教材给我们提供的内容有:学唱歌曲摇啊摇小酒窝...

教材给我们提供的内容有:学唱歌曲摇啊摇小酒窝... 第1课 童 (2课时) 一、教材给我们提供的内容有:学唱歌曲《摇啊摇》《小酒窝》，聆听音乐钢琴独奏曲《童年》、童声音合唱曲《我们多么幸福》，及音乐知识:速度的快慢 二、童年对我们每个人来说，都可以说是一段美好的回忆，本课的四首作品，仿佛又把人拉回到童年时光，让人感受并体验这种人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。 三、分3课时进行 第一课时 1、 学唱歌曲《摇啊摇》 2、 聆听并学唱歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》 3、 欣赏童谣《弄堂游戏》 教学重点:在音乐的聆听与学习中，表达对童年生活的热爱。 第二课时 1、收集学习有关反映音乐生活的本地童谣《老鹰捉小鸡》《丢手绢》等 2、聆听钢琴独奏曲《童年》，音乐知识— 速度的讲解 第三课时 1、学唱歌曲《小酒窝》 2、聆听歌曲《我们多么幸福》 第一课时 《摇啊摇》 教学内容:1、学唱歌曲《摇啊摇》 2、歌表演《摇啊摇》 3，选用内容:学习用竖笛演奏歌曲 教学目标:一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对 童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活， 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》， 并进行表演。 三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏 能力。 教学过程:一、常规练习 1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节 奏)。 2:复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/ 或弹一段前奏问学生歌名。 3:唱一唱;竖笛练习:吹一吹 二:新课学习: 1、导入:聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。 2、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。 3、歌曲学习:出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学 生边划船边朗读。 1)说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么, 2)放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。 4)教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱; 5)结合竖笛进行视奏练习。 6)学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。 4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 5、编创与活动 1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3)分组展示 4)让学生试着敲一敲，说说有什么特点,(在长音处用 ) 5)一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6)除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 7)分组或集体表演。 小结:鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课时《童年的回忆》 教学内容:1、欣赏乐曲《童年的回忆》 2、歌表演《童年的回忆》 3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》 4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲 教学目标:一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯， 引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。 二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作 来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程:一、常规练习 1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节 奏)。 2:音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3:复习歌曲《摇啊摇》 唱一唱;竖笛练习:吹一吹 二:新课学习: (一) 复习童年游戏:《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》 (二) 聆听《童年的回忆》 1、导入:(放背景音乐) 师:小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢, 让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕 2、 听音乐 边听边用手势按图形谱的形状划动。 学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。 师:说说谁的行走速度快,谁的行走速度慢, 板书: 快 慢 从人的一般行走的速度与乌龟比较。 可请一个学生扮小兔跳 ，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比， 引出“中速” 并板书。 3、 听《童年的回忆》 说说第1、2 段速度怎样,情绪怎样, 第3段速度怎样,情绪怎样, (完成书上练习)。 (三)听辨练习 用LU模唱3 5 6 三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高,哪个低,用手势表示并用LU模唱。 3 5 5 3 5 6 5 3 3 6 6 3 课堂小结:鼓励与表扬，并指出不足之处。 第三课时《小酒窝》 教学内容:1、学唱歌曲《小酒窝》 2、表演歌曲《小酒窝》 3、欣赏乐曲《我们多么幸福》 教学目标:一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对 童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》， 并进行表演。 三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯， 引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程: 一、常规练习 1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节 奏)。 2:复习前课内容:表演及唱。 3:器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏,,、,,、,,三音进行练习) 二:新课学习: 1、导入:(请小朋友看看谁有小酒窝,有小酒窝的小朋友笑得怎样,) 2、听录音 (学生交流，可动可唱) 3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗,(随音乐拍手感觉) 4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱; 1)结合竖笛进行视奏练习。 2)学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。 用LU哼唱:重点: 3 1 0 6?3 0 ?5 3 0 5 ?6 0? 5、节奏朗读歌词 (重点读准:左边 0 一 ? 个 0 ? 右边 0 一 ? 个 0 ? 读准八分休止处) 6、 录音，轻声跟唱。 7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。 8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心 情, 9、 轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。 10、 分组排练表演唱。 11、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、聆听《我们多么幸福》 1、导入:回忆童年开心吗,你们觉得幸福吗,下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。 2、 听歌曲 说说歌曲情绪,几拍子,(感觉象即可) 幻灯出示歌词 3、 介绍歌曲创作的时代背景。 4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。 5、 谈谈对歌曲的感受 6、 编创与活动 7、师:歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈,当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。 8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 课堂小结:鼓励与表扬，并指出不足之处。