班主任——多重角色 教了九年的
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,做了七年的班主任，就像大家所说的一样，班主任的工作十分的琐碎,尤其是小学的班主任,从开学到学期末,从周一到周五,每天都有做不完的事情,有时候甚至感到“剪不断,理还乱”。真是做班主任难,做一名出色的班主任更是难上加难! 从去年担任这个班的班主任，我一直在琢磨着如何让自己的班级充满活力，充满人情味？所以从接手班级的那天起，我就把它称为“家”。并告诉孩子们，你们就是三五家庭里的一份子，老师就是你们的家长，我们要共同爱护好这个大家庭。对于三年级的学生，他们显然没有这种意识，所以在以后的相处中，我时时刻刻都在渗透这个理念，当经过半年多的努力，我欣喜地发现，孩子们已经渐入佳境，慢慢把班级当成是自己的家。比如：一个孩子在作文中写到“运动会开始了，我要为我们的家争光”、“虽然这次的运动会我没有拿到很多奖状，但我们的团体成绩还是很好的，是啊，这就是王老师说的“团结就是力量”。 1、班级管理——师生合作1.定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作
方法
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，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。 做好班主任工作需要善于识人用人（1）坚持不放弃（2）给予更多的关心（3）发现闪光点，给予表现的机会 2、转化后进生——春风化雨班主任要正确处理好与学生家长的关系.（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长，） 3、与家长作——尊敬表扬现在班里总有一些学生向我告状，虽然这是小孩子之间时有发生的事情，但是他们经常这样互相推卸责任，互相挑别人身上的毛病，这种行为令我着实发愁。一次，学生的语文试卷找不到了，由于发试卷时她没来，我记得让他妈妈帮她带回去了，可是这个孩子就是没找到，并理由充分的解释说我没给他的妈妈，我们俩僵持了很久，最后我偶然发现是我忘记给他了。于是我主动向这个孩子道了歉，并就借此机会，对孩子们说，在这件事上老师做错了。但是老师敢承担，不推卸责任，你们作为老师的学生，也应该如此。平时，我如果说错了话，做错了事，也一定向同学道歉的，他们不但没有嘲笑我，反而发自肺腑的向我微笑，有时还会表扬我。我想，这就是教师的示范性吧。 4、以身作则——身正为范 总之，班主任工作是天底下最繁琐，最零碎的工作，我只有从平时的点滴做起，从小事做起，因势利导，因材施教，做到春风化雨，才能把工作做好。总述总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息！结束语引用三段名人名言杰出的班主任孙维刚老师“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。教育改革家魏书生老师“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”伟大的思想家泰戈尔“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”谢谢！
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