幂函数的性质和图像下载_Word模板_3

南汇一中胡小军 . 本节课是高中一年级第一学期第四章第一节“幂函数图像与性质”的第一节课，教材是在介绍了函数的基本概念和基本性质后，来通过对幂函数的研究，使学生掌握研究具体函数性质的方法，从而培养学生以理论知识解决具体问题的能力，为以后学习指数函数和对数函数作准备。 . <一> 1. 坚持上海二期课改“以学生为主体”这一理念，让学生充分参与到课堂教学中来，通过教师不断地激励诱发学生求知欲，鼓励他们对新知的探究； 2. 在教学过程中，坚持不懈地启发和鼓励学生用类比、数形结合等教学思想和方法，让学生在探究中接受新知识，拓展学生思维空间，提高学生的能力； 3. 面对新教材，新内容，要有与之适应的教学方法和教学手段，因此必须要优化课堂教学的效益，通过多媒体教学的手段，使内容显示直观并且有动态的效果，从而提高教学质量。 <> 1. (1).函数的概念，定义域的求法; (2).学会研究函数性质的方法; (3).能用列表描点法作出简单函数的图像 (4).掌握一些具体的幂函数的性质和图像 2. (1). 通过对幂函数性质的讨论，总结，培养学生运用基本理论知识研究具体问题的能力; (2). 在引导学生实践、分析、总结规律的过程中，培养学生多思考的习惯，激发他们对教学的兴趣. 重点：幂函数的概念、定义域的求法、一些具体幂函数的性质和图像；难点：幂函数性质的总结. . 21. 引例：已知一矩形的面积为1m，那么矩形的长ym和宽xm之间具有什么关系？通过实际问题的引入，引起学生的兴趣，从而进入我们今天的课－1 22. 给出幂函数的定义（由y = x、 y = x 、y=x归纳得出）; -13. 回顾y=x的基本性质：即该函数的定义域,值域，奇偶性和单调性通过对该函数的性质的复习，能使学生知道研究一个具体的函数，可以以其定义域，值域，奇偶性，单调性和图像入手; -1/24. 研究幂函数y=x的基本性质和图像由师生共同讨论归纳该函数的定义域，值域，奇偶性，单调性，并由多媒体演示列表描点法作图的方法此处让学生参与讨论、归纳，培养了学生运用理论知识解决具体问题的能力 2/31/33-2 、y = x 、y = x、 y = x的基本性质和图像 5.研究幂函数y = x 将学生分成四组研究这些函数的定义域，奇偶性，单调性，每组学生可以共同谈论得出结论，然后再派一个代表说出该组探讨的结果，即该组所研究的函数的定义域、值域、单调性和奇偶性,并上黑板作出该函数的大致图像; k6.归纳小结幂函数y=x(k?Q)的性质; 用多媒体放出前面五个函数的图像，这五个图像放在两个坐标系中，其中一个坐标系中是幂指数k>0的三个函数的图像，另一个坐标系中展示的k<0的两个函数的图像，让学生观察这些图像在第一象限的特征，引导它们总结k>1 和0

                    本文档为【幂函数的性质和图像】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

幂函数的性质和图像

你可能还喜欢