初中思想政治课
教案
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资料
初一政治下册《法不可违》教案
北街中学校 吴金凤
【课 题】法不可违
【教学依据】本课内容主要是引导学生明确为什么要遵守法律,在内容
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
上共两目,第一目“谁都不能违法”意在帮助学生了解什么是违法,课文通过“小勤的事例”说明不违法是人们行为的底线,尤其不能违反法律。之后通过三个情景引出违法的含义~填表区别三种违法含义及区别。第二目“犯罪必受惩罚”引导学生了解什以是犯罪行为和刑事处罚。通过教学让学生明白不论什么原因,只要触犯了法律,就是违法行为,都要受到法律的制裁,以提高学生的守法意识。
【教学设计】
一、教学目标
,1,态度情感价值观目标:通过教学~让学生明白不论是什么原因~只要是违反了法律~就是违法行为~都要受到法律的制裁~以提高学生的守法意识。
,2,过程方法目标:针对初一年级学生思想不成熟~法制意识不健全的现状~对学生以创设情境导入~典型案例分析等形式~培养学生的自主学习能力。
,3,知识能力目标:引导学生了解什么是违法~三种违法的含义及区别~以及犯罪的含义及基本特征~刑事处罚的含义及种类。
二、教学方式:
,1,学生的学习方式:在教师的引导下自主、探究性学习。
,2,教师教学方式:多媒体、启发诱导、讨论探究式。
三、教学构思:
,1,针对初一学生认知水平有限以及法制意识不健全的现状~采用参与活动合作学习~情境体验等方式~使学生能积极主动地去学习。
,2,设计“情景体验”、“写一写”、“辩一辩”、“我是司法官”等活动引导学生做学习的管理者。
【教学过程】
教学内容一:谁都不能违法
教师引导:播放原湖北省省长张国光受贿判刑的录相,资源设计,。问:张国光是省长~他犯罪入狱说明了什么问题,
学生活动:说明了谁都不能违法~违了法就要受到追究和制裁。
教师引导:对~如果说道德是人们追求的较高境界~那么不违法则是人们行为的底线~今天我们一起来学习“法不可违”~请翻开课本P91。首先我们一起来探讨第一目“谁都不能违法”~请看“小勤拾荒”。
学生活动:看书“小勤拾荒”的
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
~并回答后面的问题。,略,
教师引导:从小勤拾荒可以看出~不只是成人要守法~我们青
少年同样要学法、知法、守法~因为谁都不能违法~那么什么是违法呢,请继续看书“情景一、二、三”。
学生活动:看书“情景一、二、三”。
教师引导:“情景一”中李某等三人剧院起哄违法了吗,违了什么法,受到了什么处罚,
学生活动:违法了~违背了治安管理处罚
条例
事业单位人事管理条例.pdf信访条例下载信访条例下载问刑条例下载新准则、条例下载
~受到了警告处罚。
教师引导:那么“情景二”和“情景三”呢,
学生活动:,略,
教师引导:下面请你根据上述材料~将备选答案填入表中:
,多媒体展示“资源设计”如下, 情景 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 一 二 三
备选答案:
、行政法 B、民法 C、刑法 D、行政制裁 E、民事责任 、刑事处罚 G、行政违法 H、民事违法 I、刑事违法 J、较轻 K、较重 L、严重
学生活动:填写表格。
教师引导:究竟大家填的对不对~我们一起来看一下书中P93。
学生活动:违法是……行为~可以分为……三类。
教师引导:这些违法行为按情节轻重来划分~哪个轻~哪个重,
学生活动:,讨论完成,
教师引导:,对多媒体所展示的表格答案进行订正,
教学内容二:犯罪必受惩罚
教师引导:从上面的表格中可以看出~从对社会的危害程度来看~可以把它们分为两类~一类是严重的违法行为~另一类是一般违法行为~下面我们一起来探讨一下表格中所填的刑事违法行为~它是一种严重的违法行为~请同学们试着概括出其基本特征。
学生活动:概括并填表。
,附:教学资源,表格:
刑事违法行为 特 征
社会危害性 严重的社会危害性
违反的法律 刑 法
受到的惩罚 刑罚处罚
教师引导:我们通常把刑事违法行为称为犯罪行为~它是一种严重的违法行为~那么什么是犯罪呢,它的三个基本特征是怎样的,
学生活动:看书归纳出三个特征及犯罪的含义。
教师引导:犯罪具有严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三
个特性~什么是刑法呢,刑罚就是刑法吗,请大家辩一辩。
学生活动:,辩一辩,。
教师引导:刑罚不是刑法~它是刑事处罚~也叫刑事处分~是……~请同学们继续看书找出刑罚的种类有哪些,
学生活动:看书回答。
教师引导:通过前面的学习~我们对于违法及犯罪有了一个基本的了解~下面我们一起来看一看本节课的知识体系,多媒体出示板书设计,~请大家对照板书中的体系整理一下笔记。
学生活动:对照板书整理笔记、消化理解。
教师引导:下面我们一起来进行一项活动“我是小法官”~请结合所学知识判定下列行为分别属于什么违法行为,应承担什么责任,
,多媒体展示教学资源,
案例一:吴某的小卖店被盗~便到派出所报案称系邻居王某所为~吴某还对许多人说:“王某偷了我店里的东西~派出所正在侦察~没几天王某就会被逮捕。”经派出所调查~排除了王某作案的可能性~但吴某仍坚持说是王某作的案。请问吴某的行为属于什么违法行为~应该承担什么责任,
案例二:学生小创因多次未完成作业~且还撒谎~被其母采用笤帚打成重伤~其母亲的行为属于什么违法行为~应当承担什么责任,
案例三:中学生王某无心学习~和社会上一些不三不四的人混在一起~合伙绑架一名幼儿园的小朋友~并电话威胁其家人不给三十万元钱就撕票。
点评:由于本课知识点多~学生对法律知识的了解程度也不是很清楚~所以在设计此教案时~注重了知识体系的把握与落实~在活动上的设计相对少一些。
【课堂反馈】经过本节课的学习~学生的知法、守法意识明显增强~基本懂得生活处处都有法~谁都不能违法~犯罪必受惩罚。
【板书设计】,附后,
【教学反思】
通过这节课的学习~师生对于违法及犯罪的含义及相关知识有了一个初步的了解~学生在学习过程中~充分感受到了法律的尊严以及法律护我成长的重要性~从而学会做一个知法、守法、用法的人。在教学中~感觉到教学资源挖掘得不够~知识性的讲解偏多~这是值得深思的一个问题。
违法的含义:……
行政违法行为 行政责任 谁都不能违法 一般违法行为
违法的种类 民事违法行为 民事责任 刑事责任
严重违法行为 刑事违法行为
法
?管制 不
?拘役 可
?有期徒刑 ?严重危害性 主 刑
违 ?无期徒刑 ?刑事危害性 犯 罪 犯罪必受惩罚
?死刑 ?刑罚当罚性
?罚金
?剥夺政治权利 附加刑
?没收财产