小学体育五六年级教案范文

小学体育五六年级教案范文 体 育 课 教 案 第一周 第,课 I 教材 任 务 本 部 分 作用 1、 提高运动系统的功 能 2、 能够促进呼吸和循 环系统功能 3、 能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、 教师讲解、回答问题。1、 学生听，并可2、 用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学生的思维 以提问 30 中 中 1 1 1 结 1、 总结 束 2、 下课 部 分 1、 教师指出本课优点与缺点 2、 师生再见 1、 学生听 2、 师生再见 2 弱 1 体 育 课 教 案 第一周 第2课 教材 任 务 准备部 一、跳跃:蹲踞式跳远 二、队列:行进间三种转法 1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、 培养学生勇敢、 顽强的精神。 课的 本 部 分 结束部分 一、跳跃:蹲踞式跳远 1、教师讲解动作要领、示重点:动作协调、蹬跳有力。 难点:助跑、踏跳、 腾空、落地 二、队列:行进间三种转法 重点:注意力集中。 难点:动令予令要分清。 范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织:分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 一、放松活动 二、总结 三、下课 ,、学生听 ,、学生练习 ,、纠正错误 ,、学生听 ,、学生练习 ,、纠正错误 中 弱 1 1 1 1 30 中 2 1、 教师组织领做 1、 学生模仿 2、 指出本课优点与缺点 2、 学生听，提问 3、 组织:四列横队 体 育 课 教 案 第二周 第,课 教一、跳跃:蹲踞式跳远 材二、技巧:肩肘倒立 ,、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 任2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 务3、 培养学生勇敢、顽强的精神。 腾,、巡视指导，纠正错误二、技巧:肩肘倒立 要自然、连贯。 住腰，注意安全 部重点:动作这间的连接分难点:腰挺直，两臂撑 结1、放松活动 束2、总结 部3、下课 分1、学生模仿 2、学生听，提问 体 育 课 教 案 第二周 第2课 教材 任 务 准备部 一、跳跃:蹲踞式跳远 二、技巧:肩肘倒立 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 课的 1 1 弱 1 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 基 本 部 分 中 中 一、跳跃:蹲踞式跳远 ,、教师讲解动作要领、重点:动作协调、蹬跳有力。 难点:助跑、踏跳、 腾空、落地 二、技巧:肩肘倒立 重点:动作这间的连接要自然、连贯。 难点:腰挺直，两臂撑 住腰，注意安全 示范 ,、组织学生练习 ,、巡视指导，纠正错误动作。 ,、组织:(分组轮换) ,、教师讲 解动作要领、 示范 ,、织学生练习 ,、巡视指导，纠正错误 动作。 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 ,、学生听 ,、学生练习 ,、纠正错误 ,、学生听 ,、学生练习 ,、纠正错误 结束部分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、学生模仿 2、学生听，提问 2 弱 1 体 育 课 教 案 第三周 第,课 体 育 课 教 案 第三周 第2课 教材 任 一、障碍跑:40米准备部分 课的 5 弱 中 强 中 弱 容，任务 习、模仿 1、 教师指挥，口令 3、要求:动作整齐2、 组织:四列横队 一致 基本部分 1、 组织:分成四组同时一、练习: 进行 2、 教师示范讲解 3、 分组练习 4、 小组进行比赛 1、 组织: * * * * * 1、 钻绳 2、 滚过垫子 3、 跨过栏架 要求:动作整齐一致 一、练习 男:1、前滚 翻和后滚翻 2、 复习两腿交叉转体180度 3、 前滚翻两腿交 叉转体180度接后滚翻 女:1、前滚翻 3、 复习单腿前滑 成纵叉 * 要求:动作连贯协调优美 1、 前滚翻团身紧，纵* * * * * 叉直 * 教法: 2、 转身180度动协调 1、 教师提示引导 2、 组织练习 3、 巡视指导纠正 4、 典型示范 结束部分 一、放松活动 二、总结 a) 下课 4、 教师组织领做 5、 指出本课优点与缺点 6、 组织:四列横队 一、练习:随教师 做放松操 * 要求:动作轻松自然 体 育 课 教 案 第四周 第1课 教材 任 一、障碍跑:40米准备部分 课的 5 弱 中 强 中 弱 基本部分 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 一、练习:随教师 做放松操 * 要求:动作轻松自然 体 育 课 教 案 第四周 第2课 教材 任 一、障碍跑:40米准备部分 课的 5 弱 中 强 中 弱 基本部分 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 一、练习:随教师 做放松操 * 要求:动作轻松自然 体 育 课 教 案 第五周 第1课 教材 任 务 准备部 一、耐久跑:1000——1200米 二、篮球:行进间运球 一、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，提高耐久跑的能力。 