扎旗音三中课堂教学
评价
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手册
政治学科课堂教学评价手册
扎赉特旗音德尔第三中学
1
课堂教学评价手册
(一)教师部分
评价人: 姓 名 班 级
学 科 时 间
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
年级 册
评 价 评 价 指 标 分值 记分 项 目
合理:符合学科课程标准和
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
要求;明确，具体，可操作;体6 现三维的有机融合。 教 学 10 目 标 适应:与学生的心理特征和认知水平相适应，且能关注学生的差4 异。
教材处理:根据教材编写意图，联系学生实际，创造性地使用教4 材，组织教学活动。 学习10 条 件 资源整合:教学材料、教学方法和教学手段的选用有利于目标达6 成。
能及时根据反馈信息，对教学进程、难度等进行具有策略性的调学习5 整。 活动10 指导能为学生提供平等参与的机会，并进行有针对性的指导，评价及5 调 控 时、有效，且具有激励性、启发性。
参与态度: 学生能关注活动情境的设置;积极主动参与各环节3 的学习活动;对学习表现出较大兴趣。
学生参与广度:学生参与学习活动的人数较多，方式多样。时间充足。 10 3 活 动
参与深度:学生思维活跃，能提出有意义的问题或能发表个人见4 解;能注意倾听、协作、分享，最终能按要求完成活动任务。
宽松程度:学生的人格能得到尊重;学生的质疑行为能得到鼓励
6 和欣赏;学习进程有序且张弛有度。 课堂10 气 氛
融洽程度:师生、生生之间能进行平等交流，课堂气氛活跃。 4
目标达成度:多数学生能完成学习任务，部分学生能灵活解决教
学任务中的问题，每个学生都有不同程度的发展，基本实现教学6 教学目标。 10 效 果 精神状态:教师情绪饱满、热情;学生能体验到学习和成功的愉4 悦，有进一步学习的愿望。
学科知识及手段运用:具有较厚实的学科知识，教学不出现科学4 性错误;现代教学技术应用合理、有效，实验操作规范熟练。 教 师 语言及板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:能用普通话进行教学，语言准确，有感染力。板书10 3 素 养
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
工整合理，重点突出，绘图准确、精美。
特色及风格:课程理念新，有较为丰富的组织、调控能力，有独3 特的教学风格;教学的某些方面具有独创性且教学效果突出。
总 评 合计
2
(二)学生部分 学 校 班 级 学科 日期
课 题 教者
1(学习方式 具体评析:
2 5 10
等第【 】
优良:自学交流、合作
探究、实践发现、猜想
论证、争论研究、创新
答辩……
一般:听讲练习、回答
问题。
较差:唯师唯书、被动
接受。
2(学习水平 具体评析:
2 5 10
等第【 】
较高:能投入、善合作;
能发现、敢表达;能自 学 学、善交流;能选择、
敢否定;能分析、善归 生 纳;富想象、有创意、
一般:能听懂、会解题。
, 较差:思维狭窄、交流
30 贫乏;自学缺方法、合
分 作没激情;概念靠死
, 记、解题靠模仿。
3(学习效果 具体评析:
2 5 10
等第【 】
优良:掌握并能灵活运
知识技能的同时提升
了学习水平、增强了学
习兴趣。
一般:能掌握知识技能
并运用，但学习水平未
有提高，学习情趣一
般。
较差:完全依靠教师讲
解勉强掌握知识技能，
学习过程枯燥乏味。
3
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