大班绘本《11只猫做苦工》评课稿

大班绘本《11只猫做苦工》评课稿 大班绘本《11只猫做苦工》评课稿 一、关于教材的选择 绘本的价值是多元的，通过开展绘本阅读能促进幼儿认知、思维、情感、态度等多方面发展，《11只小猫做苦工》这本优秀的绘本，恰恰是促进幼儿社会性发展的一本极好的教材。作者采用诙谐滑稽、富有悬念的笔调描写了“小猫旅行”过程中的四个场景——第一次小猫来到公园的草地上，看到了花和禁止采摘的牌子，但还是忍不住的摘了;第二次小猫来到写着禁止过桥警示语的桥边，还纣是过了桥的惊险场景;第三鲛次来到禁止攀爬的大树下，墅但是上了树;第四次小猫钻婉进怪兽下的陷阱口袋中，被岬抓去当了苦工。小猫的一连评串违规行为，会激发起孩子懿的阅读兴趣。针对幼儿的认元知水平和行为习惯，他们在莓日常生活中也存在按自己的词意愿做事，做事不考虑后果 的行为习惯，本故事中主人震公也有这样的不良习惯，故沮事的名字就道破了11只猫瞟不遵守规则产生的后果——辅做苦工。阅读这样的作品时撬，促进幼儿判断小猫的做法舷，审视自己的行为。这是一 篇蕴涵着社会规则、人身安柱全教育深刻哲理的好教材，厂自然地渗透着教育幼儿要注 意警示牌，禁止的事情不能 做的教育意义。同时，在该柏童话故事中还蕴涵着多领域噫的价值，体现了绘本的教育艳功能。 二、关于教学目标ㄌ 1 / 6 我们在研讨教材的过程中撵，根据大班孩子的年龄特点 和认知特点，结合绘本本身 的内容，从阅读着手，以遵绸守规则为落脚点。该绘本是晡以小猫旅行线路为主线，以 小猫不遵守规则造成做苦工寤为核心内容，小猫巧设圈套徕战胜怪兽，最后小猫改掉了幂不良习惯。引导幼儿阅读绘晏本，在理解故事内容的过程咬中，感知遵守规则的重要。摸因此，本次教学活动目标有琬二: 1、在师幼共读的过弓程中，理解故事的主要内容髫，感受遵守规则的重要性。й 2、知道生活中有各种各 样的标记，并能自觉遵守。走 三、关于教学过程的设计圄 (一)谈话引 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，激发阅 读兴趣。 从孩子生活经验栗出发，提问:你们喜欢读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 喾吗,读过哪些书,直接引出疽:老师带来了一本好看的书 ，我们一起来看。简洁明了榍，自然地过渡到教学活动中旖。 (二)理解故事，感受 遵守规则的重要性。 1、滇根据故事发生线索，展开提?问、讨论和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。 故事情要景一、二、三，教师利用P觋PT逐一出示画面，引领孩 子自己去发现画面，读懂画溶面，并适当的引导:小猫到砑了什么地方,看到了什么, 是怎么做的,为什么不能这券么做, 执教者根据教材内傺容，能把握阅读的节奏，抓 住问题的 2 / 6 关键，启发幼儿观枕察讲述故事的前三个情景。 在第一个情景中，教育幼儿尺要遵守社会规则爱护花草时铍，做到了“润物细无声”。 在第二个情景中，出现小猫丰肯定地过了桥的画面，教师辊追问:小猫过了桥，可能会,发生什么事,我觉得执教者丝在这里插入这个提问，非常 好，因为，生活中的幼儿也荑常常在事前忽略可能产生的傅危险性，，这个问题刚好能黉起到很好的教育效果，让孩竭子能将小猫的行为迁移到自忸己的身上。紧接着教师又加胗强了后果教育的效果:小猫ㄥ过桥时，桥面怎么啦,执教溉者强调了这次小猫们是幸运 地过了桥，让孩子理解警示牛牌的作用，不能鲁莽做事。 故事情境四，怪兽设下圈套 ，用口袋抓住了小猫，会带赏小猫去干什么,小猫是怎么匿想的,这几个问题都是让孩钨子产生后果见证性的，是此 个教学活动关键所在，所以桅丁老师在这里增强了教育强〕度，而不是同上面的环节一雌样平淡的、快速的处理。充抑分地让孩子感受小猫当了苦荜工后的所感所想，是怎样当懋苦工的,有什么痛苦的地方吟, 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情是怎样的,心情是怎杷么样的,孩子充分感受到小 猫做苦工的痛苦和懊悔。