小班绘画教案冰糖葫芦
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小班绘画教案冰糖葫芦
设计思路:
孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了一系列泥塑活动，供幼儿学习、掌握
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的泥塑作品，以下是这一系统泥塑活动设计之一。
活动目标:
1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
活动准备:红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿
活动过程:
一、开始部分
1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师:我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
二、基本部分
教师:今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦
1、教师示范讲解:取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，
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继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。
三、结束部分
分组进行角色游戏，卖糖葫芦。
自评:
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班科学教案冰糖葫芦
活动目标:
1. 对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。
2. 能正确地握笔、画线，完成操作任务。
3. 学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。
活动准备:
教师准备:画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。
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活动过程:
1. 教师出示图一，提问:这是什么,你吃过糖葫芦么,糖葫芦是什么味道的,由此导入活动。
2. 教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。
引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一
样,
示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫
芦哪串多，哪串少。
示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁
多谁少,还是一样多,
3. 幼儿连一连，比一比。
用连线的方法，完成《幼儿读物.科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。
托班美术《好吃的冰糖葫芦》
设计意图
孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。 活动目
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标
1、尝试在轮廓内用手涂色。
2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。
活动准备
蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，PPT课件，歌曲《冰糖葫芦》
活动过程
一、导入部分
指导语:小朋友，你刚刚听到了什么,
二、学习用蜡笔涂色
1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。
指导语:你们吃过冰糖葫芦吗,他是什么颜色,什么形状的呢,
2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。
指导语:今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧～
3、出示图画纸，进行示范讲解
指导语:这是什么,
4、请个别幼儿示范。
指导语，谁愿意帮帮忙,
5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。
指导语:小朋友们，可以跟你的旁边的小朋友说一说
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这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。
三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得
他漂亮吗,哪里漂亮呢,今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯～
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
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