五年级写景作文课件

五年级写景作文课件 习作 : 1、 啊～我发现了2、春游的建议 篇二:人教版_五年级__ 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 __第二单元作文课课件 老鹰捉小鸡 上树掏鸟窝 童年趣事 一、先审题什么是有趣的事情, 通过审题明 确: 我们要写的是“事”。 只能写童年的事。 要通过写“事”，重 点表现“趣”。 “趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。 二、找材料 你们的童年趣事: 我小时候做过一件很傻的事，把酱油 当中药喝。----《喝酱油》 我小时候把玩具当作种子一样种到土里 去，希望它能长出玩具来。 -----《种玩具》 我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 ----《 喝洗衣粉水》 我小时候天气热就躲进冰里。 ----《冰箱避暑》 《冬阳??童年??骆驼队》里的童年趣事 学骆驼咀 嚼 想象驼铃用处 想替骆驼剪毛 追问骆驼去处 《祖父的园子》里的童年趣事 观赏小昆虫，大榆树 跟 1 随外祖父栽 花，拔草，种菜，铲地 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 摘吃黄瓜，追 逐蜻蜓，捉玩蚂蚱 用瓢舀水往天空扬 用草帽遮脸睡觉 《冬阳?? 童年??骆驼队》里的童年趣事 学骆驼咀嚼 想象驼铃用处 想替骆驼 剪毛 追问骆驼去处 《祖父的园子》里的童年趣事 观赏小昆虫，大榆树 跟随外祖父栽 花，拔草，种菜，铲地 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 摘吃黄瓜，追 逐蜻蜓，捉玩蚂蚱 用瓢舀水往天空扬 用草帽遮脸睡觉 “添枝 加叶法”之 找重点，添加情节 对人物的描写 语言描写 动作描写 神 态描写 心理描写 外貌描写 “添枝加叶法”之 用技法，描写细节 写 事注意的几个方面 时间 地点 人物 事情起因、经过、结果 “添枝 加叶法”之 借过渡，巧妙连接 “添枝加叶法” 找重点，添加情节 用 2 技法，描写细节 借过渡，巧妙连接童 年 趣 事 我童年的趣事犹如夜空中璀璨的繁星，不计其数。从中撷取几颗 光彩夺目的星星，让大家瞅瞅。 ?稀里糊涂喝酱油? 一天，骄阳似火，鸟叫蝉鸣。阳光如流水一般，倾泻在大地上。 天热得很，没有一缕风。我在姥姥家玩得汗流浃背，干渴难忍。我以 迅雷不及掩耳之速跑回了姥姥家。“水～水～水在哪里,”这水跟我 作对似的，想要找到它的时候就无影无踪了。正当我嗓子就要冒烟的 时候。哈哈～桌上杯子里盛的不就是可乐吗,我不管三七二十一，端 起来就喝。咦,今天这可乐的味道不对啊。哼～假冒伪劣～唉，反正 都是可乐，今天就将就着喝吧。正当我要咽下去的时候，哥哥正好推 门进来，看看“可乐”，再看看我，急忙喊:“那是酱油～”我一听是 酱油，一下子吐了出来。要不是哥哥闪得快，估计他就成 3 “红烧排骨” 了。我千方百计地求哥哥不说出去，要不在别人面前可就失了颜面。 “倒杯水。”“拿个苹果。”看把我折腾的～ ??用牛奶洗袜子?? 有一天，我想:妈妈平时工作那么辛苦，今天，我就帮她洗一次 袜子吧～我写完作业后，来到洗手间，我看着我和爸爸那几双又脏又 臭的袜子，顿时傻了眼。我使劲捏了捏鼻子。这时我才体会到老妈的 劳苦功高。我突发奇想:牛奶有益健康，可以使皮肤更好。反正家里 还有好几箱牛奶。不如用牛奶洗一洗，这样既除臭味，又可使脚更有 力。啊～真是一举两得，一箭双雕～哈哈，我真是天才～说干就干， 我倒上牛奶卖力地搓洗?? 我得意洋洋地坐着，等待老妈的验收。妈妈从厨房出来，看到了 这千年难得一见的场面后，十分惊讶地问:“这是什么皂粉,”当我 4 讲完原因后，妈妈哈哈大笑:“牛奶洗袜子,也许你可以去申请创新 发明奖了～” ???超级大对换??? 我家有许多旧 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。一天，我看到马小跳穿着背心，心想:(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:五年级写景作文课件)他不冷 吗,我又看到阿衰裹着大棉袄。我突发奇想，于是，拿来剪刀和胶水， 把马小跳和阿衰的衣服互换。我看到唐飞很胖，毛超很瘦。我把唐飞 和毛超进行了超级大对换，唐飞的胖身子顶着一个小脑袋，毛超的小 身子顶着一个大脑袋，好帅呦～ 童年就像是一道道美味佳肴， 每一道都令人回味无穷。今天，就先让大家品尝一下我那份美 味的佳肴。 记得那是我四岁的时候，在外婆家住。一天，我在大厅 里看着动画片。厨房里正热火朝天地准备午饭的外婆突然传出一声 “没盐了”。耳朵精灵的我一下子听见了，关上了电视机， 5 一个箭步 冲到厨房里，问外婆:“您说没盐了，我去帮您买吧”,外婆仔细的 打量了一下我半信半疑的说:“去买吧，早点回”～我高兴极了，终于 能帮大人做事了。我跑到了楼下的士多店，买了一袋盐，是用熟料袋 装的。回家的路上，我突然看到有个阿姨卖小白兔，小白兔胖乎乎、 毛绒绒的，十分可爱，我一下子就被吸引住了。正准备跑去看，却一 下子跌倒了。雪白的盐一下子都滑落在地上，染上了一些尘土，脏脏 的。可外婆给我的钱已经用完了，该怎么办呢,精灵的我想起楼下的 叶奶奶洗衣服的样子，脏衣服在水里在水里擦上两下就变得雪白无比 了，盐肯定也是～我向叶奶奶借了个盆和水，就在那棵“大伞”―― 大榕树下进行“洗盐”，我把盐倒进水里，搅了几下，就准备拿上楼 了。