发言席,标牌

发言席,标牌 会议座次礼仪安排图示 座位安排常识 一、会议主席台座次的安排 根据中办掌握的原则:左为上，右为下。当领导同志人数为奇数时，1号首长居中，2号首长排在1号首长左边，3号首长排右边，其他依次排列;当领导同志人数为偶数时，1号首长、2号首长同时居中，1号首长排在居中座位的左边，2号首长排右边，其他依次排列。 二、关于宴席座次的安排 宴请客人，一般主陪在面对房门的位置，副主陪在主陪的对面，1号客人在主陪的右手，2号客人在主陪的左手，3号客人在副主陪的右手，4号客人在副主陪的左手，其他可以随意。以上主陪的位置是按普通宴席掌握，如果场景有特殊因素，应视情而定。 三、关于签字仪式的座次安排 签字双方主人在左边，客人在主人的右边。双方其他人数一 般对等，按主客左右排列。 四、关于乘车的座次安排 小轿车1号座位在司机的右后边，2号座位在司机的正后边，3号座位在司机的旁边。(如果后排乘坐三人，则3号座位在后排的中间)。中轿主座在司机后边的第一排，1号座位在临窗的位置。 合影:人员排序与主席台安排相同 后附图 常用座次安排图 一、主席台座次安排 1.主席台人数为奇数时: 2.主席台人数为偶数时: 二、餐桌座次安排 1.中餐桌 2.西餐桌 三、乘车座次安排 1.轿车 2.面包车(中巴) 四、会议座位安排 1.长条桌 注:A为上级领导或外宾席，B为主方席 当A为外宾时，A3与B3分别为客方与主方译员 2.沙发室 (1)与外宾会谈 注:A为主方，B为客方 (2)与上级领导座谈 注:A为上级领导，B为主方领导 五、合影图 注:人员排序与主席台安排相同 一、中式宴请的座次礼仪 (一)由两桌组成的小型宴请座次排序 这种情况，又可以分为两桌横排和两桌竖排的形式。当两桌横排时，桌次是以右为尊，以左为卑。这里所说的右和左，是指进入房间，面对正门的位置来确定的。当两桌竖排时，桌次讲究以远为上，以近为下。这里所讲的远近，是以距离正门的远近而言。如图所示: (二)由多桌组成的宴请桌次排序 在安排多桌宴请的桌次时，除了要注意“面门定位”、“以右为 尊”、“以远为上”等规则外，还应兼顾其他各桌距离主桌的远近。通常，距离主桌越近，桌次越高;距离主桌越远、桌次越低。 在安排桌次时，所用餐桌的大小、形状要基本一致。除主桌可以略大外，其他餐桌都不要过大或过小。 为了确保在宴请时赴宴者及时、准确地找到自己所在桌次，可以在请柬上注明对方所在的桌 篇二:即席发言 即席发言 即席发言，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。如果说大庭广众下的演讲是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，故不应等闲视之，正象打仗前定要厉兵秣马一样，即使三五分钟的发言也要精心准备。 即席讲话要“即兴”，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获，躲躲闪闪是要不得的。 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 可谈古论今，旁征博引，尽兴发挥，用有价值的资料阐述问题。要注意不要离题太远，尽扯些风马牛不相及的事。也可从他人的话题得到启发，生发开去。 即席发言的特点是即境而发，随机而发短小精悍。即席发言的构思技巧实际上属于思维 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 问题。思维敏捷，构思也就迅速。1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表， 中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说:西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对,牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说:山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”。 怎么样才能把即席发言讲好呢, 首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。 其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。 