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甲烷的取代反应实验改进

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甲烷的取代反应实验改进甲烷的取代反应实验改进 12 段旭东 朱旋农 (1(湖北省荆门市掇刀石中学 湖北荆门 448000) (2(湖北省鄂南高级中学 湖北咸宁 437100) 对于刚刚学习有机化学的学生来说具摘要:做好甲烷和氯气在光照条件下发生取代反应实验, 有非常重要的意义。为此我们利用储气装置、高压汞灯和PH计设计实验,多次试用,效果良好。 关键词:甲烷 取代反应 实验改进 1 问题的提出 人教版普通高中课程标准实验教科书化学课本必修二第61页[科学探究]甲烷和氯气在光照条件下发生取代反应。按照课本实验进行实验,虽然达...

甲烷的取代反应实验改进
甲烷的取代反应实验改进 12 段旭东 朱旋农 (1(湖北省荆门市掇刀石中学 湖北荆门 448000) (2(湖北省鄂南高级中学 湖北咸宁 437100) 对于刚刚学习有机化学的学生来说具摘要:做好甲烷和氯气在光照条件下发生取代反应实验, 有非常重要的意义。为此我们利用储气装置、高压汞灯和PH计 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验,多次试用,效果良好。 关键词:甲烷 取代反应 实验改进 1 问题的提出 人教版普通高中课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书化学课本必修二第61页[科学探究]甲烷和氯气在光照条件下发生取代反应。按照课本实验进行实验,虽然达到了实验所要求的目标,但不难发现该实验存在如下问题:?效果不明显,反应时间长;?实验是一个敞开体系,气体混合反应时有气体溢出,易造成环境污染,不利于师生身体健康;?整个实验对甲烷的取代反应缺乏具体的科学的探究过程和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,导致教师引导学生探究活动过程不严谨。为此我们利用储气装置、高压汞灯和PH计设计实验,多次试用,效果良好。 2 改进后的实验 2.1实验用品 酒精灯、试管、水槽、导管、双孔橡胶塞、导气管、黑纸、铁架台、分液漏斗、烧杯、圆底烧瓶、储气装置(26005)、高压汞灯(250W)、PH计、遮光板、黑纸 醋酸钠、碱石灰、高锰酸钾、浓盐酸、饱和食盐水、氢氧化钠溶液 2.2 实验准备 甲烷气体用醋酸钠和碱石灰混合加热制取,用排水法收集。氯气用高锰酸钾与浓盐酸制取,用排饱和食盐水法收集。用二只储气装置(26005)来分别收集和储存甲烷和氯气二种气体,储存气体的量较多(储气容积约为3000ml)且气体容易取用和混合,方便教师多个班级进行实验探究。 2.3 实验装置 将课本科学探究中图3-3改进成如下图1装置,保证实验体系的封闭,减少污染,同时也方便收集产物(反应完毕,倒转试管,就可收集到上升的溶液)从而对其进行实验探究。 饱和食盐水 图1 2.4 操作步骤 第 1 页,共 2页 (1)按照图1所示连接仪器且准备二套(对比实验),试管内充满饱和食盐水,并倒放在装有饱和食盐水水槽中。 (2)先将装有氯气储气装置的导管与图3的导管连接,打开活塞,先用排饱和食盐水法收集约3/4试管容积的氯气。关闭活塞,在试管外套上黑纸,然后换成装有甲烷储气装置,连上导管,打开活塞,继续收集甲烷气体至水槽中导气管口开始冒气泡,说明气体已收集满。 (3)关闭活塞停止通气,其中一套揭开黑纸,在装置前放上遮光板(防止强光刺激学生眼睛),用高压汞灯产生白光照射混合气体,一段时间(约2 min)后,观察现象。 (4)反应完毕,取出装置,打开活塞,将上升溶液转移到烧杯中。然后关闭活塞,将导管下端没入盛有氢氧化钠稀溶液的烧杯中,防止溢出气体污染环境。整个实验完毕后从左侧导管鼓入空气,使尾气被吸收。 (5)用PH计检测反应后试管内溶液以及水槽中溶液的PH,做好 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ,进行比较。要注意PH计使用要 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ,事先要进行校准。 2.5现象和结论 混合气体无光照时,不发生反应。光照时,试管内气体颜色逐渐变浅,试管壁上附着明显的油状液滴,试管内上方有大量的白雾,上升的液面高度能够达到试管的1/2。PH计测得溶液的PH在反应前后变化较大,从6.5变化到2,很容易分析出为氯化氢,进而探讨反应的实质,容易得出甲烷和氯气发生取代反应的条件和取代反应的定义。 3 实验说明 3.1改进优点 (1)本实验将光照条件改为250W高压汞灯发出白光照射,光效高,光色好,反应速度快,效果明显,操作简单,且无污染。若用阳光照射或者紫外荧光灯照射,待出现明显效果所用时间过长,有时需要几个小时甚至一天。 (2)试管有导管与外部环境联通,不会产生爆炸,实验安全。 (3)对反应产物探究,利用PH计比较反应前后PH,结果更精确。不用PH试纸,因为氯气溶于水产生的次氯酸能漂白试纸,干扰颜色观察。 (4)用3000ml的储气装置(26005)收集好甲烷和氯气后,也可以作学生分组实验和课外学生活动实验。 3.2实验后记 在实际实验过程中,用醋酸钠和碱石灰混合加热制取较多甲烷气体较慢,副产物较多,且要收集较多甲烷气体时困难很大。为了使实验顺利进行,建议甲烷气体用家用天然气代替,便于收集较多的甲烷气体,这样做理论上也是可行的,原因如下: 天然气的成分为:甲烷(92.02%)、乙烷(4.53%)、 丙烷(1.34%)、丁烷类(0.675%)、戊烷类(0.188%)、氦气(0.038%)、二氧化碳(0.053%)、氮气(1.00%)、 氢气(0.006%)。 从上述数据可知:除甲烷外,由于其他气体量少,即使与氯气反应得到产物,也不会对实验探究产生干扰,因为反应前后PH变化较大,一般从6.5变化到2,其他气体量少,从理论上计算,这些杂质气体不会干扰,主要是甲烷与氯气反应产生氯化氢溶于水导致的结果。因此虽然天然气是混合气,在此实验中完全能代替甲烷进行实验。 参考文献: [1] 步慧娟,张明山.甲烷氯取代实验的改进[J].化学教学, 2011,(5):43. [2] 王洪.甲烷的取代反应的实验改进[J].实验教学与仪器, 2010,27(2):23. 第 2 页,共 2页
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