二、 通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。 三、培养学生勇敢果断，不怕苦、不 怕累的优良品质。 课的 强 中 3 2 15 15 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 基 本 部 一、耐久跑:1000——1200米跑 重点:呼吸节奏，步伐 轻松 二、篮球:行进间运球 , , , , , , , 均匀步伐轻松 分 重点:五指分开，推按 1、 讲解动作要领，找学1、 练习: 球的后半部。 生示范 2、 学生练习 *、原地运球 *、分组行进运球 3、 保护与帮助区别对待 *、完整动作练习 巡回指导 要求:动作协调一 致，要有节奏 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、要求:自觉达到自然放松练习 体 育 课 教 案 第五周 第2课 教材 任务 准备部 一、耐久跑:定时跑(3—5`) 二、小排球:传球比赛 一、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。 二、改进排球的传球技术， 发展学生灵敏协调能力。 三、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。 课的 强 中 弱 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 基本部分 一、耐久跑:定时跑 一、练习: 1、 慢跑2分钟 2、 慢中速跑3分 钟 3、 慢中速跑2分 钟 4、 中快速跑3分 钟 *要求:掌握节奏坚持到底 二、练习: 1、 两人一组传球 2、 自传一次传出 练习 3、 看谁传的多 4、 比赛传球 *要求:传球到位 5 二、小排球:传球比多 二、组织:分成二小组 *、教法: 1、讲解示范 2、学生练习 3、看谁传的多 4、个别指导 结束部分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 体 育 课 教 案 第六周 第1课 教材 任 务 准备部 一、耐久跑:400米全程跑 二、投掷:原地侧向推铅球 一、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。 二、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。 三、培养学生能 勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。 课的 5 弱 中 强 中 弱 四、徒手操、伸展运动 c) 分 五、专门性练习 3、 基本部分 教师指挥，口令 7、 自编八节徒手 组织:四列横队 操 一、练习: 1、 小步跑 2、 高抬腿跑 3、 加速跑 4、 200米中速跑 5、 400米中速跑 6、 400米跑 *、要求:掌握好技术，合理分配体力 二、练习: 1、 原地徒手侧向推铅球练习。 2、 原地侧向掷远练习 3、 互相指导练习 4、 体会蹬转挺推 拨练习 5、 侧向推铅球 *、要求:听从指挥 一、耐久跑:400米全程跑 重点:体力分配合理 二、投掷:原地侧向推铅球 重点:最后用力技术 ,、组织:分成四组分别 进行 *、教法: 1、 讲解示范 2、 学生练习 3、 语言提示 4、 个别指导 ,、组织:四列横队 *、教法: 1、 找学生示范 2、 教师讲解 3、 互相指导 4、 掷远 练习 结束部分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 体 育 课 教 案 第六周 第2课 教材 任 务 一、支撑跳跃:斜向助跑直角腾越(考核) 一、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法， 二、了解学生对教材的掌握程度，提高学 生的跳跃能力。 三、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。 准备部分 课的 强 中 弱 基本部分 一、 练习: 5 1、 分组自行练习 动作 2、 由第一组开始 先进行考核 3、 小组长配合教师进行考核 4、 其余小组继续 复习动作 *、要求:听从指挥注意安全 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 体 育 课 教 案 第七周 第1课 教材 任 务 准备部分 基本部分 一、身体素质练习 二、韵律操 二、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。 三、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。 课的 5 弱 中 强 中 弱 二、练习: 1、 上举和侧举哑 铃 2、 仰卧起坐 3、 跳绳 4、 二头起 *、要求:按自身能力分配练习次数和速度 三、练习: 1、 手臂动作练习 2、 髋动作练 习 3、 腰部动作练习 4、 基本步伐练习 5、 组合动作练习 *、要求:随音乐节奏进行练 习 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 体 育 课 教 案 第七周 第2课 教材 任务 准备部 一、小篮球:移动变向跑 一、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。 