一-实验名称实验6-电位差计的原理和使用
一、 实验名称：
二、 教学目的：
1、掌握电位差计的原理和电路结构。
2、学会使用电位差计。
三、 教学重点、难点：
1、教学重点：学会使用电位差计和微小电压测量。
2、难点：反向调节法。
四、 教学方法、手段：
1、 采用多媒体仿真教学。
2、 网上预习。
3、 利用全天实验室开放，熟悉实验仪器。
五、 教学内容：实验原理、提问的问题、实验仪器、实验内容、数据处理、分析
讨论；
1、实验原理：1、补偿原理
用图6-1可说明补偿原理。图6-1中是电压可调
电源，是待测电动势。调节使检流计指针指
零，则和大小相等，即待测电动势与相“补偿”，的大小可从得出。此时因回路中电流为0，消除了电源内压降产生的误差。
2、提问的问题：(1)电位差计测量电动势应用什么原理？
(2)用箱式电位差计测量电动势有哪几个步骤？
(3)用箱式电位差计测量电位差时，无论调到什么位置，检流计指针总是无法指零，而
往一边偏，试分析有哪些原因？
3、实验仪器：箱式电位差计 直流稳压电源 标准电池 待测电压 检流计 各种开关 导线
4、实验内容：（1）标准电池的温度补偿；（2）工作电流标准化；（3）测量。 5、数据处理：箱式电位差计的基本误差为：
（6—3）
式（6—3）中，为电位差计的准确度等级，为测量盘示值，为测量盘最小分度值，为误差项系数，一般为。
测量板1：（测量板两端的电压为2V）
位置 4 5 6 7 8 9
电压 0.0035mv 0.0979mv 0.9017mv 1.6744mv 10.3749mv 28.145mv
测量板2：（测量板两端的电压为2V）
位置 4 5 6 7 8 9
电压 51.524mv 64.740mv 80.622mv 94.108mv 107.398mv
6、分析讨论：(1)它采用补偿原理即使被测电压和一已知标准电压相互补偿，测量精密度较
高，而且使用方便。
(2)箱式电位差计的使用分三个步骤：（1）标准电池的温度补偿；（2）工作电流标准化；（3）未知电动势的测量。
(3)原因有：标准电池正负接反；标准电池没有加上；工作电源正负接反；工作电源没有加
上；工作电源过大或过小；导线断路等。
六、 课堂指导：（针对本实验特点写）：
1、 实验连线的检查。
2、 灵敏检流计调零的检查。
3、 电流标准化的检查。
4、 测量数据的检查。
七、 后记：教学实践中发现的问题，在今后教学中具有指导意义的经验教训。 1、 连线时要注意正负，不可接反，否则无法继续实验。 2、 反向调节法是本实验的难点，只有掌握了此法才可顺利完成实验。 3、 对实验中出现的问题要全面分析判断，然后逐一排除，从中学会分析问题解
决的能力。
4、 学会各种实验仪器的使用。
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