再者，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，可以借当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的主要内容。 讲话者还要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话横生妙趣，引向纵深。1935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话，当他是台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说:“如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”一下子使全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。 即席发言，不仅要迅速构思，还是要注意克服紧张心理。一旦 上场发言，就应该充满自信，临场不乱，就能有效的控制紧张心理，从容不迫，沉着应战，能尽情发挥，侃侃道来。不然的话本能够在公众场作言之有物的即席发言，也会因为紧张， 心慌意乱，讷讷无词，表达不好而讲不了两句话就脸红“卡壳”了，只好败下阵来。那么要克服紧张心理，就要有备无患，并且随机应变。比如《正大综艺》的节目主持人杨澜，2002年九月十九日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途中，她在下台阶时摔了(转 载 于:wWW.xIElw.COM 写论文网:发言席,标牌)下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说:“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧,看来这次演出的台阶不那么好下哩～但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说:“广州欢迎你～” 即席讲话，最能体现你的口语表达水平的高与低。朋友，你是属于前者，还是属于后者,就让我们来试一试吧。 即席讲话训练 1、判断下列说法的正误: ?许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。 ?说话怎样才能做到清楚呢? 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是要多思。 说话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重点和非重点都要详细说。 ?说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心关系不大的枝蔓。 ?要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先后安排好，力求层次清晰，眉目分明。 ?说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成多思考的习惯。 ?在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发，说不同的话，从而创造一种和谐、融洽的气氛，达到说话的目的。但说话看对象，不是说要“见人说人话，见鬼说鬼话”。 ?说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。 ?停顿的一般规律是:一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。?无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。 ?要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。 2、在班级广泛的征集话题，在老师的指导下作必要的筛选后，以抽签的形式，开始即席发言。(还可以由同学自己组成评判团对 即席发言的同学作点评和达分。) 答案:?×?×???×?????×?×??10? 即席发言如何“练” 一次，某电视台到学校来采访，正好碰上学生在做课间操。那一天阳光明媚，万里晴空。整齐优美的健美操深深地打动了记者。于是他打开摄像镜头，录下了那精彩的画面。操很快做完了。他决定现场采访一位学生，让学生谈谈为什么做得这么好。