南京市2015“做中学”项目教师
培训
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活动记录与心得
活动时间
2015.3.30-2015.4.1
活动地点
琅琊路小学
参加人员
南京各区教研员及南京市66所小学科学教师
活
动
内
容
1、致辞：玄武区琅琊路小学校长及教育局领导致欢迎辞，指出探究式科学教育能够最大限度的保护儿童的好奇心，是学生喜欢的方式；思维方式的转变，教师喜欢；实验的重要性，在动手实验当中才能培养操作实践能力。
2、专题
报告
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专题报告1：国际科学教育改革背景下的“做中学”项目极其新进展
汉博教育中心主任-周健忠：STEM教育，神经教育学的发展对科学教育的促进，在评测过程中引入形成性评测；在探究式科学实验中，培养其社会情绪能力的重要性；《美国新一代科学教育
标准
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》
专题报告2：在适应与超越中引领儿童面向未来
单道华老师，指出合作学习的重要性，合作学习的五个基本要素，互赖达标、个人承责、良好互动、社交合作技巧、小组反思及展望。我们要在科学探究实验过程中，要学会有礼貌的
表
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示不同意、求助的时候态度要虚心等。这些都是在科学探究的合作学习中在教师的正确引导下培养出来的能力。
3、课堂展示：
第一课时：食物的内部结构--徐燕老师
第二课时：袋子里有空气吗？--石老师
4、总结：这次培训活动除了在理论上丰富探究式科学教育，南京市66所小学全部参与“做中学”项目，探究式科学教育方式让更多的科学老师受益，一起聆听专题讲座，一起听有经验的老师讲优质的公开课，一起体验在探究式科学教育中学生与老师思维的碰撞。在感受欢快愉快学习气氛的同时，也深深的体会到了科学教育的魅力。
活
动
心
得
这次的培训让更多的科学老师看到了探究式科学教育的优势，其在推广过程中，历经十年的时间，“做中学”项目的纵向价值越发明显，给孩子更多的思考空间，孩子还给你的不仅仅是知识，还有对于科学更多的思考，思维习惯、
规则
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的养成对孩子来说更重要让孩子在兴趣的驱动下的教育才能促进创新能力的培养。
附培训活动照片：
浙公网安备 33021202002483