狮王进行曲音乐教案_0

精品文档 狮王进行曲音乐 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目的: 1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。 2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。 教学重点: 通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。 教学准备: 钢琴、教师课件。 教学过程: 一、创设情境: 1、导言:今天，老师将要带领同学们去效游。 2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。 3、教师:瞧～我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物, 。 青蛙 : 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 小鸟 : 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳 1 小马 : 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 1 / 10 精品文档 松鼠 :吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 二、感受音乐: 1、教师:突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了, 再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。 师:我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声, 再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。 师:到底吼了几次呢,我们一起来欣赏一遍。 揭示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。师:刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》 2、完整欣赏音乐。 师:听听狮子除了吼叫，还在做什么呢, 师:它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢,老师先来模仿狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗, 师弹琴，生学唱两遍。 2 完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。 2 / 10 精品文档 3、了解狮王。 师:看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢, 师:说说你对里面的狮王有什么新的认识, 三、表演训练。 1、师:在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢,有谁为它开路呢,，它还会带着一个小狮子呢! 2、师表演。 3、选学生表演好的展示。 四、总结。 师:今天，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的《狮王进行曲》，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表现得真棒，真像一个狮子王。 五、听《郊游》的音乐唱着离开教室。 3 《狮王进行曲》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 祁家湾街四黄小学陈娅娟 一、作品分析 《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣?桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。 乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音 3 / 10 精品文档 响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题: 沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。 二、教学目标 1. 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。 2. 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 . 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。 三、教学重点与难点 教学重点 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 教学难点 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。 四、教学准备: 课件 狮子图片 五、教学过程 音乐片断欣赏: 4 / 10 精品文档 1. 欣赏交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。 谁来说说，这首乐曲表现的是哪种动物, 问题:为什么你们认为这首乐曲表现的是小动物呢,音区是怎样的,速度又是怎样的, 学生活动:学生安静聆听乐曲，并回答问题 学生随音乐模仿小鸟飞行动作。(管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。 谁来说说，这首乐曲表现的是那种动物, 问题:为什么你们认为这首乐曲表现的是大动物呢,音区是怎样的,速度又是怎样的, 学生活动:学生安静聆听乐曲，并回答问题 学生边听乐曲，边模仿大象走路的样子。 1. 听乐曲，感受音乐的形象 教师播放《狮王进行曲》 学生认真聆听，感受音乐形象。 . 教师出示课题。 这首乐曲处于低音区，这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》。 3. 了解什么时进行曲 4. 介绍管弦乐合奏相关知识 什么是管弦乐合奏, 《引子与狮王进行曲》中出现了哪些乐器, 介绍钢琴和弦 5 / 10 精品文档 乐知识。 分析作品，感受体验 1. 分段欣赏《狮王进行曲》。 聆听乐曲的引子: ? 乐曲的引子部分的力度是怎样变化的，表现了怎样的一种气氛。 ? 学生活动:学生聆听,并回答问题 ? 教师讲解什么是“渐强”,引出主题部分。 2.演唱作品主题旋律。 听辨乐曲的主题部分: 观察黑板上的主题旋律 用“bang”模唱乐曲的主题旋律 出示狮王吼叫 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 。 学生模仿狮王吼叫的动作。 再听音乐，说说有没有狮子的吼叫声,狮子叫了几声,并用图形谱表示狮子的吼叫声，学生画后贴到黑板上。 3(完整欣赏《狮王进行曲》。 当听到狮王走路是用“bang,bang,bang”唱出来。 当听到狮王吼叫时用动作表现出来。 讲述《狮王进行曲》的小故事 拓展 介绍作品出处及作曲家: 《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首，作者是法国的圣?桑。欣赏《动物狂欢节》中的其他作品片断。 作业 请你为《狮王进行曲》创编歌词。 板书设计: 6 / 10 精品文档 狮王进行曲 圣)桑 欣赏课《狮王进行曲》教案 佳木斯市松北小学执 教:曹云霞 教学内容:欣赏《狮王进行曲》 教学目标: 1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。 2、通过表演，培养学生的表现能力。 教学重难点: 感受音乐描绘的动物形象;创编;表演。 教 具:多媒体课件，各种动物的头饰。 教学过程: 一、导入新课 1、 师:清晨，太阳公公慢慢探出它红红的笑脸，新的一天开始了。沉睡了一夜的森林爷爷也睁开了眼睛。动物王国的小动物们夜开始了一天的生活。 2、师:这节课我和同学们来欣赏一首由法国作曲家圣?桑创作的《狮王进行曲》，看一看这首曲子是怎样表现狮子王的。 二、《狮王进行曲》A段欣赏 7 / 10 精品文档 1、 师:动物王国的动物可多了。有??。刚才小朋友听到的是谁走出来了呢,为什么, 2、师:大清早最先出来的是森林之王狮子，它要巡视它的动物王国呢～ 听，狮王的每一步都迈得那么扎实有力。 3、师:我们一起来模唱一下这段旋律，也来体验一下狮王的威严，好吗, ? 师弹琴，生模唱两遍 ? 师:狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢,老师先来模仿狮王唱一唱，好吗, ? 师:我是狮子森林之王，他还会唱些什么呢,请小朋友根据老师所唱的第一句“我是狮子森林之王”续接第二句歌词，好吗, ? 师指名四位学生介绍本组所创歌词，后师生采用接口唱形式演唱所创歌词。 ? 师:光唱还不够，老师真想站起来，一边唱一边模仿狮子走一走，你们想不想这样尝试一下, 4、师:狮王唱着歌迈着威严的步子走来了，你们觉得可以用什么符号来表现这段音乐呢, 8 / 10 精品文档 三、《狮王进行曲》B段欣赏 1、师:我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，狮王一共吼了几声呢,请小朋友数一数。 2、师:音乐是怎样表现狮王的吼声的呢,请小朋友在听一听，边听边 用手比拟出旋律的走向 3、师:可以用什么符号来表现呢, 4、师:谁来模仿狮王吼叫一声呢, 我们一起来模仿以下好吗, 5、师:不知小朋友刚才听的时候注意没有，狮王的吼声间都有两小节的音乐，这又是表现了什么呢, 我们可以选用什么符号来表现动物们的惊恐不安呢, 四、《狮王进行曲》引子欣赏 1、师:如此威风的狮王出来以前，谁为它开路,听音乐是怎样表现的, 2、师:我们来模仿卫兵行走的动作走一走，好吗, 3、师:可以用什么符号表示呢, 五、《狮王进行曲》A’段欣赏 1、师:神气的卫兵开路，威风凛凛的狮王来了，还 9 / 10 精品文档 有谁会跟在后面呢, 2、师:这段音乐和狮王的音乐相比有什么区别, 3、师:好象是谁跟着狮王来巡视呢, 这段音乐可以用什么符号来表示呢, 4、师:小狮子跟着狮王出来了，中间你听到狮王的声音了吗, 六、完整欣赏 师:现在我们把曲子完整听赏一遍，边听边请小朋友上来表演 七、音乐剧 师:现在老师请刚才表演的学生站出来，请这些同学仍旧听音乐表演。老师还要请一名同学上来解说，让它成为一个有音乐、有表演、有解说的音乐剧 八、总结 师:今天，我们认识了一位新朋友---狮子王，可以看出来你们很喜欢这些小动物，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢,对了同学们，我们应该关心爱护我们的动物朋友，与他们和谐相处。 今天回去之后，请小朋友们根据乐曲象老师一样创作一幅图形乐谱，并把这首乐曲介绍给你的爸爸妈妈，好吗, 10 / 10