出乎意料的是，被采访的几位同学面对着镜头，不是扭扭捏捏，结结巴巴，就是语无伦次，不知所云。结果在播放的时候，记者只好剪掉了这个镜头。为此，校长深有感触，觉得学校一味地重视 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本知识的死记硬背，却严重忽略了学生的口头表达能力的训练。这样的局面必须得到改变。 从某种意义上讲，不假思索就可即席发言的能力，比经过长时间精心准备才能登台的能力更为重要，现代生活要求人们必须具备迅速组织自己的心中所想并且能够流利地进行口头表达。这主要是随着社会合作的加强，许多决策过程往往不再由一个人拍板，而是产生在会议讨论中间。个人可以尽情地陈述自己的意见和看法。但是要想使自己的发言起到影响他人左右全局的作用，他的话语就必须在众人之言中显得特别有分量。 一般情况下，只要没有明显的语言表达障碍的人，都能够完成不错的即席发 言。但是，在碰到一个事先没有被告之而准备的情况下，突然被 叫起来讲几句话的时候，能够做到出口成章，并旦能够使别人接受，这种能力的具备没有经过一定的训练是难以达到的。那么，如何进行这种演讲艺术中最难的即席发言的训练呢? 方法一 做游戏。一般由三个人组成一个小组，每个人在纸上写一个题目。然后把纸条叠好混在一起，随后每人摸一个，打开后就要立即站起来就摸到的题目谈一分钟。题目一开始难度不要太大，尽量与大家比较熟悉的话题来进行。随着训练时间的推移，可以逐渐加大话题的范围和难度，包括一些稀奇古怪的题目都可以涉及。这种没有多大约束和限制的自由度较大的带有游戏性质的训练，可以用自己已经掌握的知识和熟悉的事物来适应题目的要求。更为重要的是，这种循序渐进的训练方法特有的心理缓冲可以减轻“突然”上台时的紧张和不适，使凌乱的语言变得有条理和顺畅起来。这种力法既可以由老师在班级组织实施，也可由几位同学自行组合进行。它的特点是灵活自由，不受时间和场地的限制。我在口语训练课中，不定期地进行这项训练活动，学生积极性很高。通过一个阶段的训练，学生的“非正式发言”的水平明显提高。就连一位平时就怕上台，一上台就脸红脖子粗的同学，也能比较从容地应对以前最令他头痛的即席发言了。 方法二 接龙法。由班上一位同学用自己想象的稀奇古怪的开头来讲故事。譬如:“昨天晚上我做了一个梦。我梦见自己在天上飞。那天灰蒙蒙的。忽然，一头长着翅膀的怪兽向我扑来。我吓得拼命往前飞。可是我的身子却越来越沉重，眼看就要被怪兽追上了??” 这时，他停下来，由下一个同学接着把这个“梦”做下去。这样每个同学部做一段，要求在“紧要”的地方停下来，再由下一位同学续接上。这种自由自在的极具想象力的训练方法极大地刺激了学生“说”的欲望，特别是给那些平时缺少即席发言能力的同学提供了一个简单易行的锻炼平台。在这种轻松自如的训练氛围中，提高了学生的思维发散能力和语言的组织水平。也为他们以后在比较大的正式场合镇定自如地进行即席发言奠定了良好的基础。 一是现场情景。这主要指现场的氛围，听众的情绪，场地的布置，周边的环境，甚至刮风、下雨、或阴晴等自然气候，等等。这些都能成为刺激源，激发兴奋点，切入即席演讲。例如，某厂的职工三岁半的孩子身患急性粒细胞白血病，家里倾其所有，也无法承受高昂的治疗费用，为此，该厂团委组织了一次街头义演募捐活动。一位抱着孩子的母亲捐钱之后，对着话筒作了一次反响很大的即席演讲，她开头是这样说的; 各位父老，各位姐妹; 我是一个孩子的妈妈，(怀里抱着刚满一岁的孩子)我想对在场所有的妈妈讲几句话: 大家都看到了吧，照片上这个小男孩长得多可爱，(募捐议书上贴着孩子12寸相片)大大的眼睛，圆圆的脸，她正在向您微笑，笑得那么甜。可是，有谁会想到，残酷的病魔正吞噬着他的笑容?? 引发这位母亲作这篇令现场听众震撼的即席演讲的，显然是充 满爱心的现场氛围，尤其是孩子的这张照片。 (一)戴维?卡耐基的“魔术公式” 美国著名演讲理论家戴维?卡耐基曾经在芝加哥、洛杉矶、纽约邀请了一批教授和传播学的名流，经常深入地讨论研究，博采众家之长，寻找了一种新的演讲方法，即“魔术公式”,其要点如下: 第一，尚未涉及演讲核心之前，先举一个具体的实例，把你想让听众知道的事透露出来。 第二，再用明确的语言，叙述主旨、要点，将要让听众去做的事，明白地说出来。 第三，说明理由，进行分析，采取集中攻破的方式来处理。 卡耐基认为，这是“讲求速度的现代最佳演讲法。”长期的时间证明，这的确是一种能适应各类演讲的最佳方法，或许更适应即席演讲。例如，一位校长在欢迎新生的开学典礼上即席讲话，他是这样开始讲话的: 据说清朝有个小孩——林则徐，赴试赶考途中，父亲怕他远行劳累，便让他骑在自己的肩上。