生活中的有机化学(详细教案)
教案流程图
从垃圾分类引入 引出有机物
的概念
让同学自己看书
再对自己提出的有机物概念的学习
分类进行再思
考，对概念进行
理解和运用
指出不是所有含碳
的化合物都是有机
物
通过分析老师写出来的化
学是分析组成，然后指出有机物的组成 组成物虽少，但是却可以
合成许多种物质。与常见
的有机物相衔接，再让同
学自己阅读课本上的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
通过同学自己看
书和老师讲解来生活中常见的化合物 感受有机物种类
繁多的特点
回家作业让同学对于有
机物的概念进行复述来让同学感受实验的加深对于概念的影响，也魅力，学会用实验有机物的特点 起到了对于垃圾分类的实验 来验证我们的发现 宣传效果。
结束
引入
大家可以看一下ppt上展示的几张图片，看看你们熟悉吗,我想这些垃圾桶现在很多居民小区和城市街道边都有吧。
有人曾经说过一句话:垃圾是放错地方的资源。
对于垃圾分类的历史同学们是否清楚呢,
垃圾分类是从1996年开始的最初是由一个叫“地球村”的民间组织自发进行的。之后随着越来越多的人参与到其中，这个行动引起了政府的关注。99年4月中国首家垃圾回收系统正式启动，将垃圾分成了三类:有机类，无机类和弃土类。但是这样的分类最后的成效并不是很好，这是为什么呢,主要的原因是由于市民们对于有机这个。 今天就让我们来学习一下生活中的有机化合物。
有机物的概念
同学们你们觉得哪些垃圾是有机物呢，哪些垃圾是属于无机物呢,
好，现在请同学们把书翻到53页，我们先来认识一下有机物的概念，然后我们再来看看大家刚才的分类是否正确。我们请一位同学为我们来读一下书上有关有机物的概念。 刚才那位同学给我们读了一下有机物的概念，现在老师给大家一些时间思考一下，我们刚才做的分类对不对呢,大家思考下，然后我们找同学为我们来分析一下。 这里有一点大家要注意一下，不是所有含碳的化合物是有机物，如我们已经学习过的一氧化碳，二氧化碳，碳酸盐由于其性质和无机物比较相近，所以我们将其归类为无机物。 有机物的组成
我们知道化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律。所以我们这里就有必要知道有机物的组成及其特点。那么我们就先来认识下它的组成吧。
老师先写出几个有机物的分子式，大家仔细看一下，帮老师分析下，组成有机物的元素有哪些。大家仔细看一下ppt上展示的这五个分子，然后思考下，待会我们请同学来为大家说一下。
嗯这位同学回答的非常好，组成有机物的元素有C H O Cl ，大家别看这里才四种元素，就这里这四种元素就可以构成许许多多的有机化合物呢。请大家看一下书上53页上常见的有机物这个标题下的几段话，感受一下有机物在我们生活中的重要性。
生活中常见的有机化合物
读完这几段话，我想大家都已经认识到了吧，我们的衣食住行都离不开有机物。如人体中六大营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质、水中除矿物质和水外，都是有机化合物。还有像我们穿的衣服的原料像天然纤维棉、麻、涤纶、尼龙这些都是有机物质，再者我们平时生病时吃的药，生活中随处可见的塑料，橡胶等都是有机物。可见有机物在我们的生活中有着广泛的应用。
有机物的特点
因此我们有必要知道它的特点，这样我们才可以最大化地利用这些物质来服务我们的生活。好现在老师就想请同学们通过三组学生实验来感受下有机物的一些特点，然后我们请同学来为我们说一下他们的发现。
实验 实验过程中注意提醒同学实验的注意事项
实验1，注意滴管的使用
实验2. 在做第二个实验之前老师想请大家做一件事，大家可以看一下给你们准备的实验仪器中老师准备了两个一大一小的烧杯，大的是给大家作为废物钢的，小的呢大家可以思考下有什么作用,(答出来了
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
扬那个同学，然后让大家试试，看看是不是这样的，如果答不出来让同学先试试放在上方看看有什么效果没有然后再指出这是很好的
方法
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来验证有水生成。)
实验3. 注意 1. 试管夹要夹在试管的1/3处，2. 加热试管不要对着同学，防止液体溅出烫到其他同学。
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