奥尔夫龟兔赛跑教案

奥尔夫龟兔赛跑教案 精品文档 奥尔夫龟兔赛跑教案 教学目的: 1、学习用固定音型，为故事配伴奏 2、请幼儿学会看指挥 教学准备: 1、乐器:木质乐器 散 响 类 金 属 类 2、头饰:乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟 3、音乐磁带一盘 教学过程: 一、教师进行配乐讲故事“龟兔赛跑”，幼儿听故事。 提问:1、故事里都有什么小动物? 2、它们跑起来的节奏是什么? 二、节奏练习 1、幼儿说出一个小动物的名字，教师就出示该小动物的头饰，并贴在白板上，然后提问 这个小动物走路的节奏是什么样子的?请小朋友拍一拍。 2、教师和幼儿讨论:这些小动物用什么乐器来表现合适呢?经过讨论后，大家统一意见 小马用双响筒，小鸟用手铃，小松鼠用三角铁，乌龟用木鱼 三、幼儿用乐器为故事配伴奏 1 / 12 精品文档 1、幼儿自取乐器，分组坐好，并学习看指挥，分组复习自己组的固定音型。 2、全体幼儿为音乐剧配伴奏 请一名幼儿讲故事，其他幼儿根据故事情节配乐器 第二遍，教师请二名幼儿进行表演，分别扮演兔子和乌龟，其他幼儿伴奏 四、活动结束。 奥尔夫音乐教案:鼓的故事 腰鼓、小军鼓、大鼓等，少数民族地区或不同地域最好选本民族、本地域的特色鼓，人手一个。有关鼓的图片。音响资料。 教学过程: ——每人拿一个鼓，尝试它可以发出什么声音。选几个同学怎样发出不同的声音。——讨论用什么样的符号耒记录这些不同的声响: ——由学生指挥带领大家看图击鼓，先是一个声部，并用手势指挥音量、速度的变化，还可全班分成两组，进行两声部的演奏。 ——四人一组，每人四拍，即兴演奏，用不同的音色、节奏、奏法，。用迥旋曲式，每组由教师临时叫一个号，该号即为主部，其他三人依号序做三个插部，如2为主部，即1 。 2 / 12 精品文档 ——听两段不同风格的鼓乐，讨论:两段音乐比较，，那些一样?那些不一样?进行探索。 ——选一种鼓，如腰鼓、太平鼓，鼓不够其码每人一副槌，，设计一个动作，大家模仿到大部份掌握，再继续设计新的动作。 ——看两段鼓午、鼓乐录像。讨论:是乐、还是舞?音乐舞蹈各自特点及互相融合的地方。除敲鼓外，还涉及那些艺术种类? ——讨论:鼓的名称及属地、构造及材料。 ——全班分两组，设计并排炼一个鼓的音乐，要求一组用外国鼓，一组用中国鼓，编曲要有两个乐段以上，音乐、动作风格须和乐器一隆?br> ——讨论:鼓的用途，不同的历史时期、不同的民族、不同文化中作用的比较。 爱吃水果的牛 活动背景: 我们都知水果有很多营养，多吃水果有益健康。可最近我发现我们班上有些小朋友不爱吃水果或只吃一种。怎样才能让幼儿爱吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢?小班孩子年龄小，说教对于他们收效甚微,怎样才能让幼儿爱吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢?因此我设计了本次活动，体现了《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。活动目标: 3 / 12 精品文档 1、知道水果有营养，通过音乐游戏培养幼儿爱吃水果的习惯。 2、学习音乐游戏《爱吃水果的牛》的玩法，在游戏中学习×× ××?×× ×?的节奏型。 3、通过音乐游戏和水果交朋友，在与同伴和教师的互动中体验参加集体游戏的快乐。活动准备: 手偶牛、故事换灯、魔袋、水果和牛的头饰、画笔、画好的小朋友、录音机、>歌曲的磁带、水果图片。 活动过程: 1、出示手偶牛:他的肚子鼓鼓的，你猜猜里面都有什么?有那些水果?这只牛的肚子里怎么有这么多水果，原来它有一个有趣的故事?欣赏故事《爱吃水果的牛》 2、游戏《爱吃水果的牛》: ?幼儿围成圆圈当牛，配班教师在圈中，蒙上眼，手拿魔袋当主人。幼儿边唱边做牛的样子走，唱到哞 - 时停下，圈中人指到谁，谁出来。出来的小朋友，到魔袋里摸出一个水果说:我爱吃××，然后给他戴上一个相同的水果头饰，这名小朋友就成水果了。 ?变成水果的幼儿，蹲在圈中,其他幼儿围着他走,边走边说儿歌苹果、苹果，真好吃，大家快来尝一尝!。儿歌说完，小朋友跑到圈中假装吃水果一口，并说:我们爱吃大苹果 4 / 12 精品文档 ?反复进行前面的环节， 到有一半小朋友成为水果。幼儿按水果和牛两种角色围成两个 同心圆做找朋友的游戏。每次歌曲结束时牛和他的水果朋友拥抱一下并假装吃掉。 3、延伸活动:《爱吃水果的我》 幼儿自主操作，用自己喜欢的形式表现出爱吃水果的我。 设计说明:本次活动是《水果香》主题活动中的一项活动，除设计成音乐活动外，我们还结合其他的教学内容，加以延伸和补充。根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成。 歌曲: 小鸭洗澡 活动目标: 1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲 2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲 3、体验自编歌曲的快乐 活动准备:布袋木偶——小鸭 活动过程:1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境 5 / 12 精品文档 教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好 教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法 2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲 教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。 教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。 教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。 用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。 3、结伴表演唱:幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。 奥尔夫音乐“龟兔赛跑” 教学目的: 1、学习用固定音型，为故事配伴奏2、请幼儿学会看指挥教学准备: 1、乐器:木质乐器散 响 类金 属 类 2、头饰:乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟3、音乐磁带一盘 教学过程: 一、教师进行配乐讲故事“龟兔赛跑”，幼儿听故事。 6 / 12 精品文档 提问:1、故事里都有什么小动物?2、它们跑起来的节奏是什么? 二、节奏练习 1、幼儿说出一个小动物的名字，教师就出示该小动物的头饰，并贴在白板上，然后提问 这个小动物走路的节奏是什么样子的?