进考场时，主考官视其年少，即景出一联索对，作为进考场的条件。其联曰:“以父作马”。这使得父亲羞得面红耳赤，很难为情。可是骑在父亲肩上的小孩子十分聪明，出语不凡，他眼珠一转，应道:“望子成龙”。 今天，我们不妨把“望子成龙”改动一字:“望子成才”。望子成才乃是当今人们的共同心愿。 接下来，自然是围绕如何不辜负父母的期望，怎样成才的话题展开了。 因为开头很具体，又有一定的情节，立即就可以引发听众的兴趣，起到静场的作用。场内的氛围反馈过来又增强了演讲者的自信，促使演讲者越讲越精彩。另外，因为是演讲者很熟悉的实例，不愁没话说，不愁讲不好，因此而有利于抑制演讲者的怯场心里。这种方式的演讲，关键是第三层次的说理要充分。 (二)理查德的“结构精选模式” 美国公共演讲专家理查德认为，即席演讲应记住以下几句话，它是各个层次的提示信号: 1. 喂，请注意～(开头就激起听众兴趣) 2. 为什么要费口舌,(强调指出演讲的重要性) 3. 举例子(用具体事例形象地将一个个论点印入听众的脑海里) 4. 怎么办,(具体讲清楚大家该做些什么) 这几句话，构成了整篇演讲框架。同时又是演讲者思路的提示。例如，南昌市委市政府，为振兴江西，振兴南昌，举办过一场老同志座谈会，其中一位长者作了如下的即席演讲: 要振兴江西和南昌，首先要搞清楚江西省情、市情。南昌的特 点是什么,优势在那里, 《滕王阁序》中有两句话已对南昌的特点和优势做了精妙的概括，那就是:“物华天宝，人杰地灵。”八个字说了三件事:物、人、地。 接着分别对江西的物产、地理、人才结合实例展开分析，最后得出结论: 今天的问题是，要振兴江西，振兴南昌，关键在于发挥上面的三大优势，变资源优势为经济优势。 这篇即席演讲的方式并不一定是严格按“结构精选模式”构成的，但基本框架是符合这种模式的。这种模式的长处在于，开始的问题提得很直接或者很尖锐，足以引起听众的注意。中间条理清楚，而且有实例，便于接受，便于理解。 (三)逆向思维模式 一般地说，演讲都很讲究开头，即所谓“响开头，曲主体，蓄结尾”。然而即席演讲有一定的特殊性，尤其是毫无准备的即席演讲，当演讲者突然站起来的时候，气氛一般都比较热烈，听众的情绪正处于“热点”中，如果这时候演讲的开头也很响亮，以“热点”对“热点”，反而热不起来，而且很难坚持下去。有经验的演讲者，常常利用听众的这个“热点”，首先不去考虑开头，而去考虑一个响亮的结尾，形成逆向思维，对开头做冷处理。整个演讲呈现出一个“淡开头，趣主体，响结尾”的格局。听众的情绪有热转向冷，又渐渐升温，最后呈现出热烈的气氛，从而获得完美 的结果。例如，某高校举办了歌颂党的“个人独唱独奏音乐会”，其中一个班三名同学获奖。接着又要组织部分同学参加全市纪念“十二?九”运动歌咏比赛。为动员同学参赛，这个班的党支部书记做了如下的即席演讲: 昨天上午的这个时间，我们曾在这里预祝我们班参加歌颂党的个人独唱、独奏大赛的同学取得成功。昨晚，我们班参赛的同学，果然不负众望，把一、二、三等奖都给捧了回来?? 同学们，有人问球王贝利:“你最漂亮的球是哪一个,”球王回答:“下一个。”又有人问导演谢晋:“你最好的影片是哪一部?”谢晋回答:“下一部。”那么我们班最漂亮的“球”，最好的“影片”是不是也可以说是:“下一个”，“下一部”,如果可以这样回答，那么我们的下一个“球”，下一部“影片”是什么呢, 是参与。参与学院参加全市成人高校纪念“十二?九”运动歌咏比赛并取得更好的成绩。 这种演讲方式是越往后越精彩，最后点题，并形成高潮。关键是要设计好结尾。 (四)连缀法 先确定几个基本观点，按照各点之间的内在联系，或并列连缀，或纵横连缀，或对比连缀。这种演讲方式，逻辑严密，重点突出，而且还有一定的气势，例如，一位哲学老师以题为《假如马克思健在》作了如下几点连缀式的即席演讲: 假如马克思健在，它绝不会把在座的各位看成是他的信徒，他将把我们看成是东方的同 志和战友?? 假如马克思健在，他就要对人们说:我是人而不是神，我也有喜怒哀乐，我也有自己的爱，自己的恨。?? 假如马克思健在，他会告诉我们:牢记我最爱的那句箴言——怀疑一切～?? 假如马克思健在，他就会提醒人们:那些仅用我的语录去进行战斗的人，不是完整的马克思主义者。?? 假如马克思健在，他就会强调:我不能保证我的主义句句是真理，但我却敢保证 篇三:口语交际即席发言 口语交际 即席发言 即席发言是指说话人事先没有充分准备，或被临时邀请、或受某种场景激发，有感而发，当场作的发言。从某种意义上讲，不假思索就可即席发言，比经过长时间精心准备才能登台更为重要，现代生活要求人们必须具备这种迅速组织自己的心中所想，并且能够流利地进行口头表达的能力。 