六年级专项复习古诗运用

六年级专项复习古诗运用 古诗运用: 起凤街小学 赵丽霞 1、“千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人”这幅对联赞颂的是 朝诗人——。我还能写出他的两个名句: ? ? 。 2、、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说:“______________，_______________。” 陆游临终前说:“________________，________________。” 我还知道其他的爱国诗，如《 》，诗句是“___________________________。” 3、、儿童诗那样天真可爱。“_______________，______________。”写出了儿童捕蝉前的专注;“______________，_____________。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“_______________，____________。”写出了儿童放风筝是的天真;“________________，_______________。”写出了儿童剥莲蓬是的稚态;“_______________，_________________。”写出了儿童模仿大人种瓜是的讨人喜爱的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗__________________________,___________________。” 4、小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起:“______________________，_________________”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的:“______________________，_____________________。”来赞美。 5、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。攀上闻名于世的泰山之巅，我不由得想起了 、 等成语;漫步在美丽的西子湖畔，我禁不住想起了“ ， ”的古诗句;月夜散步，品尝着春山月夜空旷宁静之美，我不由得想到王维“ ， ”。的绝妙诗句。 6、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用《论语》中的----------------------来表示。(2分) 7、从古到今，爱国的声音处处可见。唐代诗人杜甫笔下的“ ， 。”强烈地将久经战乱的人们听到战争结束时的狂喜之情表达出来;南宋诗人( )临终时为了民族，为了国家，永远怀着恢复中原的壮志。他还“念念不忘”让儿子“不忘”告诉他的是“ ”的消息;“边塞诗人”王昌龄的一句“ ， 。”表现出将士立功塞上的雄心壮志，使人感动于这些古代士兵崇高伟大的心灵:一旦国家需要，他们便舍生忘死，不计个人得失。(6分) 8、、把下面的名言或诗句补充完整。 (1)( )，孰能无惑, 《师说》 (2) ( )不放松，立根( )。 (郑燮) (3)洛阳亲友如相问，( )。 (王昌龄) (4)( )一更，( )一更，聒碎( )，故园无此声。(纳兰性德) 9、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。漫步在美丽的西子湖畔，我禁不住想起苏轼笔下“ ， ”的古诗句;月夜散步，品尝着春山月夜空旷宁静之美，我不由得想到王维“ ， ”。的绝妙诗句。 10、六年的学习生活中，许多老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了 的名言(诗句)，以此表达你对老师的热爱和赞美。 11、小学阶段，我们学习了许多描写人物的课文，一提到神机妙算，你一定会想到 ;一提到杰出爱国，你一定会想到 ;一提到美丽、庄重而又顽强，你一定会想到 。(请在横线上填写恰当的人物名字) 12、积累与运用。 1、根据提示默写诗句。(至少写两句) 写月的诗句: 写花的诗句: 写草的诗句: 写树的诗句: 13、走进生活，运用古诗词。 (1)爸爸在指导我写作时，常常说，习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。就像宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中所说，( ) (2)湖边，青青垂柳亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，柳枝柔柔软软、缠缠绵绵地随风摇摆，好似风姿绰约的美丽的少女。此景象真可谓是( ) (3)亲爱的老师，不计名利、甘于奉献是您终身恪守的人生信条。( )，是您燃烧自己，照亮他人的最好写照。 (4)“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行 》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中( )一句含有很深的哲理，劝导人们 要从小努力奋斗 。 (5)难忘的小学生活就要结束了，我们不由得想到“分别”。古人送别友人时经常赋诗一首。今天，假如你的好友要随家人去异地读中学，你会选用( )这句来与好友道别。 14六年了，你一定结识了很多知心朋友，请用几位古人的诗句来表达你与这些朋友的情谊:? ， 。? ， 。 1 15文学作品中的数字大多是虚指，表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。请你写出两句这样的诗句。 ? ， 。? ， 。 16、把下面的名言或诗句补充完整。 (1)言必信，( )。 《论语》 (2)莫以( )而不为，莫以( )而为之 。 (刘备) (3)( )全不怕，要留( )在人间。 (于谦) (4)我劝天公( )，不拘一格( )。 (龚自珍) (5)( )一更，( )一更，聒碎( )，故园无此声。(纳兰性德) 17、根据语境填写古诗句。 古人送别好友时，常吟诗一首，表达情意。李白用“————————，——————。”让我们看到了他在黄鹤楼上遥望好友，依依惜别的目光;王维送别元二，深情地举起酒杯，情真意切的吟出:“劝君更尽一杯酒，——————————。”高适送别董大， 则以开朗的胸襟，豪迈的语调咏道:“————————，天下谁人不识君。”王昌龄送别辛渐又用“洛阳亲友如相问，————————。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格和对谤议的蔑视。 18、在读过或背过的诗文(成语)中选择恰当的填写在横线上。(20分) (1)洛阳亲友如相问， 。(王昌龄) (2) ，自在娇莺恰恰啼。(杜甫) (3) ，家祭无忘告乃翁。(陆游) (4)刘禹锡的《秋词》中，一反前人悲秋的感慨，认为“秋日胜春潮”，在诗中他是用“ ， 。”的诗句来证明自己的观点的。 (5)苏轼是我国文学史上一位杰出作家，他以丰富的文学实践，把北宋的诗文革新运动推向前进，使诗、文、词各方面的创作出现了高峰。他写的《六月二十七日望湖楼醉书》为我们展现了一幅杭州西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，诗的后两 句 ， 。他写的词《浣溪沙》，体现出他热爱生活，旷达乐观的性格，其中“谁道人生无再少, ～” 。一句最令人振奋。还有他写的诗句“ ， 。”启发人们看问题要全面客观;如果主观片面，就得不出正确的结论。 (6)松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，因此有“岁寒三友”之称。其中你最敬慕的植物是 ，我国古代诗人 曾这样赞颂道: ， 。 ， 。 (7)今天，你走进中学的校园，心情一定很兴奋，可以用 、 等成语描述你的心情，还准备用成语 、 经常勉励自己认真学习，不断进步。 19、结合生活感受想想，父爱是什么,仿照例句写一写。(4分) 父爱是寒冬里的一缕阳光，让你感到温暖如春;;父爱是( )，让你( );父爱是( )，让( )。 2