小学生爱国主义教育的尝试[权威资料]
小学生爱国主义教育的尝试
摘 要:阐述了在进行小学生爱国主义教育的过程中不能仅局限于按教材的内容进行精心的讲授，而且要对学生中的非爱国主义思想也要进行针对性的教育。进行爱国主义教育要做到“点”“面”结合。
关键词:爱国主义;课堂教学;三位一体
“爱国主义”是指对祖国的忠诚和深厚热爱的思想。而“爱国主义教育”是培养受教育者树立高尚的爱国主义情操，振奋起保卫祖国、为国争光的民族精神。“爱国主义教育”是德育的核心，也是学校教育的灵魂。
目前我校对进行爱国主义教育虽然十分重视，但进行教育的过程中仅局限于按教材的内容进行精心的讲授，而针对学生中的非爱国主义思想进行针对性的教育却不足。然而按照教材内容按部就班地进行精心教育是必要的。也就是说我们只有“点”“面”结合，不但对小学生进行普遍性的教育，即“面”的教育，同时还要注意对个别的非爱国主义思想情绪的教育，即“点”的教育。只有将这两点结合在一起，才能真正达到爱国主义教育的目的。
在对小学生进行普遍性的教育，即“面”的教育，我们采取以下几种形式:
首先，充分发挥课堂教学的主渠道作用，把爱国主义教育贯彻到教育的全过程之中。
课堂教学是对小学生进行爱国主义教育的主战场所。它具有时间长、容量大、体裁多、范围广的特点。因此，在较好地掌握教材内容的基础上，备课时，充分挖掘爱国主义教育的“渗透点”;讲课时，突出这个“渗透点”。在历史课上，对学生讲五千年中华民族文明史;讲近代史;中国外受侵略、内受封建压迫的屈辱史;讲中国人民在中国共产党
领导下求解放的奋斗史;讲新中国成立后社会主义建设的创造史;讲改革开放和社会主义的建设史。这样激发了学生继承前辈光荣传统，为民族兴旺、国家富强而努力学习的信心。在语文、数学等课上，适时地加强爱国主义教育的渗透，让学生了解祖国山河的雄伟、发展的迅速、文化的精深，从而收到“润物细无声”的良好效果。
其次，学校、家庭、社会三位一体对学生进行教育。
学校、家庭毕竟是整个社会中的一个小环境。社会的大环境影响着学校、家庭的小环境，学校、家庭这一小环境反过来还要制约社会这一大环境。因此，只有学校、家庭及社会三位一体形成一个空间，一个氛围对学生进行教育，便会收到良好的效果。据此，我们每年都定期召开家长会，在会上教师、家长在一起座谈，如何对孩子进行爱国主义教育及其他方面教育。经过讨论，教师、家长达成共识使学校、家庭形成一条线，使学生家里家外一个样，校内校外一个样。
我们对学生进行普遍性爱国主义教育的同时还对学生中出现的个别现象进行有针对性的教育，即“点”的教育。目前在我们的部分学生中出现一种对升旗厌烦的情绪。他们认为升旗只是一种形式，而这部分学生也能说出国旗的红色是代
表
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什么,五颗五角星都代表着什么,可就是对国旗产生不了“爱”和“尊严”感。然而热爱国旗是爱国主义教育的重要组成部分。对产生这种不良思想的原因，我们经过反复探讨感到:我们对爱国旗的教育只是停留在对国旗的知识性的教育，而缺乏深入细致的感性教育。为了弥补这一不足，我们组织了一次“国旗在我心中”的班队会。会前叫学生自己去搜集整理材料，会上学生引用了抗日战争时期、解放战争时期一些爱国主义战士为了保护一面红旗而献身的故事。而有一位学生说“红岩”故事中，江姐和她的难友们在敌人的监狱中冒着生命危险偷偷地做了一面党旗，来迎接革命的胜利。在江姐和她的难友心中，党旗就是我们国家的象征，
比她们的生命还重要。中国女排在2015年世界杯的最后一轮比赛中以3?1力克东道主日本，时隔12年获得了自己的第4个世界杯冠军。当国旗升起的时刻她们流下了激动的眼泪。在她们心目中中国国旗就代表着我们伟大的祖国，她的胜利就是祖国的胜利，她的荣誉感是多么高尚而伟大的。会上还有一名学生怀着激动的心情叙说着:在观看9.3阅兵时，当200名国旗护卫队员伴着雄壮的国歌声，护卫着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我的目光注视着五星红旗，随着大家也大声地唱着国歌。我身边的爷爷奶奶也笔直地站在电视机前向国旗行注目礼、唱国歌同时流下了激动的泪水。可见这面国旗在爷爷奶奶的心里有多重。从那以后每当参加学校举行的升旗仪式时，我心里就有一种对国旗肃然起敬的感觉。通过这次队会以后，国旗在学生的心目中分量大大地加重了。
经过这一系列的“点”“面”结合的爱国主义教育，在学生中产生了相当大的影响，学生产生了一种紧迫感、一种荣辱感，同时也增强了一种意识――爱国主义意识。一些不良思潮、不良习气随着这些意识的增强而逐渐淡化进而消失，取而代之的是活泼、向上、爱国、爱家乡的思潮充满校园内外。
总之，不论对学生进行什么样的教育活动，必须要根据学生的理解能力、接受能力进行教育活动，而所采用的活动形式也要深思熟虑，达到多样化、趣味化，否则便会事倍功半。另外，我们在进行爱国主义教育的同时还要明确爱国主义教育的目的:不是灌输一种思想而是培养一种感情。因此要靠各种有感情的活动来培养学生的爱国主义情感，使我们这些21世纪接班人有一颗爱国心、报国心、强国心。
编辑 谢尾合
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