小班语言讲故事
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小班语言讲故事教案
活动目标:
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词:个、支、根;学说短句:第一天找到了一个白蘑菇、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三根胡萝卜。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。 活动准备:
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、幼儿操作材料人手一份:蘑菇、香蕉、胡萝卜若干。
活动过程:
一、以猜谜语的方式，激发幼儿兴趣。
师:“雪白雪白的毛，短短的尾巴、长长的耳朵、红红的眼睛”。宝宝你们知道是那个动物朋友吗,
二、欣赏故事，理解故事内容。
师:今天的天气真好，兔妈妈要带我们宝宝一起去郊游。第一天，我们来到了草地上，草地上长满了许多的蘑菇，我们宝宝摘一个蘑菇，啊唔啊唔吃掉它。)
2、第二天，我们一起来到香蕉园里，每个宝宝要摘两支香蕉，啊唔啊唔吃掉它。。
3、第三天，我们一起来到胡萝卜田里，每个宝宝拔三
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根胡萝卜啊唔啊唔吃掉它。
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师:“兔宝宝们吃饱了吗,能告诉大家这三天你吃了些什么吗,”
2、师:“兔妈妈编了一个好听的故事，名字就叫《小兔的故事》，宝宝们想不想听呀,”
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿小兔跳，增添情趣。
1、师:“兔宝宝们让我们一起到外面去做游戏吧～”
小班语言活动:故事《大熊山》
执教者:任娜
活动目标:
1. 初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。
2(能根据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、幼儿经验与故事情节互动
*边演示幻灯片边提问:
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关键问题一:
这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?
关键问题二:
小老鼠在草地上看到了什么?
师:哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样?
师:小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一点了，变成了——
师:小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?
师:小老鼠又走近些，结果发现它看见的是——大熊
师:没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身
体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?
师:嘘，熊在做什么?
师:别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。
关键问题三:
小老鼠发现草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜,
师:老鼠到底会怎么做呢?
将剩下的故事讲完，结尾改成:大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。
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二、欣赏故事《大熊山》
1(欣赏前向幼儿提出:一边听一边给故事想个名字。
有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。 小老鼠说:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬着爬着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了～他仔细一看，原来是一只大熊～可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。
2(关键问题四:
故事讲完了，
你们有没有给故事想好名字,幼儿说说自己的想法。
3(关键问题五:
小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗,怎么看出的结果是不一样的呢, 师:原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
三、幼儿尝试看图讲故事
师:有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢, 幼儿讲述时教师适时适当提醒。
小班语言教案:我喜欢跳 升阳中心幼儿园:杨娜娜
活动目标:
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1、听教师讲述故事，初步理解故事的内容。
2、模仿故事中反复出现的对话，学说我喜欢。。。
3.鼓励幼儿大胆的对故事进行表演。
活动准备:ppt 动物图片 动物头饰 活动过程:
一、谈话导入活动
今天老师带小朋友来到了大森林里，森林里有那些小动物呢,有哪些小动物会跳呢,今天杨老师给小朋友带来了一位会跳的小客人,我们一起来看看它是谁。出示袋鼠，打招呼。袋鼠要来找一个会跳的朋友，它到底能找到会跳的朋友吗,我们一起来听一听小袋鼠找到了没有吧～。
二、引导幼儿通过看PPT教师讲述故事后提问:
播放PPT教师讲述故事
1.故事中的小袋鼠想找一位什么样的朋友呢,
2.他都遇到了那些小动物呢,
3.小袋鼠是怎样说的，小动物又是怎样回答的,
教师用动物图片再讲述故事一遍后提出问题
1.小袋鼠遇到了小鸟，小鸟说了什么,
2.小袋鼠遇到了小鱼，小鱼说了什么,
3.小袋鼠遇到了大象，大象说了什么,
4.最后小袋鼠跳到了谁的身边,对小青蛙说了什么,小青蛙怎么说的,
三情景表演《我喜欢跳》
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教师扮演小袋鼠，幼儿扮演小动物，一起表演故事
中的对话。
幼儿找自己喜欢的头饰，和老师一起表演故事
1. 教师创设故事场地，大树是小鸟的家，小河是小鱼的家，草地是大象的家，小河的荷叶上是青蛙的家。
2. 请小动物找到自己的家，小鸟飞到大树的家，小鱼游到小河的家，大象走到草地的家，青蛙跳到荷叶上,剩下的跟着袋鼠妈妈。
3. 教师和幼儿一起角色表演。
四:延伸部分
1. 幼儿可以自由的和伙伴一起对话
2. 小袋鼠在大森林里到找了他的好朋友，真开心，我们一起到我们的教室外面找一找看看有没有会跳的朋友好吗,
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