雏鹰之歌
教案
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及课后反思
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雏鹰之歌教案及课后反思
教学目标:
1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐情绪。
2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。
3、在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。
教学重点:
1、创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。
2、学生能用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。 教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、新课导入观看图片
雄鹰 雏鹰:今天我来给大家介绍一位新朋友，你看他是谁,
生:鹰、老鹰...
师:大家说对了，是鹰，你看它在天空飞翔的姿势帅不帅,。。。。帅，但是它可不是生来就会飞的，为了让他们学习飞行，鹰妈妈会把他们从高高的悬崖上摔下去，经过一次又一次这样的残酷训练，那些胆小的幼鹰最后会被摔死，只有那些勇敢的雏鹰凭着自己不怕困难的信心，最后张开翅
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膀学会了飞翔。那你们觉得我们是不是该学习它们这种勇敢、不怕困难的精神,
生:是的。
师:为了让更多人学习这种精神，人们还专门写了一首歌《雏鹰之歌》，我们先来了解一下这首歌的背景这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。所以说这首歌专为你们这个阶段的少年写的一首歌，今天那就让我们自豪、自信地来学习这首《雏鹰之歌》吧～请同学们把课本翻到38页。
二、新课教学
1、师:我们一起来听听这首歌，请同学们感受，歌曲的情绪是怎样的,
生:???
2、师:下面，让我们再来听一遍这首歌曲，思考两个问题:你觉得这首歌
可以分为几部分,演唱的顺序是怎样的,看看哪个同学听的仔细认真。
生:???前两行的歌词读2遍。因为这里有个，那其余的部分读
也是两遍，这里有个D.C. ，那这两遍的结束句是一样
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的吗,...不是 ....大家观察的很仔细。
三、学习歌曲
1、有节奏地朗读歌词。
师:接下来大家跟我把歌词读一读。我读一句，你们读一句。 生:???
师:刚才大家读得很整齐，也很认真。
2、学唱旋律
师:
下面跟着老师的琴分句学唱歌曲旋律，
3、用啦轻声演唱歌曲
4、我弹一句旋律，请你们把歌词填进去。准备好了吗,
5、歌曲难点教学
?后半拍起唱,,,,
越过高山
?一字多音
,(,,,少年啊
?歌曲重点句的演唱。祖国明天的雄鹰。上行收尾
我们是跨世纪的少年。
?音乐记号:认识下滑音记号。了解下滑音作用:活泼诙谐
生:....下滑音，上滑音。
师:你观察的很仔细，同学们看这一句，----有下滑
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音的地方听
起来，有什么感觉呢,你听，-----师范唱谁来说一说, 生:像坐滑梯一样滑下去。
师:你的感觉真准，你说的真形象，请坐。
师:接下来我们连起来唱一遍
6、跟琴连起来唱一遍。
7、加入节奏
师:刚才在唱歌的时候我还发现第一行中有几个拍手的节奏型。你会吗,师:大家拍对了，你看，----
师示范。大家一起来试试。。。生示范。
师:接下来我想请大家拍拍你的小手，来给演唱加上这两处拍手伴奏。跟着伴奏唱一遍。
8、分男女声演唱。
四、拓展延伸体验音乐
1、观看图片
进入了21世纪不少作曲家谱写了很多少年儿童励志歌曲，其中在512汶川大地震英雄少年表彰晚会上的歌曲《英雄少年》最为激人奋进。
2、聆听《英雄少年》
五、思想教育
这节课我们学会了《雏鹰之歌》，也学习了下滑音记等一些音乐记号，并体会到了音乐记号给我们带来的无限乐
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趣。在以后的学习生活中，我们要像歌里的雏鹰一样，勇敢坚强、不怕困难，做个坚定自信、勇往直前的好少年。
教学反思:
《雏鹰之歌》是一首比较新的歌，而且好听，很有劲，学生挺喜欢的。这首歌有两个特点，一、是带有新疆地区的音乐风格。二、是有许多的下滑音。因此，我
设计
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了考核的环节，让学生在竞赛中学习，在激发他们学习兴趣的同时解决了教学的难点。
在教授《雏鹰之歌》时，为了提高学生学习的兴趣,我先让学生自己去发现下滑音,及无形中让学生养成良好的自学习惯.再次,这首歌的曲[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]调节奏较复杂:有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以这首歌曲我主要通过聆听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了加强其记忆，我还在教学中加入了律动环节。孩子们在感动中一步步学习体验歌曲的旋律走向。
雏鹰之歌
教学目标:
1、 通过学唱歌曲雏鹰之歌，感受维吾尔族音乐风格，体会少年与雏鹰奋发搏击的精神。
2、 引导学生用自信、热情、雄壮的声音来演唱歌曲，并在教学中渗透爱国主义教育
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教学重点:
创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。
教学难点:
学生能用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲，伴用铃鼓为歌曲作简单的伴奏 。
教学过程:
一、创设情境，导入新课。
1、播放图片:
教师:你看到了什么,
学生说一说
教师:雄鹰都飞翔在蓝天之上，在人的心目中鹰的形象是勇敢的象征，这节课老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起欣赏。
雏鹰之歌.mpg
二、寓教于乐，学习歌曲
1、歌曲有什么的特点,
让同学们说一说初听的感受:欢快、自信
教师简单介绍歌曲的创作背景:0世纪90年代，团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年儿童培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人。这首歌就是在这样的背景
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下创作的。让我们再来聆听一次歌曲《雏鹰之歌》
2、初听歌曲，感受歌曲旋律。
范唱.
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3、让学生自由讨论、交流，这首歌曲的曲调具有什么地方的民族特色,
4、请学生跟着录音用动作再次感受歌曲旋律。
范唱.ppt
5、跟着老师的伴奏，学唱歌曲旋律。
6、老师纠错、指导。
7、引导学生跟随翻唱音乐，用“LU”来轻声哼唱。
范唱.ppt
8、按节奏读歌词
伴奏.ppt
9、填唱歌词
10、在学会的基础上，学习下滑音的唱法。让学生体会加了下滑音歌曲有什么不同。
11、完整、有感情的演唱。
图片范唱.ppt
三、用打击乐器为《雏鹰之歌》伴奏。
1.学生自己设想伴奏型
2.请学生展示。
图片欣赏.ppt
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3.评价,全班尝试伴奏。
雏鹰之歌.mpg
四、小结下课!
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