义务教育物理(2022版)课程标准考试测试题及部分
答案
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一、填空题1.通过义务教育物理课程的学习，学生应认识物质的形态、属性和结构。2.学业质量标准对学生学习活动、教师教学活动、教材编写等具有指导作用。3.学业质量要求能针对提出的问题，运用控制变量法等制定比较合理的科学探究
方案
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，能根据实验目的整理信息，能表述物理问题，说明探究结果，撰写科学探究报告。4.课程实施过程中，教师应根据课程理念、课程目标和课程内容等，结合教学的实际情况，创造性地开展物理教学，将培养学生核心素养贯穿物理教学活动的全过程。5.义务教育物理课程标准2022年版中的课程内容包括物质、运动和相互作用、能量、实验探究、跨学科实践。6.物理实验和跨学科实践是落实物理课程育人要求的重要载体。7.义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，具有基础性、实践性等特点。8.义务教育物理课程以提升全体学生核心素养为宗旨，注重落实物理课程的育人价值。9.义务教育物理课程内容由物质、运动和相互作用、能量、实验探究、跨学科实践五个一级主题构成。10.物理课程要培养的核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。二、选择题1.义务教育课程规定了教育目标、(和教学基本要求。B)A.教学方法B.教育内容C.教学方向D.教育本质4.义务教育物理课程旨在促进学生(的养成和发展。B)A.探究能力B.核心素养C.道德品质D.知识储备5.新课标指导思想以(C)为中心，扎根中国大地办教育。A.学生B.教师C.人民D.国家6.学业要求反映学生完成()的学习后，在物理观念、科A学思维、科学探究、科学态度与责任方面应达到的学业成就。A.一级主题B.二级主题C.三级主题D.所有主题7.(C)部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解身边物质的形态和变化，了解物质的属性、结构与物质世界的尺度，初步形成物质观念。A.运动和相互作用B.能量C.物质D.课程目标8.一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机械运动和力”(A)“电和磁”四个二级主题。A.声和光B.惯性定律C.物质的属性D.能量守恒9.不属于在“运动和相互作用”主题教学中的策略建议的是A.联系生活实际创设学习情境B.渗透科学研究方法，培养学生科学思维C.注重问题导向，合理设计探究活动D.减少利用科学史料，多开展
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
10.一级主题“能量”包含“能量”“能量的转化和转移”“机械能”“内能”“电磁能”“能量守恒”“(A)”六个二级主题。A.能源与可持续发展B.声能C.光能D.动能11.实验探究旨在体现物理课程实践性的特点，培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、(A)、表达和交流的能力，引导学生学会学习、学会合作，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。A.解释数据的能力B.整理数据的能力C.得出结论的能力D.评估数据的能力12.下面不属于实验探究的学业要求的是(C)A.能通过物理实验建构物理概念B.在实验中有发现问题，提出问题的意识C.为我国古代科技发明感到自豪，能体会物理学对人类生活、
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
实践和社会发展的影响D.能初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作。三.判断题1.核心素养是课程育人价值的集中体现()2.物理教材的编写依据是《国务院关于基础教育改革和发展的决定》3.科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一(4.教科书和其它参考书是学生获取知识点唯一途径(5.实验探究主题旨在强调物理课程的实践性，凸显物理实验整体设计，明确学生做实验要求。(6.一级主题“能量”包括“能量、能量的转化和转移”、“机械能”、“内能”、“电磁能”、“能量守恒”、“能源和可持续发展”六个二级主题。(7.单元评价是对学生一个学期的学习情况进行评价。(8.实验操作性考试包括基本实验操作和探究实验的设计及实施。9.教材是课程资源最基础、最核心的部分，是教师教学与学生学习的主要资源。(10.教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师。(四.简答题义务教教育阶段物理学科的课程理念是什么?五.论述题论述物理学科的核心素养内涵
浙公网安备 33021202002483