《小雨沙沙沙》教案
大西关学校王莎
一、教学目的
1.通过聆听歌曲,感受音乐所
表
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现的春天。
2.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
3.能用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
教学准备:
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、打击乐器。
教学难点:歌曲处理与表演。
二、教学过程
(一)组织教学,体验春天。
1.猜字谜
师:同学们,在上课之前,先让我们给大脑做做体操,咱们来猜个字谜怎么样?注意听:三人同日见,百花齐争艳,打一个字。学生们可真聪明,这个字就是春天的“春”字。
2.说春天
师:上节课老师布置了一个特殊的作业,回去找春天,你们找到了吗?把你们找到的春天讲给同学们听一听吧!(学生讲述自己找到的春天)师:同学们观察得可真仔细,老师也回去找春天了,让我们一起来看一看老师找的春天吧。
3.看春天
PPT播放春天的景色,学生观察。
4.师:春天到处是一片生机勃勃的样子,你们喜欢春天吗?为什么?(学生回答)
5.师:春天我们能做许多自己喜欢的事,只要大家用心去看、去
感受,春天其实就在我们身边,就在小朋友的眼睛里,听!春天已经在召唤我们,它想和我们一起唱歌跳舞呢!
6.表演春天
师生听音乐做律动。(音乐《嘀哩嘀哩》)。
(二)提示课题,学习新歌。
1.师:春天来到了,连小黄鹂也在唱着歌,这时候让睡在泥土里的种子听见了,它醒过来,感觉有点渴,那可怎么办呢?(鼓励学生自己想办法)
2.师:这位同学说下点雨它就不渴了,是呀,种子喝得饱饱的,身子一挺就钻了出来,那么种子应该感谢谁?(小雨)这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙沙》。
3.播放范唱歌曲《小雨沙沙沙》,让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。学生模仿下小雨的声音:沙沙沙,沙沙沙(从上向下抖指)。
4.师:这么好听的歌曲,我们再听一遍吧。你们随音乐轻轻拍手为歌曲伴奏好吗?(播放范唱)
5.师:“歌曲唱完了,你听出种子在说什么话了吗?”
6.教师带领学生按节奏读歌词。
7.学生跟琴声轻声的演唱歌曲。
8.师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。
9.学生分两组,一组演唱,一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。
10.全班进行表演。
(三)分组活动
1.师:刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?说出自己喜爱的方式。
2.教师将学生分成演唱、表演、乐器伴奏三组,各小组进行活动。
3.学生分组进行展示。
a.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。
b.表演组:同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来,真棒!
c.歌唱组:同学们用甜美地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。
4.师:刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的非常好,现在让我们一起来表演吧!
四、小结
师:学唱了这首歌,我们知道了种子生长离不开谁?(雨水),那我们同学们的成长离不开谁?对了,我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育,希望你们像春天的花朵一样,在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。
现在,让我们听着音乐,一起到外面去找春天吧!
小雨沙沙沙
1 = F 童谣
中速活泼地金月苓曲
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春天来了,春天来了,小雨沙沙沙,春天来了,春天来了,小雨沙沙沙,
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落在花园里,花儿乐的张嘴巴。
落在鱼池里,鱼儿乐的摇尾巴。
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春天来了,春天来了,小雨沙沙沙,春天来了,春天来了,小雨沙沙沙,
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落在鱼池里,鱼儿乐的摇尾巴。
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