课 题
神奇的瓦楞纸
单元
教学内容
造型?表现
课时
1课时
教学目标
1、让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创造力。
2、收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。
3、使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。
教学重难点
1、 指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。
2、 巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。
教学具准备
课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。
资源整合
课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种废旧物品。
教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、导入
老师出示一张纸（瓦楞纸），请同学上来摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？
你知道平常哪里可以见到？
我这张瓦楞纸是从我们家的包装箱上撕下来的。平时你们是怎样来处理这些纸箱的？如果扔掉多可惜，它们能变成一些有趣的东西。
现在大家都准备了不同颜色的瓦楞纸，今天我们就一起来看看瓦楞纸能做出哪些有趣的东西。
揭题：神奇的瓦楞纸
二、新授
欣赏小朋友的作品
边欣赏边介绍作品的制作方法
1、撕
讲解两种撕法：全撕和撕表面
（先让学生像可以怎么撕）
2、剪、贴
讲解剪的两种方法：从边上开始剪和从中间开始剪（注意剪的姿势，并且要注意安全）
3、卷
先开条再卷，绕着手指卷或试着笔卷
（你卷的这个可以做什么用？）
4、刻、画、戳、挖
用刻刀的姿势以及注意安全
5、纹路粗细对比、颜色对比
拿《花》和《老房子》做比较，
老师提问题：是用什么方法做的？（原来是用好几种方法综合起来做成的）。请小朋友比较一下，这幅画上瓦楞纸的颜色一样吗？花瓶的纹路和桌面的纹路哪一个粗哪一个细？为什么不全做成竖的或全做成横的？你还发现了什么？（利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务）
6. 背景对比
背景图和单独图进行比较，这两幅图有什么不同？你觉得哪一幅美，为什么？我们在制作的时候也可以巧妙地运用瓦楞纸的反面。
7. 立体图
这幅图做的是什么？你会做这个桥吗？（生示范）这是一幅有趣的立体作品，四边都看得见。（还可介绍方法：插）
8. 抽象作品。
前面讲的几幅作品我们小朋友都可以看出是桥、鸟……这幅你看得出是什么吗？好像看不出？但你觉得它漂亮吗？这样的作品我们叫它抽象作品。喜欢这种画的小朋友也可以动手试一试，说不定有意外的效果呢！
9. 用瓦楞纸做出的装饰作品还有很多很多，看！
欣赏其它瓦楞纸作品。
三、作品
刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来做一个？
作业：用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
来制作你的作品。
要求：你可以找最好的朋友一起做，也可以单独做。在做之前，你们讨论一下：要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？
四、作业展评
1.（举起作品），感觉好的学生上台自评（你制作的是什么？用了什么方法？），其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好？给他提些建议好不好？
2. 有许多小朋友想上台，我们可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样？你觉得他的作品好在什么地方？你给他提些建议好不好？
教师作扼要的点评。
五、拓展
在生活中，瓦楞纸的广泛应用。
板书设计：
好朋友
少数民族
世界各民族
作业设计：
画你最喜欢的好朋友，可以是少数民族也可以是世界各民族
作业要求：
1、用丰富漂亮的色彩和线条画出他们的服装和相貌特征。
2、可以适当改变，加入自己的设计，可以添加背景等。
教学反思：
浙公网安备 33021202002483