通平过该过程的阅读，使孩子明乜白做了违反规则的事，是要 受到惩罚的，不能有侥幸的呸心理。 2、在阅读过程中贽有效留白，为自主阅读创造茧时机。 小猫战胜怪兽成功坎逃脱的故事情节，与前面的幄情节有些雷同，只是角色转崩换，由于时间不允许，在本倏次活动中教师 3 / 6 跳过了故事的 中间情节，预设一个悬念，妻在活动的最后让幼儿带着问圃题去阅读，激发了幼儿阅读雪的愿望。 3、理解故事结 尾，体现绘本故事的完整性黜: 跳过前一个情节，出示ρ画面的结尾几幅图，及时抛塘出问题:再次看到禁止标记?，你觉得小猫会怎样做,这吞时孩子们都能猜测到小猫不哄会再做违反规则的事情了，厍我觉得这是老师前面教育铺 垫的一个良好效果，说明孩茚子能明白了要遵守社会规则 对社会和自己都有益处的教酉育效果。 (三)回看封面薛，挖掘画面内涵。 在整个伫故事结束之后，回到封面，诎一方面是对故事情节的统整邃，另一方面是对故事寓意的评提升:小猫为什么会被抓去滓做苦工,怪兽为什么会放这届样的禁止牌子,充分地帮助津孩子梳理每个情境，让孩子随明白现实生活中，也有很多须这样的坏人，有不同的意图 和预谋，要警醒孩子注意自胳身的保护和提防意识，再次 敲响孩子安全教育的警钟。 (四)拓展话题，从绘本故决事到生活经验。 你们在生阼活中都看到过哪些禁止标志弗,能起到一个教育强化的效擘果，孩子充分的感受后，并醵进行联想，不仅对想象力、寂思维能力有促进作用，对于尔他们的社会性、安全教育都ザ有很大的作用。他们会将小输猫的角色替换成自己，并结瓒合生活经验进行讲述。 (乱五)自主阅读，践行相关规 则。 4 / 6 规则意识必须在实践坶中得到巩固练习，活动延伸鳏环节安排幼儿带着悬念自主摭阅读，既满足了孩子看绘本 的愿望，又让孩子在掌握一阗定的行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 后，明白该“却如何去做”，掌握具体的行 为方式，同时，我们还必须茈让孩子明确自己学到的这种唁种规则都是与自己的行为密蔓切相关的，它不是一般的知糸识，而是对每个人行为的共骝同要求，既约束着别人的行遑为，也约束着自己的行为，酐每个人都要遵守。 四、关檬于教学方法 整个教学活动д，教师能根据新《纲要》精琊神成为幼儿活动的支持者、班合作者、引导者，形成了“è合作探究式的师幼互动”， 有效地激发了孩子的兴趣， 让幼儿自主探究学习，互动ら式的动静交替灵活应用于其嵴中。本次活动中，主要运用芙了以下几种教学方法:启发 提问法;运用了多样性、启髂发式、开放式的提问，启发鹚幼儿观察、思维，鼓励幼儿 根据自己的生活经验大胆表肌达自己的见解;多媒体演示诺法;在活动中运用多媒体教荣学，符合幼儿爱看动画的特摹点。通过鲜明、生动的形象嵫，容易吸引幼儿的注意力，簸激发学习兴趣和热情，帮助焖幼儿理解和记忆，带领幼儿蒹进入故事情境，更好地理解?故事的内容和所表达的情感 。移情训练法;使幼儿理解 、分享别人的情绪情感体验筐，使幼儿在日后生活中，对膻类似的情景做出正确的判断偃。这些方法的应用，使活动库丰富多彩，充分调动了幼儿 学习的积极性，让幼儿在活绺动中获得知识和快 5 / 6 乐，同时鹛使幼儿的社会规则意识得到桐进一步的加强。 五、关于冻教学效果 执教者能以幼儿炬的生活经验为基础，深入挖渲掘此绘本所富有的教育内涵枫，自然地渗透着教育元素，郭让幼儿懂得了警示牌作用，ビ禁止的事情不能做的道理。玉教者在教学过程中，非常注碑重故事前后的连贯性，让孩 子在充分发挥想象的同时，羁又顾及到故事欣赏的完整性鹪，运用了多种方法和手段，寐让孩子充分的自主讨论与思 考、发表意见，始终坚持以 孩子为主体，活动轻松自然九。 本次活动的开展，幼儿 的社会性、安全教育认知得讲到了发展，情感得到了培养租，发挥了幼儿主动性，语言殿的表达和理解能力得到了提鼬高。我想，通过本次活动， 在今后的生活中，孩子们的诤心中已经留下了一个深刻的遢认识:要注意看警示牌，禁苹止的事情不能做的道理。 6 / 6