，妈妈终于发现了躲在角落里的我。我也清楚地看到妈妈的脸上湿漉漉的，分不清那是雨水还是泪水。我哇地哭了起来，扑进了妈妈的怀里。妈妈默默地脱下外衣顶在我的头上，为我遮挡着雨水，抱着我迅速地往家里跑。我像小猫似的，乖乖地蜷缩在妈妈的怀里。那一刻，我感觉仿佛与妈妈分离了很久很久。回到家时，我和妈妈全身都湿了，变成了落汤鸡。此时的我，没有感觉到一丝一毫的冷，反而觉得热乎乎的，因为有妈妈在身旁，我感到很温暖。 这就是母爱的伟大，我爱我的妈妈。 这件事虽然过去了几年，但它却深深地烙在我的脑海里。在我成长的岁月里，妈妈总是为我遮风挡雨。妈妈的爱，像春风一样抚慰着我，像雨露一样滋润着我，像阳光一样温暖着我„„ 我永远爱我的妈妈。 【简评】: 作者通过自己亲身经历的事件来反映母亲对女儿无私的爱以及自己对母亲深厚的情感。文章感情真挚～心理活动描写细腻～情理交融～条理清楚～用词准确～表达到位～表现出小作者有一定的文字表达能力和对事物的领悟能力。在写作方法上～应用了借景衬情、比喻、排比等手法～深化感情,结尾点题～起到画龙点睛的作用。 (指导教师:赵翠仙) 86 妈 妈 的 爱 玉溪一小 王思力 妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是温暖的火，妈妈的爱是黑夜里的灯，妈妈的爱是浇灌幼苗的水?? 纵有千言万语也难以表达妈妈对子女的爱，在这里我想说:“妈妈，您辛苦了～” 每当夜深人静的时候，仰望着天空的繁星，我就会寻找一颗最耀眼、最明亮的星——因为它代表着妈妈对我无微不至的爱。记得那是一个夏天暴雨连绵的夜晚，晚上一点多钟时，我被轰隆隆的雷声吵醒了，我下了床，勿然觉得头晕晕的，连脚步都很蹒跚，站也站不稳。“怎么啦,”妈妈问我。“不知道，只觉得全身很热。”妈妈坐起来，摸摸我的脑门，然后开了台灯。妈妈说“走，去医院，发烧了。”说着帮我穿好衣服，拿了一把伞，就往医院走。 夜深人静的大街上连个人影都没有，只听见雨哗哗地下着，妈妈背着我在又滑又湿的人行道上跑着。雨伞只有遮住我，妈妈的衣裳全湿了，可她毫不在乎，还是继续往前跑。我们家离医院很远，少说也有一公里，妈妈背着我走这么长的路，还下着雨，我心里难过极了。终于忍不住了，我已经听到妈妈粗粗的喘气声了，“妈妈，让我下来吧，我自己能走。”妈妈勉强一笑，说:“马上就到了，我背你就行。”我的泪珠在眼帘转了好几圈，顿时觉得心头压着一块千斤重的大石块，压得我喘不过气来。“当”的一声，打断了我的思绪，在离医院不到七八米处，妈妈摔倒在潮湿的人行道上，鼻子都流血了。她艰难地爬起来，又继续背上我向医院走去。顿时，我心如刀绞，泪珠像泉水一样流下来，和雨点融为一体，打在了妈妈那件已经湿透了的大衣上。 到了医院，妈妈脸上汗珠滚滚。医生说“你女儿发烧了，39度，要立即打吊针。”从她那张布满豆大的汗珠、紧皱眉头的脸上，可以看出她的心里万分焦急。我躺在床上，看到妈妈忙碌的身影，我鼻子一酸眼泪再次流了下来，等 87 一切就绪后，她又坐到我的床前，用毛巾轻轻地为我擦汗，给我讲起了白菜仙子的故事。听着听着我心中有一股暖流涌起，觉得天下所有的妈妈，都是守护幼儿的天使。 啊～妈妈的爱是水，滋润了我们这些幼苗，妈妈的爱是火，温暖了我们的心窝，妈妈的爱是光，照亮了我们前进的道路。 【简评】: 生活是写作的源泉～每个学生都有自己金色的童年～在他们记忆的长河里～往往有一些难忘而又意义的往事。《妈妈的爱 》写的是凡人小事～情节虽简单～读起来却令人感动～习作者较好地掌握了写人记事文章的基本要求。