从文体学角度分析歌曲Someonelikeyou的歌词[权威资料]

从文体学角度分析歌曲Someonelikeyou的歌词[权威 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ] 从文体学角度分析歌曲Someone like you的歌词 【摘 要】流行歌曲作为当今深受大众欢迎的艺术形式，其歌词也在当今的文体学研究中占有一席之地。本文运用了现代文体学理论和普通文体学分析模式，从语音层面、语篇衔接、语义层面对阿黛尔的这首歌曲someone like you的歌词进行全面的文体分析，从中可以探究英文歌词的文体特征及其在表情达意方面的重要作用，从而使大众更好地理解和品位英文歌曲。 【关键词】文体学;歌词;语篇衔接 0 引言 文体学是语言学的一个分支，通过现代语言学的理论和方法论对文体进行研究。它研究特定语境下语言的使用，分析对个体和社会群体的语言语用产生影响的因素。Someone Like You是英国著名流行女歌手Adele的一首非常感人的歌曲，这首单曲的创作灵感来源于Adele自身的一段破碎的恋情。 1 从文体学角度分析Someone like you 歌词 1.1 语音层面 1.1.1 头韵 头韵是英语语言学分支文体学的重要术语，它蕴含了语言的音乐美和整齐美，使得语言声情交融、音义一体，具有很强的表现力和感染力。头韵在英语里叫alliteration，又叫initial rhyme，或head rhyme，是从拉丁语短语ad literam(根据字母)转化而来的，指两个单词或两个单词以上的首字母相同，形成悦耳的读音。头韵仅第一部分或第一部分辅音群的第一个音素相同。如果第一部分完全缺失，那就只能让主元音相同。这首歌的歌词中很多次都运用到头韵。例如，“it last in love”，其中“last”和“love” 都是以辅音[l]开头，是典型的头韵;还有“hold back or hide from”中的“hold”和“hide”首字母相同，而且两个词都有隐藏，透露出欲语难休，一言难尽的意味。 1.1.2 尾韵 尾韵则指词尾音素重复。在这首歌的歌词中，尾韵 (包括行中韵)也反复出现过。这首歌的歌词包含了9个小节，在每个小节中都含有4-6个短句。因为这首歌的歌词尾韵变化比较多，所以并不是每个小节里都遵循严格的尾韵， 这里特地抽出第四小节作为很好的尾韵的范例: You know， how the time flies. Only yesterday， was the time of our lives. We were born and raised in a summer haze. Bound by the surprise of our glory days. 这四行每行都分别押了尾韵，使得这一小节唱起来朗 朗上口，十分悦耳。并且这四行的尾音分别是“flies”，“lives”，“haze”，“days”，都由一个长元音加上辅音[z]构成，即是[aiz]，[aiz]，[eiz]，[eiz]。这一小节的歌词本身就在回忆当初爱情的美好时光，这些长元音的点缀有 意无意中拉长读者的思绪，将读者带入昔日的爱恋中，并且 与“Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead”遥相呼应，形成残酷的对比，爱情本该有的美好与长久，但事实到头来却是如此折磨人，作者不由得感叹时光 飞逝，再回首，已是物是人非。 1.1.3 元韵 元韵指的是重读元音的重复。这些元韵在歌词中的出 现为歌曲添色了几分，使得歌曲唱起来朗朗上口，优美婉 转，这首歌的元韵表现在以下:例如，[,蘧]:up nothing love[i]see wish glory[e]instead forget best。 1.2 语篇衔接 1.2.1 重复 这首歌中所用到的重要衔接手段就是重复，其中包含 了单个 词语 三年级上册词语表全部的拼音abb词语读音易错用的词语形容雾的四字词语七年级语文上册词语 在句子当中的重复，例如，在整篇歌词中， “you”和“I”都出现了高达26次，好像在跟听众娓娓讲述自己的故事，拉近与听众之间的距离，更能体会到歌唱者内心的独白;此外，歌词中也不缺乏词组的重复，在第一小节中，以“I heard that”为开头的词组重复了两次，表明作者虽然对旧爱难以忘怀，但是为了不去打扰旧爱现在的生活，宁愿自己忍受着相思之苦，因此，只能以“听说”去知晓他现在的生活，甘愿成为最熟悉的陌生人，其中的心酸，只有真正经历过的人才明白;最后，歌词中还有句子的重复，例如，“Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead”这句话在整篇歌词中的重复高达7次，使得歌词的立意更加明确，在整体结构上也更加的圆满，不仅强调了被爱所伤的主题，同时也加深了听者的印象。 