幼儿行为观察记录_533828

幼儿行为观察记录_533828幼儿行为观察记录_533828 扬中市三茅中心幼儿园幼儿行为观察记录日期 2014.11.12 开始时间 9:00 结束时间 9:15 观察者朱通艳被观察者杨钦然儿童年龄 4 观察地点小一班观察主题教学活动时间简要描述观察地点的物理特点和社会特点:活动时间到了，今天我们学的本领是《大公鸡》，大家来听一听～～～目标行为描述(OBD)与解释:叙述性描述 OBD1:【开始时间 9:00 结束时间 9 :15 】孩子们的早操结束了，我们开着小火车一个一个回教室小便、搬椅子准备上课...

幼儿行为观察记录_533828 扬中市三茅中心幼儿园幼儿行为观察记录日期 2014.11.12 开始时间 9:00 结束时间 9:15 观察者朱通艳被观察者杨钦然儿童年龄 4 观察地点小一班观察主题教学活动时间简要描述观察地点的物理特点和社会特点:活动时间到了，今天我们学的本领是《大公鸡》，大家来听一听～～～目标行为描述(OBD)与解释:叙述性描述 OBD1:【开始时间 9:00 结束时间 9 :15 】孩子们的早操结束了，我们开着小火车一个一个回教室小便、搬椅子准备上课，今天呢，我们学的是《大公鸡》我活动前准备了一只大公鸡，孩子们看看了个个都很兴奋(小班孩子对于动物形象还是比较感兴趣的)。这节课基本上所有的孩子都学的比较快，而且唱的也比较的好听，争着抢着上来表现自己。解释1:杨钦然小朋友一直比较内向，但是和刚上幼儿园比，真的有很大的进步，奶奶油田早上来说，在家里调皮的很，在学校教的歌曲在家里动不动就唱，我说:在幼儿园比较内向，不怎么出声，但是如果你主动和他聊天，他还是比较愿意和你聊天的。 OBD2:【开始时间 9:00 结束时间 9 :15 】解释2:这次教学活动，我特意多观察了杨钦然小朋友，发现，其实他很聪明，一学就会，只是不懂得怎么去表达，我就喊几个小朋友一起站到上面来唱，可是他怎么也不开口。我就想怎么好呢,我就说，孩子们去找一个你的好朋友，也可以和旁边小朋友一起互相唱一唱，不出意料，他还是蛮开心的和孩子们唱了起来。教通过这件事，使我体会到，教师要在教育实践中注意思考幼儿园内发育生的每一件事情对幼儿发展的意义，留心自己的行为对幼儿情感体验的感影响，从而及时地调整自己的工作方式，对幼儿采取积极的，支持性的悟行为，与幼儿形成和谐的师幼关系。同时，教师要提高对幼儿行为的领悟能力，根本就在于要理解孩子。以一种开放性的心态，充分了解幼儿外显以及内在的行为线索，尽可能弄明白孩子行为的意义与理由，以便保证对孩子的行为做出合适的反馈，或者是给孩子提出恰当的要求。

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