【案例】 一 在一次“希望工程义演晚会”上，主持人在唱了两支歌并受到满场喝彩之后，不失时机地做了这样一番即席发言: 谢谢。谢谢大家。谢谢大家为参与这次义演活动所付出的爱心。挽救百万失学儿童的希望工程，是中华民族跨世纪的基础建设， 是功系千秋的事业。我在和国内朋友们一起筹划百场义演期间，曾几次路过古老的黄河，联想起我们民族源远流长的文化，也联想起那么多贫困失学的儿童，我的心就颤抖。(全场极静)失去教育的孩子就像黄河流失的宝贵黄土，本来每一块土壤都是可以长出一棵大树的。(停顿，静场)让我们大家都献出爱心，不要让水土流失，不要让我们的孩子失去成才的机会。(全场共鸣的掌声久久回荡) 二 某著名电视节目主持人，一次在广州市天河体育中心演出 时，不小心在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但她非常沉着地爬了起来，凭着主持人特有的口才，对台下的观众说:“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧?看来这次演出的台阶不那么好下哩!但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。” 评析: 即席发言具有随机性、临场性的特点，要求反应速度很快。案例一中主持人在希望工程义演会上的即席发言，短小精悍，充满感情，而且针对性很强。这段话由黄河展开联想，以黄土、大树为比喻，指出了希望工程的目的、意义，点明了义演晚会的主题，产生了良好的 宣传 免费孕前优生健康检查孕期保健知识宣传1冬季预防流感知识宣传手足口病防知识宣传森林防火宣传内容 效果。案例二也是主持人非常成功的即席发言。幽默的发言，不仅为她自己摆脱了难堪，而且显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众 还大声说:“广州欢迎你!” 【相关知识】 即席发言的特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发。不管是主动要求发言，还是被动接受邀请，一般无法事先充分准备，都是现想现说、边想边说，因此，发言者必须通过快速的思维组织起连贯的语言。这就需要发言者思维敏捷，反应迅速，能够出口成章。 一个人要做好即席发言，需要在内容和心理两方面做好 准备。具体而言: 首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。 其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。 第三，要有精彩的开头和结尾。开头最好干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等设计开场白。结尾则要强化发言的主要内容。 第四，要善于捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。l935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话，当他上台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动，即兴发挥说:“如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”全场一下 子活跃了起来，讲话也就在这样融洽的气氛中开场了。 第五，要体现发言者的个性特点。发言者不要人云亦云，讲俗话、套话，而要努力显示出自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在颁奖时只说了一句话:“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴。”这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。 第六，注意克服紧张心理。发言者一旦上场发言，就应该充满自信，临场不乱。只有有效地控制紧张心理，才能从容不迫，沉着应战。尤其是当发生意外事件时，必须具有良好心理素质，才能随机应变，游刃有余。 【课堂演练】 1(假设你的班主任刚刚退休，学校工会将举行茶话会欢送。请你以学生代表的身份，在茶话会上即席发言。 2(请在新闻媒体报道的各类事故中，选择一个案例，就事故的教训作即席发言。