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浅谈海南历史文化浅谈海南历史文化 我不是一直这样以为,而是我离开海南到南昌来上学以后才慢慢有了这样的想法。海南是古代的监狱岛,是流放犯人的绝好地方。被流放的人,不是真正的恶人就是大大的忠臣,而历史表明,往往是后者居多。这些被贬变的忠臣飘过大海来到被当时称作蛮荒之地的海南,所以我现在多说我自己是南蛮子。可我不野蛮。这些被贬的忠臣铸就了海南正气,千古南疆英魂。赵朴初为海南第一楼五公祠题的两句话,写得真是痛快,“五公英烈气,千古海南潮”~ 被贬的忠臣们对于他们自己来说是不幸的,但是对于海南而言,是人文大幸。一千多年前苏东坡被贬到海南...

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浅谈海南历史文化 我不是一直这样以为,而是我离开海南到南昌来上学以后才慢慢有了这样的想法。海南是古代的监狱岛,是流放犯人的绝好地方。被流放的人,不是真正的恶人就是大大的忠臣,而历史 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明,往往是后者居多。这些被贬变的忠臣飘过大海来到被当时称作蛮荒之地的海南,所以我现在多说我自己是南蛮子。可我不野蛮。这些被贬的忠臣铸就了海南正气,千古南疆英魂。赵朴初为海南第一楼五公祠题的两句话,写得真是痛快,“五公英烈气,千古海南潮”~ 被贬的忠臣们对于他们自己来说是不幸的,但是对于海南而言,是人文大幸。一千多年前苏东坡被贬到海南,他不会预料到他在一千多年中对海南人文所做出的巨大贡献。我们的琼剧最早唱的剧目就和东坡先生有关。我记得我上高中时,有个 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 老师问我们有没有从儋州来的学生。她说因为苏东坡当年被贬到儋州,对那里的教育产生了很大的影响,因此往往儋州学生写的字很漂亮。我是羡慕加嫉妒~可是我们琼山也很牛呀,我们出了个海瑞。这个是地地道道我们海南的人才。离我家很近的文昌市,(一瞧这市名就知道出人才),又一个明朝历史上有名的政治家丘浚就是那的人。丘浚和海瑞并称“海南双壁”。大名鼎鼎的宋氏三姐妹也是文昌人,那可是个著名的侨乡。现在,我国第四个卫星发射基文昌卫星发射中心正在扩建。 我在读《资治通鉴》的唐史一段时,发现武则天时期有很多名臣被贬到海南来,主要集中在三个地方,崖州、儋州、振州。我在历史地图册上翻看了唐朝的历史地图,发现这三个地方,约对应今天的三个地方,海口、儋州、三亚。所以我在讲武则天的时候曾经准备加入一段介绍顺带说一点海南的贬官文化,但是时间有限,我又是和别人合作,所以最后只说了两句话。如果以后有空,我一定要把这一时期被贬到海南的人物写个合集。 江西是个有着很厚人文底蕴的省份,这点是不容置疑的。这里的历史文化名人数不胜数,我的同学的家乡基本都有很多历史名人撑腰。我一开始觉得有些惭愧,因为我数来数去,整个海南岛可说的历史名人并不多。我真的像一个南蛮子来到了中原,只能仰望学习他们的文化。上个学期,我去听了一场赣剧,当时我想,其实我们的琼剧也可以唱得这样美。只是它缺少创新的人才和关注的目光而已,但是我相信在经济发展过后,人们会发现文化的空虚,会重新重视起它。我记得有一次一个同学拿出一张西周地图,她指着地图惨淡地说到,西周时她家还是沙漠(她是宁夏来的),当时我下意识地说了一句,我们海南连地图都没上。当后来我再翻历史地图时,总是注意到最南面的海南,好像被历史画成了一个干涩的地方。 后来我慢慢想了想,历史其实并不在书上。只要海南岛上有人住着,它就有自己的历史,与它是否出现在历史书或者历史地图上并没有关系。就是西周周王分封天下时,海南岛上也有人在打渔生活。历史总会有痕迹。它有自己独特的历史文化。 海有海文化,岛有岛文化,这种文化会遗传到大海的大气。 前个星期,老师布置我们写一首以登楼为话题的七言绝句。一开始我想写登藏书楼,但终是没有那种特别激动的心情,也没什么是我真正想说的东西。本来已经差不多想好了登藏书楼的诗, 后来听到一个同学说她要写登滕王阁,我忽然想到我们的海南第一楼。我和林敏去过五公祠,我亲眼去见过的,而且我想写海南~ 有这个想法的时候我很激动,整个课都没仔细听,满脑子是五公祠。因为五公祠是一组建筑群,包括有苏公祠和两伏波祠。一首绝句只有二十八个字,如果全把这三个地方写进去,恐怕只是看到建筑物的名字,所以后来我决定先写五公祠这一楼。以后有时间再补上苏公祠和两伏波祠的诗。我想给同学说点什么,这点我知道,我想让他们知道海南有个五公祠,唐宋有五个宰相级的忠臣被贬到海南来过。被贬的忠臣给海南注入了泱泱正气,在南国之土。最初,我想到椰子芭蕉这些植物,但是怎么放进去都觉得没有力度。我们 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 时写作文,几乎人人都写过椰子树。这次我决定不再沿用小时候的传统,务必要把那股南疆正气写出来。 上课的时候,我是第二拨上去写的人。第一拨上去写的同学写的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 我基本没看,因为我在看我的还有没有什么可改的字眼。在我之前,有个同学写了她家乡的塔,老师开讲之前,她先介绍了一下自己家乡的塔的情况,否则大家都不知道她在写什么。 终于到我写的时候了。写完下来,旁边一同学对我先说,你写得真大气,然后又问“王公”是谁,我才意识到把“五公”写得像“王公”,所以老师讲到我的诗时,我首先连忙解释说那是“五公祠”,不是“王公祠”。谁知老师不屑一顾地回答,“是五公呀,五公祠嘛,很有名的。”当时我心里那个欣慰呀~就有同学立刻问是哪五公,不等我说,老师立刻把苏东坡和海瑞扯了进来。我又连忙分辨一番,说不包括苏东坡和海瑞。老师很惊讶说,苏东坡和海瑞这么有名都没有呀~我说他们单独立祠,不在一处。老师才释然。 老师给我改了两个字,我后来自己把一处再重新改了。听到同学说海潮真大气时,我就明白,我要写的南疆正气至少出来了。在此不怕板砖地把这首诗附加在后: 《登五公祠》 万里中原极目遥, 百年唐宋作烟消。 南疆正气五公铸, 千古高风动海潮。 远在祖国地图南端的那片土地,可写的东西太多了。我把自己当成了到中原的学子,学完后还是要回去的。
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分类:教育学
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