请小朋友拍一拍。 2、教师和幼儿讨论:这些小动物用什么乐器来表现合适呢?经过讨论后，大家统一意见 小马用双响筒，小鸟用手铃，小松鼠用三角铁，乌龟用木鱼三、幼儿用乐器为故事配伴奏 1、幼儿自取乐器，分组坐好，并学习看指挥，分组复习自己组的固定音型。2、全体幼儿为音乐剧配伴奏 请一名幼儿讲故事，其他幼儿根据故事情节配乐器 第二遍，教师请二名幼儿进行表演，分别扮演兔子和乌龟，其他幼儿伴奏 四、活动结束。 教师:李琼 奥尔夫音乐教案:鼓的故事 腰鼓、小军鼓、大鼓等，少数民族地区或不同地域最好选本民族、本地域的特色鼓，人手一个。有关鼓的图片。音响资料。教学过程: ——每人拿一个鼓，尝试它可以发出什么声音。选几 7 / 12 精品文档 个同学怎样发出不同的声音。——讨论用什么样的符号耒记录这些不同的声响: ——由学生指挥带领大家看图击鼓，先是一个声部，并用手势指挥音量、速度的变化，还可全班分成两组，进行两声部的演奏。 ——四人一组，每人四拍，即兴演奏，用不同的音色、节奏、奏法，。用迥旋曲式，每组由教师临时叫一个号，该号即为主部，其他三人依号序做三个插部，如2为主部，即1 。 ——听两段不同风格的鼓乐，讨论:两段音乐比较，，那些一样?那些不一样?进行探索。 ——选一种鼓，如腰鼓、太平鼓，鼓不够其码每人一副槌，，设计一个动作，大家模仿到大部份掌握，再继续设计新的动作。 ——看两段鼓午、鼓乐录像。讨论:是乐、还是舞?音乐舞蹈各自特点及互相融合的地方。除敲鼓外，还涉及那些艺术种类?——讨论:鼓的名称及属地、构造及材料。 ——全班分两组，设计并排炼一个鼓的音乐，要求一组用外国鼓，一组用中国鼓，编曲要有两个乐段以上，音乐、动作风格须和乐器一隆?br> ——讨论:鼓的用途，不同的历史时期、不同的民族、不同文化中作用的比较。 懒惰虫 8 / 12 精品文档 一、活动目标: 1、以肢体创作带入歌曲《懒惰虫》。 2、学习四分休止符:通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。 二、活动准备:节奏卡一套、懒惰虫图片、单响筒、响棒、铃鼓、歌曲《懒惰虫》 三、活动过程: 1、名字节奏 教师:小朋友们好～今天我们班来了两位外星人宝宝想跟我们小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊～我们用掌声来欢迎它们。他们两个是很好的朋友，他们经常一起唱歌跳舞，我们也一起跟它们唱歌跳舞欢迎它好不好?教师排出节奏:幼儿想象创作肢体律动。 引导幼儿将名字与卡片节奏结合在一起。鼓励幼儿创作节奏，并试着将名字与节奏结合， 例:? ? ? ?我是王小明 请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。 2、歌曲《懒惰虫》 教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子， 第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。懒惰虫这么懒，它除了肚子痛还有那里痛呢,引导幼儿创作肢体律动。 9 / 12 精品文档 教师拍? 0的节奏，幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。 幼儿自选乐器敲奏节奏:? 0 ? 0。 3、学习四分休止符 排? ? ? ?空格处不发出声音，请幼儿自行发现是否拍过这 种节奏。教师指挥幼儿看卡片拍节奏。 将图放到?解释0的意义，并综合? ? 0的节奏练习。 四、结束部分: 歌曲《懒惰虫》律动退场。 大班语言《龟兔赛跑》 大班语言《龟兔赛跑》 活动准备: ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤 活动目标: 1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢 2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯 3、培养幼儿对音乐和节奏的感知 重难点: 1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。 2、根据音乐节奏变化打击乐器 活动过程: 10 / 12 精品文档 1、引导部分:教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事 2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现，故事讲到中途停止 3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音,哪个声音是兔子声音, 师:刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗,敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快,送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢,送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。 4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音 师:现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他～在不同节奏出现时询问幼儿谁来了, 5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。 师:来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么,我们一起问问，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗,想知道是什么吗, 6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学 11 / 12 精品文档 乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。 师:刚才小朋友都表现得特别棒～给自己掌声～ 好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了! 结束部分: 比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样,原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起～ 1、给所有的胜利者颁发小礼物 2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利～ 12 / 12