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15.神奇的鸟岛(教案)

15.神奇的鸟岛(教案)15 神奇的鸟岛教学目标: 1、复习、巩固本课的重点字词。 2、理解第2自然段的主要内容,体会这一段是怎样写具体的。 3、有感情地朗读课文,了解鸟岛是个美丽的地方,是鸟的乐园,感受鸟岛的神奇。教学重点:有感情地朗读课文,了解鸟岛是个美丽的地方,是鸟的乐园,感受鸟岛的神奇。教学难点:理解课文第2自然段,体会这一段是怎样写具体的。一、复习字词、导入课文。 1.读一读(出示词语) 2.写一写(小卷上的词) 3.师叙述路线课件演示二、整体感知、感受神奇踏上鸟岛,作者为什么觉得鸟岛很...

15 神奇的鸟岛教学目标: 1、复习、巩固本课的重点字词。 2、理解第2自然段的主要内容 ,体会这一段是怎样写具体的。 3、有感情地朗读课文,了解鸟岛是个美丽的地方,是鸟的乐园,感受鸟岛的神奇。教学重点:有感情地朗读课文,了解鸟岛是个美丽的地方,是鸟的乐园,感受鸟岛的神奇。教学难点:理解课文第2自然段,体会这一段是怎样写具体的。一、复习字词、导入课文。 1.读一读(出示词语) 2.写一写(小卷上的词) 3.师叙述路线课件演示二、整体感知、感受神奇踏上鸟岛,作者为什么觉得鸟岛很神奇?朗读全文思考。三、品词酌句、理解神奇 (一)学习第2自然段——体会鸟多之神奇 1.读第2自然段,思考从哪感受到鸟多的? (学生默读、画批、师巡视) 2.交流、体会: 说说你是从哪感受到鸟多的? (学生读句子——抓词说感受——带着感受再读句子) 师引导学生抓词说感受、体会是怎样把鸟多描写具体的、指导朗读小结(出示图片)读“真是天上飞的是鸟……世界啊!” 3.学习“总分总”的结构生读课文思考、师结合板书介绍、师生再品读体会过渡:从“鸟多”这方面我们感受到了鸟岛的神奇,还有更神奇的呢? (二)学习第3、4、5自然段——体会鸟团结之神奇 1.自由读,思考这岛上十万多只水鸟是怎样团结起来、共同抗敌的? (重点抓动作的词感受) 2.交流师创设情境,引导学生展开想象,再现鸟岛保卫战的情景生读读群鸟的做法、说说自己的体会、感受神奇的地方、再读体会四、回忆课文、赞美神奇学完课文后,说一说心里最想说的。五、布置作业

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