以简练而流畅的笔调～通过一个风雨交加的夜晚～妈妈带自己到医院看病整个过程的记叙～为我们生动地再现“母女爱～骨肉情”的感人场面～有力地突出了“ 妈妈爱我～我也爱妈妈”的主题思想。 没有感情的作品就不会有生命力～本文字里行间饱含着习作者对母亲的一片真挚浓郁的真实情感～具体表现在那充满浓浓亲情的场面和细节描写之中。本文不仅文笔流畅,文中不乏精彩词语,情真意切～而且首尾照应～前后一致～中心突出～语言和结构值得肯定。 (指导教师:黄玉艳) 88 父母给我无私的爱 玉溪第四小学 五年级,2,班 张晓月 记得那是我6岁的时候，我在晚上发起了高烧。那时我家还很穷，我爸爸靠去工厂打工赚钱，妈妈由于是初中文化，没有找到工作。我发高烧时，脸儿红红的，像一个大苹果似的，爸爸和妈妈不顾自己一天工作的疲劳，把我送到了医院。 事情是这样的。 那是一个深秋的夜晚，我由于白日里去舅舅家玩，很累，所以很早就睡下了。夜里，我感到全身发热，正好这时妈妈进来看我睡了没有。一开灯，看见我脸很红，就问我这是怎么啦，同时用手摸着我的头，“呀～怎么有这么烫。”妈妈突然说道，紧接着又赶紧叫:“孩子他爸，孩子发烧了，这可怎么办呀～”爸爸急匆匆地赶来，说:“还不赶紧送医院。”“我们又没有车，也不能打车去，要知道，夜里打车是最困难的，何况外面正下着大雨呢～”妈妈着急地说。这时，妈妈伤心地哭了起来，泪珠一滴一滴地滴了下来，这些泪珠滴进了我的心，溶化了我的心，我突然感到自己的身体是那样沉重。爸爸二话没说，抱起了我，拿着一把雨伞跑了出去，妈妈立刻明白了爸爸的意思，也拿了一把雨伞跟了出去。在去的路上，爸爸妈妈把雨伞都遮着我，他们一点儿也不在乎自己。我见此情景，不禁感到自己是那么无能，怪自己只会给父母带来麻烦，我对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈，你们这样关心我，爱护我，叫我以后可怎么报答呀～”爸爸妈妈边跑边对我说:“傻孩子，现在只要把你的病先治好，至于报答，你不必放在心上，我们既然给了你生命，就有责任去关心、爱护你。”说着说着，经过爸爸妈妈的努力，转眼间，就到了医院，妈妈赶紧找来了医生，开了药方，拿了针水，就开始输液了。 爸爸妈妈坐在旁边焦急地等待着。我对妈妈说:“妈妈，你们不要这样。我一定会好的，我以后一定要好好学习，来报答你们的恩情，你们俩为了这个 89 家整天奔波劳累，省吃俭用，身体那么虚弱～”说着，我扑在妈妈的怀里哭了，妈妈不觉眼泪就从眼眶里溢了出来，用她那尚有余热的手抚摸着我的头，对我说:“别说话了，快输液吧，输完液回家我给你做你最爱吃的炒年糕，咱们家穷，比不上那些富人，每天吃山珍海味，咱家吃不上那些东西，只能给你吃一些乡下菜，但只要你好了，你想吃什么都行～”妈妈的这一番话让我感受到了父母无私的，伟大的爱，我对他们说:“不，我并不稀罕什么山珍海味与荣华富贵，我只爱你们。在我眼里，那些不过是一种享受，那些享受对我是毫无吸引力的，只有父母的爱是最有力量的，它占据我的整颗心，难道不是吗,”“对，你说得对，你是妈妈乖女儿，你是最有孝心的。”妈妈说。 不知不觉，液已经输完了，爸爸妈妈也累了，我们一同高兴地回家了。 这时，已经是夜里一点钟了。 啊～爸爸妈妈，你们给予了我许多关心和呵护，我却无力偿还。我感到无比惭愧，我要自豪地告诉大家，我有世界上最好的爸爸和妈妈。 【简评】: 作者从小在父母的关心与呵护下长大～有多少深情和幸福的回忆。而作者却通过回忆父母在一个大雨磅沱的夜晚送自己到医院治病的感人情景。表达了自己对父母深沉、无私的爱的无限感激之情。 文章文笔细腻～语言朴实自然～构思匠心独具～体现出人物丰富、复杂的感情世界。小作者的内心由“沉重”到“感到无能”再到“激情四溢”最后到“惭愧”。