贵州省普通高中信息技术优质课课堂教学评价
表
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1、教学目标明确具体，具有可操作性 教学 2、体现高中信息技术课程标准精神，符合国家信息技术教
目标 育实施指导纲要要求 （10分） 3、符合学生认知规律，有利于学生信息素养的培养和信息
技能能力的获得
1、整体设计有创见，体现工具性、技巧性和人文性的统一。（20分） 教学 体现“教学资源运用—教育技术手段—人”之间的良性互动 设计 2、层次清晰，教学内容重点和难点突出 （10分） 3、体现新课程理念
体现学 1、学生有学习兴趣，积极参与学习 生主体 2、在学习过程中受到情感的熏陶 性 3、学生信息素养得到适度提高 （20分）
1、教学语言丰富
规范
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，亲切自然，富有感情，口头表达清
楚简洁、准确、逻辑性强，普通话流畅
2、能营造民主和谐的课堂教学气氛，有效激励和引导学生
发挥教积极参与学习
师的主3、具有较强的教学机智，能对课堂上生成性问题作出合理 导作用 的引导和妥善处理
（20分） 4、具备过硬的教学技能，能自如恰当地使用机房、网络、（50分）
展示设备及相应软件。示范操作正确、熟练、规范
5、合理使用教具、
课件
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和其他教学辅助设施或软件，板书
端正、规范
课堂教1、完成教学计划，实现课堂教学目标，教学过程层次清楚。 学成效 2、教学面宽，能兼顾信息素养技能层次不同的学生，学生
（10分） 参与率高，学生口答、上机作业、演示效果较好
1、在培养学生创新能力方面有独特表现，并在
教学设计
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中
有特别说明
2、在培养学生信息技能获得方面有独特表现，并在教学设加分（20分） 计中有特别说明 因素 3、在设备、软件使用和课件制作使用方面有独到之处，并（20分） 在教学设计中有特别说明
4、其他教学方面的特色
说课 能准确把握
教材
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内容，对教法理解透彻 （5分） 反思 能结合课堂教学实况，对自己的教学目标、教学行为、教学（10分） （5分） 效果有一定的自我认识
浙公网安备 33021202002483