1.2.2 人称代词的使用 歌词并不能完整的向听众详尽故事的始末，而只能提供片段式的叙述，这需要听众从歌词所给出的线索中推测出歌曲背后的故事。在someone like you这首歌中，人称代词的使用就为听众提供了这样的线索。在一般的恋爱的关系中有I和You便已足够，但是在此歌的歌词中还出现一个第三人称“She”，听众一听便知道三者之间微妙关系，这也就为故事情节的展开以及作者感情的抒发奠定了基础。其次，人称代词在上下文的连接和呼应上也起了重大的作用，“I”在歌中指代的是歌唱者，当然也可以指有过同样经历的人，第一人称是抒发感情最直接最便捷的方式，便于人们体会歌词的内容。You可以指歌唱者的前男友，也可指听众。第一个小节中多次出现you和I，好像在和听众讲述一个故事，听众也会对这个带有自我陈述形式的开头感兴趣，从而使得上下文结构更加紧密，内容同时也更加的连贯。 1.2.3 语义层面 在语义层面上，本文主要讨论一些修辞手法的运用，在someone like you的歌词中，主要使用到了矛盾修辞法。在第七小节“Who would have known how bittersweet this would taste,”中的“bittersweet”就是个很好的例子。将bitter与sweet这样一对反义词结合成一个词，栩栩如生的表达出了作者对旧爱又爱又恨的复杂感情，令人印象深刻。作者得知昔日男友已遇佳人，并且不久婚嫁，内心仍对旧爱难以释怀，期待能再与他重新开始。但是在“Nevermind， I’ll find someone like you. I wish nothing but the best， for you too.”这句歌词中，又表现出了作者已欣然接受事实，并不想横加破坏前男友的现在生活，并且还给予了最好的祝福，但在不知不觉间还是流露出了不舍的留恋。由此可见，作者内心的矛盾与纠结不只一般。 2 结语 Someone like you这首经典的爱情歌曲在美国极具影响力，笔者在现代文体学理论的基础上，从语音层面，语篇衔接，语义层面对这首歌进行了分析，让人们更好的欣赏这首歌曲。与其他文本的文体如广告、新闻报道等相比，这首歌的文体偏向非正式，更加通俗，朗朗上口。有着优美的旋律，组织有序的句式，通俗易懂的语言，使得这首歌广为流传，引人共鸣。 【参考文献】 [1]戴炜栋，何兆熊.新编简明英语语言学 教程 人力资源管理pdf成真迷上我教程下载西门子数控教程protel99se入门教程fi6130z安装使用教程 [M].上海:上海外语教育出版社，2002. [2]孙亦丽.增进大学英语语法[M].北京:北京大学出版社，2001. [3]王佐良，丁往道.英语文体学引论[M].北京:外语教学与研究出版社，1987. [责任编辑:王楠] 文档资料:从文体学角度分析歌曲Someone like you的歌词 完整下载 完整阅读 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 下载 全文阅读 免费阅读及下载 阅读相关文档:跨文化交际视角下文化认同的研究 双歧杆菌对新生儿及母亲的意义 核电站SGTR事故的监测判别和人员响应 公路涵洞破坏实例分析 大学英语教学中渗入中国文化的实例研究 浅析低等级公路设计对施工的影响因素 高职学生跟岗实习的调查与探讨 云计算环境下的数字图书馆信息资源整合与服务模式创新 PBL教学法在中医药院校分析化学教学中的应用 翻转课堂在大班型英语词汇教学中的应用 新课程理论在教学中的探索与思考 从 案例分析 安全事故典型案例分析生活中谈判案例分析管理沟通的案例分析股改案例分析刑法学案例分析 谈高职管理类学生的能力培养 高职院校特色成长辅导室建设探索 电子商务时期中文字典数据库生成设计探讨 近十年我国政治心理学研究综述 交际法理论指导下的英语词汇教学策略 感谢你的阅读和下载 *资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*