最终喊出了“我有世界上最好的爸爸和妈妈”～倾注了感情～使人感受到父爱、母爱的无私与博大。全文充满生活气息～感人至深。 (指导教师:柴联芝) 90 爸爸妈妈对我的爱 玉带路郑井小学 五年级,2,班 李林津 有人说:“世界上最无私的爱莫过于父母对儿女的爱。”这句话说得一点也没错，是呀～我们从一生下来就在爸爸妈妈的精心抚育下成长，是爸爸妈妈第一个教我们数1、2、3„„，是爸爸妈妈第一个教我们识字。遇到困难时，第一个鼓励我们战胜困难的也是爸爸妈妈～ 在我的脑海里有一件往事让我体会到了爸爸妈妈对我的爱。 那是一个夏天的中午，天空下起了雨，小伙伴们拉着我去玩踩雨。我们踩呀踩、踩呀踩，玩得高兴极了，淅淅沥沥的小雨洒在我们的身上、脸上、头发上，我都不去管它，只顾着用我的小脚丫去踩着雨水，一不小心，我摔倒了，摔在了一滩雨水里，爸爸听到声音，连忙出来，看见我在地上躺着，二话没说，把我抱回了屋里。然后妈妈就给我换衣服，给我洗澡。妈妈对我说:“以后不能再玩踩雨了，要不然会生病的。”我乖乖地点了点头。我却不知道，病魔早已向我伸出了魔爪。 到了吃晚饭的时候，我突然感觉不舒服，胡乱吃了几口饭就睡下了。晚上，我身子烫得像火一烤着一样，全身麻木，我不停地呻吟着，爸爸闻声赶来，妈妈看我脸蛋红扑扑的，连忙拿了体温表给我量体温，量完后，妈妈一看，惊叫起来:“啊～40?～”爸爸一听，连忙找来酒精帮我擦拭身子，妈妈找来了感冒药，我吃下后，仍不降温。妈妈抱着我，和爸爸一起赶到医院，经过医生诊断后，确诊为重感冒，医生让我住院，这时我已昏迷不醒。我只记得，当我睁开眼睛看见的是:洁白的被子、洁白的床单，总之这里一切都是洁白的。我看见爸爸妈妈在床边坐着，妈妈看我醒了，高兴地说:“孩子，你醒了。”我点头回答:“是呀～妈妈您一夜都没睡～”邻床的一位病人说:“何止一夜呀～你妈妈 91 和爸爸在你床边守护了二天二夜，直到你醒了～”我听完后，扑到爸爸妈妈的怀里，热泪盈眶，哭着说:“妈妈、爸爸我以后再也不玩踩雨了„„” 在爸爸妈妈的精心呵护下，我的病好了。自打这件事后，我再也没有去玩踩雨，因为我不想再让爸爸妈妈为我担心。每当我听见窗外淅淅沥沥的雨声，我更加体会到了爸爸妈妈那伟大无私的爱。 【简评】: 其实～在学生的作文中～写“我”生病～父母送“我”去医院的习作不在少数～而本文小作者虽然写的也是这种题材～但她能不落俗套～抓住由大到小～再由小见大的特点叙述故事～令人有耳目一新之感。 小作者善于运用伏笔使文章一波三折～如写“我”与小伙伴在雨中踩踩雨～为后面发烧埋下了伏笔。这样就避免了平铺直叙～给人留下深刻印象。 (指导教师:郭琼华 柴家贵) 92 我 的 妈 妈 把者岱小学 五年级,1,班 普莲珍 在我的童年生活中，我经历过许多风风雨雨，其中有一件事令我难于忘怀。那是一个星期五的下午。放学了，天空的乌云黑沉沉的压下来，风猛烈的吹着，知了在树上叫的很响。不一会儿，下起了大雨，许多同学都被自己的爸爸妈妈接走了，我孤零零的一个人站在校门口，我想妈妈不会来了，但是我还是带着那么一点点希望在校门口等，等了许久，但还是不见妈妈来。我绝望极了，眼珠里一颗颗的泪水不断往下落。就在这时，我听到了熟悉的脚步声，我连忙擦干眼泪，站起来一看，啊，是妈妈～只见她顶着一把雨伞，衣服裤子都湿透了。我连忙投进妈妈的怀里，伤心的哭了，妈妈把我背了起来，踏着泥泞的小路，一步步向前走着。妈妈没遮伞，我看见了，就把雨伞往妈妈的头顶上遮挡。妈妈说:“小莲，妈妈挺的住，你还小，淋湿了会感冒的。”我听了，泪珠不由得往下落，哽咽地说:“妈妈，您淋湿了也会感冒的。”妈妈没说什么，还是背着我，继续向前走。