三生教育教学
计划
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“三生教育”以学生为本,是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着一个成熟、饱满的生命姿态走向生活,追求幸福生活。鼓励每一位学生敞开心扉,直面问题和矛盾,畅所欲言,创新思维,提高实践能力。让师生携起手来,为明天更加健康的生命之花,更加和谐的生存环境,更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念 是学校德育范畴的概念,其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育”。“生命教育”让每一位教师和学生“珍爱生命,关心自己和家人”“生活教育”提倡“珍视生活,关心他人和集体”,“生态教育”,强调“珍惜生态, 关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手,以“三生教育”作
校德育工作的灵魂,将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中,以全面为学
提高教 师教学实践能力为起点,构建和谐的校园文化,推动学生教育优质、均衡、快速 的发展。特拟出本学期的工作计划:
一、教学目标
1、教学中突出以人为本的价值取向,关注全体生命、生存、生活的基本问题,促进人的发展。
2、教学中突出实践育人的思想,着眼于知、情、意、行的统一原则,引导学生以实践性为主的方式开展“三生”教育。
3、教学内容的选择上关注学生生活实际,以学生生活中的例子引导学生 学习认知内容。
4、教学中应注意结合其他科目知识的整合,使各科之间优势互补、互为延伸。 二、教学内容
通过有目的的教育,使学生接受生命教育、生存教育和生活教育,从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识,通过整合学校、家庭、社会教育的资源,帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标,符合《三生教育》的精神和要求,
也是贯彻落实《三生教育》的具体体现。
(一)生命教育
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提,尊重生命是基础,珍爱生命是关键,发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。 (二)生存教育
生存教育是帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力、发展能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义,把握生存规律,提升生存适应能力和创造能力,强化生存意志,树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育,帮助学生学习生存的有效知识和技能,建立适合个体的生存追求,学会判断和选择正确的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
(三)生活教育
生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义,热爱生活,奋斗生活,幸福生活,树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识,学习生活技能,提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯,培养学生的爱心和感恩之心,培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择,
理解生活的真谛,能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 三、教学组织形式
以课堂教学为主,以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。 四、具体方法措施
1、在课堂教学中培养学生联系实际的能力,并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性,学会独立思考和进行探究性学习。
2、组织开展内容丰富、形式多样的主题班会活动,队会活动及课外活动。 3、全面把握教材;用以心换心的体验模式,注意引导而不是更多的批评;教学注重创新性及个性的发展;在用好教材的同时,要进行合理的拓展和整合;充分作好各种活动。
4、积极寻找学科知识与“三生教育”的衔接点,通过课堂教学提高学生对生命、生存、生活的认知。
5、密切与家长联系,营造好有利于开展“三生教育”的家校环境。 6、认真备课,写教案。
7、与养成教育相结合贯彻落实好教师职业道德、《中
小学
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生守则》、《中小学生日常行为规范》。组织学生积极参加各种实践活动,加强对师生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育,学会理解生活的真谛,能够处理好工作与生活的关系。
8、与校园文化建设相结合 校园文化建设中渗透“三生教育”,形成良好的人文环境和文化氛围。
9、与丰富多彩的课外活动相结合 组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。 开展“三生教育”,在德育教育实践活动、知识竞答活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。