2特殊角三角函数值
TIDE拔尖创新差异化人才培养系统
TIPTOP INNOVATE DISTINCTION EDUCATE
文件编号:TIDE-0459-I-2012-005-GF-1-D
TIDE全方位个性化教学
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
教师姓名 张磊 学生姓名 填写时间 年 月 日 学 科 数学 年 级 初四 教材版本 北师大版
第( )课时 阶 段 ?观察期 第( )周 ?维护期 教师课时统计 共( )课时
特殊角的三角函数值 第( )课时 上课 月 日 时 分专
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
名称 计划课时 共( )课时 时间 至 时 分
同步教学知识内容:30?，45?，60?的三角函数值 教学目标 个性化学习知识解决:三角函数计算题
教学重点 不要记错30?，45?，60?的三角函数值
教学难点 特殊角三角函数之间的关系
一、 听:了解学生存在的相关薄弱知识，知识进度。
二、 看:面批作业，做出
评价
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，发现问题解决问题
三、 问:30?，45?，60?的三角函数值,
四、 讲:
0?、30?、45?、60?、90?特殊角的三角函数值(重要)
三角函数 0? 30? 45? 60? 90?
123引 sin,1 0222导
123暴 cos,1022露 2
共 3 tan, 0 1 -3同 3
解 3 cot, -1 30疑 3
6、正弦、余弦的增减性:
当0???90?时，sin随的增大而增大，cos随的增大而减小。 ,,,,,
7、正切、余切的增减性:
当0?<<90?时，tan随的增大而增大，cot随的增大而减小。 ,,,,,
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五、练
1. sin30?的值为( )
1323A( B( C( D( 2223
OABC2.菱形在平面直角坐标系中的位置如图所示，，则点B，,,AOCOC452?，课 的坐标为( ) 堂
练
习
A( B( C( D( (21)，(12)，(211)，，(121)，，
课后认真完成作业，复习课上内容，预习下节内容，平时做题发现问题留到下节课延伸 来问。
学生作业完成情况: 完成
学生课前预习情况:能够预习
学生接受程度:良好 课
堂
学生课堂表现:良好 小
结
本节课教学计划完成情况:完成
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
:督促学生完成作业，提高学习积极性
学生家长:及时监督学生完成作业情况
需要经常考查学生记忆知识点情况
配合 养成顾问:
提交教研 养成顾问 教学 流程 组长 (提交时间) 主任 说明:本表用作每次课的教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
，上课之前必须由教研组长和教学主任签字确认，下课后填完相应内容交养成部存档。
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