小学音乐新课程
标准
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（1～2年级学段目标）
小学音乐新课程标准(1,2年级学段目标) 课程目标(体现在三个层面)
情感态度与价值观 过程与
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
知识与技能
?教学领域(包含四个领域)
感受与鉴赏
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现 创造 音乐与相关文化
?内容标准(分布为三个学段)
1,2年级 3,6年级 7,9年级
过程与方法——1.体验2.模仿3.探究4.合作5.综合
学段目标
1,2年级
应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音
和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，
形象鲜明。
, 激发和培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。,
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。, , 培养乐观的态度和友爱精神。
分学段的内容标准
一、感受与鉴赏
【内容】音乐表现要素
【标准】1,2年级
感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪
或体态反应。
能听辨童声、女声和男声。
感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
【内容】音乐情绪与情感
【标准】1,2年级
体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 体验并说出音乐情绪的相同与不同。
【内容】音乐体裁与形式
【标准】1,2年级
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音
乐走步、跳舞。
能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
【内容】音乐风格与流派
【标准】1,2年级
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
二、表 现
【内容】演唱
【标准】1,2年级
参与各种演唱活动。
知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每学年能够背唱歌曲4,6首。
【内容】演奏
2年级 【标准】1,
学习常见的打击乐器。
能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 【内容】综合性艺术表演
【标准】1,2年级
能够参与综合性艺术表演活动。
能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 【内容】识读乐谱
【标准】1,2年级
认识简单的节奏符号。
能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 能够用唱名模唱简单乐谱。
三、创 造
【内容】探索音响与音乐
【标准】1,2年级
能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 【内容】即兴创造
【标准】1,2年级
能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 【内容】创作实践
【标准】1,2年级
能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 能够运用人声、乐器或其他音源，创作,,,小节节奏或旋律。 四、音乐与相关文化
【内容】音乐与社会生活
【标准】1,2年级
感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 能够参加社区或乡村的音乐活动。
【内容】音乐与姊妹艺术
【标准】1,2年级
能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
能够用简明的表演动作表现音乐情绪。
能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 【内容】音乐与艺术之外的其他学科
【标准】1,2年级
能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。
浙公网安备 33021202002483