江琳：让每个孩子的笑容永远灿烂
江琳:让每个孩子的笑容永远灿烂
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最队iJ一,村十校K防求I文/本记者弋德丰收 0重庆市渝中区实验-iJ,,校长江琳 "回首实验二小所走过的每一步,我们 可以欣喜的看到睿智,执着,奉献的实验二 小人正是以'创新实践'精神为办学内核, 以教育科研为先导,坚持走以改革求发展 的科研兴校之路,辛勤耕耘,奋勇拼搏,才 不断地创造出了教育的佳绩.不管是70年 代倡导的小学校长管理,还是80年代的学 校整体改革;不管是90年代的全国和谐协 同教育,还是如今的'低耗,高效,质优' 的优质教育,其研究成果享誉全国,教育质 量闻名全市,这无不留下了实验二小在重 庆教育发展史上领先的足迹."两年前,时 任重庆市教育委员会副主任,现任市教委 主任的彭智勇对渝中区第二实验小学有这 样的评价.
事实上,长期以来,渝中区第二实验小 学坚持改革求发展,坚持科研兴校的办学 思路,形成了具有自身特色的"和谐协同教 育模式",提高了学校的办学水平和教育质 量,得到了社会的高度评价和认同. 近日,该校校长江琳向记者介绍了他 们取得成功的全部"秘密".
为学生提供优质的课堂学习
江琳介绍说,协同教育模式提出:每堂
课的教学目标,教学内容,教学结构,教学
情境,教学方法,都应实现协同优化,抓好
课堂教学主阵地.
此话说来容易,但具体该怎么做?江
江琳:让每个孩子的笑容永远灿烂
【校长语录】
作为小学教育工作者,我们的责任是不断丰富学校的内涵,不断提升学校的品质,
为
学生,家长,社会提供优质的教育服务.
小学教育应该让孩子们喜欢学习,愉快地学习,扎实地为孩子的终身学习奠基;小
学
教育应该注重培养孩子健全的人格,健康的心理,使他们今后无论做什么,都能正
直地
面对,自信地进取,努力实现自己的人生价值.
人生是有限的,而教育事业是常青的;因此我的追求没有止境,吾将上下而求索.因
为我笃信:教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教
育是艺术,艺术的生命在于创新.
——
江琳
琳说:"我们紧紧围绕新课程改革精神,
重点探究课堂教学全面育人,学生主动活
泼发展,认知发展和其他素质发展有机结
合的有效途径和方法,强调学生自主,探
究,合作,强调教学中知识与技能,过程
与方法,情感,态度,价值观三纬目标的
整合和课程的整体功能,倡导充满民主,
和谐,激情的课堂,让每,堂课都是师生
人生中美好的记忆,都是不可重复的生命
体验."
更新教育观念,加强校本研究.建立民 主,平等,和谐的师生关系.每一位老师都 应该维护和尊重学生的人格,民主平等地 对待学生.因此,"我们认为教师应该尽量 做到:,充分尊重,信任学生,把学生当 朋友,平等真诚地与学生交流,克服'师道 尊严'意识,消除师生之问的距离感;二, 做到热爱关心全体学生,正直公平,对每一 位学生给予积极的期望和适时而恰当的激 励,让每个学生都感到老师的关爱与帮助; 三,在课堂生活中保证学生独立自主地学 习的权利,让学生爱学,乐学,将学习活动 立体化,极大地拓展学习的外延,让学生积 累文化,积淀精神.
创设优质的校园文化生活
优质的班级生活和校园文化生活对在 学校生活的孩子的成长有着重要的作用. 这些活动的参与和体验,滋养与浸润,将与 他们的课堂学习生活有机结合,极大地丰 富,完善,优化,提高孩子们的综合素质. 0实验--IJ',在重庆教育发展史上留下了领先足迹
而在实践中,渝中区第二实验小学主 要围绕人与自然一一旨在让学生充分了解 自然,逐步建立对于人与自然的正确态度; 人与他人一一旨在让学生学会如何与人共 处;人与社会一一旨在让学生充分了解社
会,增强社会责任感;人与科学——旨在让 学生逐步形成求实的科学态度,善于思考, 发现的科学精神,动手动脑和实际进行科 学探究的能力基础;人与自我一一旨在让 学生认识自我,把握自我.
在江琳看来,这五条线索活动形成了 自主,自律,自治的班级活动模式,体验式 活动,探索式活动以及解决问题式的活动 模式.这些以学生为中心的活动,为学生提 供了实践,体验,展示的舞台,充分培养了 学生的创新精神和实践能力.
让每个孩子都有灿烂笑容
不同的孩子有不同的特点,不同的机 遇,今后将会走出不同的生活轨迹.而孩子 在小学的学习,可能就是他这条长长的生 活轨迹的起点.人生的轨迹是要靠自己去 写和画的,别的任何人也代替不了,但小学 教育应该能帮助孩子画出健康的线条,让 他的人生轨迹向着光明和成功延伸. "事实上,长期以来,我们一直在寻找 一
种让孩子学得轻松,学有所用的方法." 江琳告诉记者:"因为我们认为,小学教育 应该让孩子们喜欢学习,愉快地学习,才能 为孩子的终身学习奠基.更重要的是,小学 教育应该注重培养孩子健全的人格,健康 的心理,使他们今后无论做什么,都能正直 地面对,自信地进取,努力实现自己的人生 价值,因此,我们提出了'让每个孩子的笑
容永远灿烂'的办学追求."
要实现此办学追求,必须开发校本课 程.江琳认为,开发校本课程,有助于学生 更好地挖掘自身的潜力,结合自己的特点, 结合本校学生的实际需要,合理利用资源, 实现学校的办学理想和教育目标,从而促 进全体学生有个性的发展.
在实验二小现在已开发了形体课,武
,电影课,以及综合实践课等 术课,游泳课
一
系列校本课程,不但大大丰富了学校课 程内涵,而且主要是为孩子们的整体发展 开启了另一片成长的天地.豳
各方赞誉之校
重庆市渝中区第二实
验小学,(曾名中华路小
学)位于解放碑闹市中
心,创办于1911年.1981
年被确定为四川省首批办
好的重点小学,重庆直辖
后,被命名为重庆市首批
示范小学.重庆市渝中区
第二实验小学有着丰厚的
文化沉淀,重点校发展的
悠久历史,具有特色的
"协同和谐"管理模式,以
现代化,高质量,有特色
闻名渝洲大地名扬全国.
学校现有教职工126
人,其中特级教师2名,中 学高级教师5名.市学科 带头人,渝中名师,国家 级,市,区级骨干教师,小 学高级教师占全校教师人 数一半以上.
学校在"每一个孩
子都是独特的,每一次活 动都应该是学生生命历程 中最重要的一部分,每一 个孩子都应该在校园里接 受均衡的教育,每一位学 生都应该在学校得到潜力 的开发,个性的张扬,每 一
个孩子都应该充满自 信,快乐成长"的理念的 支撑下,与时俱进,开拓 创新,先后荣获全国现代 信息技术实验学校,全国 教育科研先进单位,全国 群众体育先进单位,全国 红旗大队,全国红十字先 进单位,重庆市首批示范 小学,重庆市首批德育示 范学校等数十项殊荣,是 一
所学生喜爱,家长满 意,社会赞誉的学校.国
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