二、培养学生遵守纪律， 团结协作，服从命令的良好作风。 课的 强 中 弱 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 基本部分 一、小篮球:移动变向跑 重点: 1、 反应灵敏 2、 控制球灵活 一、练习: 1、 看教师手势移 动练习 2、 看教师手势变向跑练习 3、 快速跑中急停变向跑练习 4、 滑步移动变向 跑 5、 结合小比赛练 习移动变向跑 *、要求:反应快、动作敏捷 5 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 体 育 课 教 案 第八周 第,课 教材 任 务 准备部分 一、障碍跑:,,米 5 弱 中 强 中 弱 基本部分 通过,,,个障碍物跑 进行 二、武术:基本功串联 ,、组织:四列横队体操 队形 ,、教法: ,、动作示范讲解 ,、听口令随教师同做 ,、分组练习教师指导纠正 ,、成套路练习 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 ,、教师组织领做 ,、指出本课优点与缺点 ,、学生听，提问 ,、组织:四列横队 体 育 课 教 案 第八周 第,课 教材 任 务 准备部分 一、障碍跑:,,米 5 弱 中 强 中 弱 基本部分 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 ,、教师组织领做 ,、组织:四列横队 ,、学生模仿 ,、指出本课优点与缺点 ,、学生听，提问 体 育 课 教 案 第九周 第,课 体 育 课 教 案 第九周 第,课 教材 任 务 准备部分 基本部分 一、小篮球:接球跑动单手投篮 二、游戏:行到一致 一、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。 二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。 三、培 养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。 课的 5 弱 中 强 中 弱 ,、巡回指导 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬与鼓励 ,、接球跑动单手 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 ,、教师组织领做 ,、学生模仿 ,、指出本课优点与缺点 ,、学生听，提问 ,、组织:四列横队 体 育 课 教 案 第十周 第,课 教材 任 务 准备部 一、跳绳:跳短绳(考核) 二、自选项目:排球或篮球 一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。 二、培养 学生克服困难，拼搏向上的精神。 课的 5 弱 中 强 中 弱 ,、教师宣布本课内容，队 任务 ,、学生听口令练,、教师指挥，口令 ,、组织:四 列横队 一、组织:共分四组分别考核 *、教法: ,、宣布考核方法，注意事项及要求 ,、编组考核 ,、根据学生兴趣安排其它练习项目 习、模仿 ,、徒手操、伸展运动 分 ,、专门性练习 基本部 一、跳绳:跳短绳 (考核) 一、练习: ,、充分做好准备活动 ,、学生练习 ,、考核开始 ,、要求:听从指挥，遵守规则 二、练习:分别在球类场地活动 ,、要求:听从组纪律 分 二、根据学生兴趣选择二、组织:自由形成小团练习项目 体，锻炼或比赛 ,、教法: ,、小组长负责 ,、教师布置器材，观察 长领导，自觉遵守 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 ,、教师组织领做 ,、学生模仿 ,、指出本课优点与缺点 ,、学生听，提问 ,、组织:四列横队 体 育 课 教 案 第十周 第,课 教材 任 务 准备部分 一、身体素质练习 二、武术:少年拳第一套 一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。 二、改进少年拳第 一套(,,,)动作要领。 三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。 课的 强 中 弱 容，任务 9、 学生听口令练 3、 教师指挥，口令 习、模仿 4、 炼 ,、教法: ,、讲解示范 ,、学生练习 ,、时间控制 二、组织:四列横队 ,、教法: 组织:四列横队 一、练习: ,、翻越障碍 ,、云梯移行 ,、蛙跳 ,、要求:在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量 二、练习: ,、震脚架打 一、组织:分四组巡回锻 5 ,、完整示范动作 ,、蹬腿架打 ,、分解示范并讲解要领 ,、垫步弹踢 ,、听口令进 行分解练习 ,、马步横打练习 ,、分组练习 ,、,,,动作练,、分小组成套练习 ,、互相指导练习,,, ,、要求:步型正确上下肢动作要协调 ,、互相指导并纠正错误 习 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 ,、教师组织领做 ,、学生模仿 ,、指出本课优点与缺点 ,、学生听，提问 ,、组织:四列横队