养花这篇课文是老舍比较有名的一篇散文~(doc文档)
《养花》这篇课文是老舍比较有名的一篇散文~无论是文章的思想、结构~还是语言的
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范文
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。结合本班同学作业中常出现的问题~在教学中~我充分利用教材~让学生在欣赏作者的谴此造句中
感悟
新教师成长感悟个人成长改革开放40年感悟美术教师的幸福人生感悟入党感悟师德修养的感悟
作者的语言魅力~体会作者深厚的语言功底~以此受到熏陶~扎实地掌握语文基础知识。
一、区别“须”与“需”。
在学生的作业中~同音字、形近字混淆使用的情况屡见不鲜~有的甚至十遍八遍地更正仍然不见效。例如《养花》一课中出现的“既须劳动~又长见识”中的“须”~很多学生就与“需要”的“需”混为一谈。教学中~我问学生~作者为什么不用“需”~而用“须”。通过分析比较~学生们不但明确了两字的异同~而且进一步体会到了老舍用词的准确。更可喜的是~在后来的作业和考试中~同学们都能准确地使用这两个字。
二、适时背诵~积累好词句。
语文的学习~需要一个积累的过程~其中积累好词好句很重要。在教学《养花》时~当同学们找到概括老舍养花乐趣的那句话时~我决定把这一重要的句子板
书
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出来。利用板书的间隙~我鼓励学生把它背下来~看谁背得又快又好。学生的积极性很高~我边板书~他们边背。待我板书结束~他们中的大部分同学已背下句子。这样既充分利用了课堂时间~又丰富了学生的语言~提高了课堂的效率。
可见~结合学生的实际情况来处理预设与生成~会使我们的教学更有实效性。