我在妈妈的背上哭了，声音很小很小。因为妈妈为了这个家已经吃尽了苦头，苍老了许多，为了治好爸爸的腿，她日月不停的工作，拼命的挣钱，因为她为了我们的幸福生活到处奔波着、忙碌着。我怎能让她为我多操心呢, 不知不觉中回到了家，我换了衣服就睡了。妈妈摸着我的额头，对我说:“小莲，你发高烧了，咱们去医院。”妈妈没多说就把我背了起来，向医院走去。到了医院，医生说我发热得厉害，妈妈难过极了，在医院里，白天妈妈陪着我，晚上她又去上班，就这样在医院里住了7天，妈妈也这样照顾了我7天，她的眼圈都黑了。晚上，值夜班回来，她还得做家务活，她连一分一秒都舍不得休息，我伤心极了，我想:要是我能帮妈妈承担一半的工作那该多好呀～ 93 亲爱的妈妈，您在工作上那样认真勤劳，对同志是那样热情、友好。对我更是关怀备至，您是典型的中国女性，我想对您说:“妈妈，我爱您～” 【简评】: 本文的小作者通过雨天妈妈来接”我”和”我”发高烧住进医院这样两件很平常的事情来表达对母亲的爱和敬佩。虽然小作者对母亲没有用更多的语言来刻画～但字里行间都透露出了从“妈妈来接我”到“我发高烧住院”的心理触动～产生情感共鸣。小作者主要抓住“我”的三次眼泪来吐露自己的情感不断地升华过程～最后发自肺腑地妈妈说:“妈妈～我爱您:”美中不足是刻画人物形象～语言文字运用上欠佳。 (指导老师:张小琴) 94 父 母 的 爱 小石桥乡玉苗小学 拔蕊 父母的爱无时不在，无处不在，是父母用温暖的爱哺养了我们。父母浓浓的爱写不完，说不尽，就像天上的星星一样多。有一件事，总是清晰地浮现在我眼前。 那天夜里，寒风呼啸，天特别冷。不知是因为冷，还是怎的，我的头特别难受。我翻来覆去总也睡不着觉。于是，我悄悄地爬起来，乱翻了几颗药，喝了下去。但是，这不仅不见起色，还越来越难受。头上好像有万颗针扎着一样。我忍不住了，又一次挣扎起来，叫醒妈妈。妈妈拿了体温表，给我量了一下体温。“天哪～”妈妈不禁惊叫起来，“40?～”她赶紧抱起我往医院跑，爸爸也急急忙忙地紧跟着跑来。 路上，我请求妈妈把我放下，让我自己走。可妈妈说:“你不知道你发高烧了吗,”说着，还脱下外衣，让我披着。刺骨的寒风肆虐地刮着，我知道妈妈此时特别冷，但我又能做什么呢,虽然寒风无情，但迷迷糊糊中我见妈妈头上滚着爱的汗珠。 来到医院，医生给我打了吊针。爸妈就坐在我床边，守着我，眼里充满了着急的神色。他们一会儿问我喝不喝开水，一会儿问我难不难受，一会儿又抱来毛毯给我盖着。因为打着吊针，病情有些好转，所以我不知不觉就睡着了，进入了香甜的梦乡。 半夜里，我醒来，见爸爸妈妈还睁着眼睛，全神贯注地守着我。我想:妈妈和爸爸为了我，肯定没睡觉。于是，我感动地说:“爸、妈，你们睡会儿吧～我好多了，没事～”妈妈和爸爸见我醒了，他们的眼睛好像突然有了光辉，高兴地说:“孩子，你感觉怎么样,”我说:“好多了。”他们会心地笑了。 第二天，筋疲力尽的爸爸妈妈还在守着我。他们眼里布满了血丝，两鬓的黑发好像白了许多。此时，我流下了眼泪，感激他们晚上为我所做的一切。 95 敬爱的爸爸妈妈，真诚感谢你们为我付出这么多爱。我知道，我永远报答不了你们。所以，我要努力学习，以我优异的成绩来感谢你们。 父母的爱，无边无涯，我们享之不尽，用之不竭，更感激不完，只能好好学习，以优异的成绩，让他们永远欣慰。 【简评】: 小作者着眼于细节～以“爱的汗珠”、“守护床前”为重点～做到了中心明确～内容充实～通过“陪我看病”的一件小事～父母的悉心呵护～以小见大～将父母伟大无私的爱表现得淋漓尽致。小作者最后的励言之举～更将自己对父母的感激之情升华到了极点。 (指导教师:代冬丽) 96