关于组织大学生职业发展与就业指导
关于组织《大学生职业发展与就业指导》
课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
比赛的通知
各分院、各职业发展与就业指导任课老师:
为配合省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛～进一步提高我院大学生职业发展与就业指导课的教学质量～提升教师的教学技能水平～推进教学改革～经研究～决定于今年6月—9月举办大学生职业发展与就业指导课课程设计院级比赛～作为省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛初赛。现将有关事项通知如下:
1、成立比赛组委会～负责大赛的统筹、组织执行、宣传、协调、推进、
评比等工作～组成人员如下:
主任:周建新
成员:沈建根 葛胜娟 顾金孚 巢新冬 鲁中海 代绍庆 顾玲妹
比赛组委会将邀请高校大学生职业发展与就业指导课程专家、企
业人力资源部门负责人等组成评委会～按有关程序和要求进行评审。 2、参赛人员:我院担任大学生职业发展与就业指导课教学工作的在编教
师。
3、参考教材:指定为浙江省教育厅组织编写的、省高校重点教材《大学
生就业指导》,浙江科学技术出版社～2009年8月第1版,。 4、教学大纲:按照浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅《关于大学生
职业发展与就业指导课程教学要求的通知》,浙教办学„2008?38号,
的文件要求。
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5、比赛安排:本次课程设计比赛要求参赛教师根据浙江省教育厅组织编
写的、省高校重点教材《大学生就业指导》中自主选择一个章节作为
教学内容～对课程的各个教学环节进行系统设计。设计作品以“10分
钟说课，30分钟讲课”的模式展现～要求提交录像光盘。
说课环节以参赛教师个人陈述形式呈现～时间控制在10分钟以内。
教师应针对自己所选的授课章节～系统阐述对教学内容的理解与分析、
教学策略安排、教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
设计等。说课环节是教师对教学
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
的解释
过程～要求教师在讲清“教什么”、“怎么教”的同时～着重解释“为
什么要这样教”等等的理论依据或思维过程。
讲课环节主要展示课程设计的实施过程。教师要按照在20—30人
教学班进行授课的形式进行录像～时间控制在30分钟,要合理分配课
堂中各教学环节的时间,对讲授的重点、难点问题要理解准确、讲解
清晰、分析到位,教学方法、教学手段运用合理,课堂要充分调动学
生积极性～注重与学生的互动。同时也希望教师在讲课环节尽量表现
自己的基本教学素养、课堂组织能力及授课艺术。
6、评比办法:本次比赛按照评分
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
～通过观看上课录像、评阅书面说
课材料和教案～评出一等奖二名、二等奖三名、鼓励奖若干名。获奖
个人将颁发荣誉证书和奖金。
7、其他:各任课老师在接到通知后到李富荣处领取教材～精心备课,按
附件1的时间安排到信息中心完成教学录像～在6月25日前向招就办
李富荣处报送书面说课材料和教案,A4纸,。
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附件:1. 大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛录像时间安排表
2. 浙江省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛教案格式
3. 浙江省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛评分标准
嘉兴职业技术学院 教务处
2010年5月20日
附件1:大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛录像时间安排表
教师姓名 录像时间 备注
李智庆 6月9日
庞权如 6月10日
高慧英 6月11日
洪勤生 6月15日
赵海云 6月16日
余再东 6月17日
李晓宏 6月18日
蒙维洋 6月21日
李富荣 6月22日
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附件2: 浙江省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛
教案格式 课程 学时: 第 学时 名称
讲授内容 课 型 题目
教学目标
及重点难
点
教学准备
(教具、课
件、图片、
资料)
板书
设计(与多
媒体演示
结合)
教和学的过程 教学 教师活动 学生活动 内容
备注:教案的格式除本表填写的基本内容外，建议根据课程实际自行设计合理的教案，作为附页
一同上交。
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附件3: 浙江省大学生职业发展与就业指导课课程设计大赛评分标准
指标 指标内涵 满 分
教案
评价
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格式规范、内容完整;内容创新;具有针对性。 10
教师仪表、仪态自然大方;普通话标准，声音清晰，语言生动，条理清楚;板书有致，教师素养 10 书写规范(PPT制作主题突出，结构合理，界面美观);讲课精神饱满，富有感染力。
教学内容熟练，材料丰富，重点突出，难点处理得当。 4 课堂教学环节 概念准确，观点明确;分析论证充分;讲解通俗易懂，示范准确熟练。 4 (50分) 教学水平 因材施教，理论联系实际;培养学生发现、分析、解决问题的能力。 4
教法灵活，富有启发性;合理选用和应用各种现代化教学手段。 4
课堂教学环节时间分配合理，课堂节奏把握好，驾驭课堂能力强。 4
教学效果 突出学生主体地位，师生互动好，课堂气氛活跃，效果好。 10
目标设计 符合教学大纲要求，切合学生学习实际，体现知识、能力和素质培养的统一。 8
准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源;教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系内容处理 8 学科发展的新思路，新概念，新成果。
说课环节 正确分析教学对象，合理引导学习策略;教法要凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学方法 8 (40分) 教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。
教学手段 教法设计实用、创新、现代化，适度运用教具和现代教育技术手段。 8
说课效果 说课思路清晰、逻辑严谨，观点与课程整体设计一致。 8 整体效果(10分) 10分
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