21课《乡下人家》
21《乡下人家》
第一课时
学习目标:
1、认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“串”。
2、有感情地朗读课文， 感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
学习流程:
一、读一读
我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改字，不读破句。
二、画一画:轻声读课文，画出生字在文中所连的词语及自己不理解的词语。
三、做一做:
1、把生字所连的词读一读，写一写。
3、我会说出下列词语在文中的意思:德高望重、津津乐道、唱和 四、想一想
(1)默读课文，想一想课文主要写了什么内容,
(2)课文描写了乡下人家的那些生活场景,
第二课时
学习目标:
1、通过美读、赛读等形式朗读课文。
2、能抓住关键语句去品读，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
学习过程:
一、复习:
听写本课生字。
二、探究新知:
小组合作一起细细品读课文:课文描写的哪一处乡村风景最美,试着说出自己的理由，并找出有关段落读一读。
1、组内品读，交流感受。
2、全班交流，指导朗读，教师点拨。
3、体味语言，感情朗读。
4、体会课文最后—自然段，进—步深化主题。
讨论:“独特，迷人”什么意思,你怎么理解这句话,它在文章中起起到什么作用,
三、积累语言
仔细读一读你喜欢的部分，并把它们背诵下来。
四、阅读链接
1、自由朗读《在天晴了的时候》
2、想一想作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，说说你的感受。 3、全班交流。
4、有感情地朗读，并试着背诵自己喜欢的诗句。
当堂检测
根据语境填写关联词。
1、( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。 2、乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。
3、乡下人家，( )住着小小的房屋，( )总爱在屋前搭一瓜架，( )种南瓜，( )种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
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