此时，在家里等的心急的外婆已经下来了。我用嫩稚 6 的小手与外 婆打了个招呼，外婆立马冲过来，用担心的眼神注视着我，气喘吁吁 的说:“傻孩子，担心死外婆了，这么久，盐买着了吗,”我转过身， 用尽全力举起水盆，说:“在这儿，盐掉在地上，我洗了～”“你这孩 子，盐遇水即溶，盐都没了。”我望了一下，盐都没了。眼泪不由自 主橡根线般落下来了，停也停不住。“好～我们再去买，谁带给你买 个雪糕～”听到这番话，我是眼泪突然停住，微笑突然展开～ 这就是 我的那份最好吃、最有趣的美味佳肴。只要一想起，我就特别感觉到 有趣～那么你感觉到了吗, 捉螃蟹? “童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一 串串，童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生 活,我的童年里珍藏着我那美好的回忆。 ? 记得在我6岁时，姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉 7 螃蟹。 那里的螃蟹很大，很多。这天，我们又要去捉这些“地下军队”了。 我们拿好铲子、勺子等“武器”连蹦带跳地向“战场”出发了。? 我们来到河边用铲子挖了半天，还没见到螃蟹的影子，我为此很 生气，又挖了好几个洞。这时，一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。 它东张西望，我一下子冲了过去，它被这突如其来的袭击吓了一跳， 慌慌张张地逃到了洞里。? 我看到螃蟹跑了，气冲冲地冲着洞口嚷:“臭家伙，快出来～” 姐姐让我等一下，果真，不一会儿，一只“侦察兵”从洞口爬了出来。 我小心翼翼地跑了过去，想抓它，它一下子转过身，挥舞着钳子向我 冲过来。我在心里想:“你胆子可真大，看我怎么对付你。”可看到两 只挥舞着的大钳子，我只好败下阵来。忽然，我想了个好办法。等螃 8 蟹往洞里爬时，我用勺子一接，用铲子一扣，来了个双重夹击，螃蟹 被捉住了，我坏笑着说:“哈哈，小家伙，投降吧～”可螃蟹很狡猾， 它趁我把手放在勺子上，使劲一夹，夹得我又叫又跳，差点儿哭出声 篇三:写景作文训练课件 写景作文训练 一、写作:《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。()()() ? 天亮起床、梳洗、作准备。 ?集队候车近一小时。 ?沿途所见、所闻、所感。 ?来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。 ?按游览顺序描写南山美景。 ?一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。 ?登到山顶，极目远眺，不忍离去。 ?回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。” 写作提纲: 二、写作:以春夏秋冬为话题，写一篇关于春夏秋冬的写景文章，字数不少于600字，不能够写诗歌，要求书写工整，条理清晰。 9 写作构思: 写作提纲: 范文: 春夏秋冬的表演 春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。 春 瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。 翠绿的大幕拉拢了。 夏 台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄 10 阳。 夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。 秋 深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊～秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去( 冬 冬天来了～冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。 冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小 11 绒球，滚下台去。 白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。 就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。 日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着…… 祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然～ 【简评】 你说: 我说: 总结: 篇四:写景作文课件作文讲评 第三单元 写景作文怎么写 一、什么是写景文章, 写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。对于 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生来说，写景作文是接触得比较多的。 其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动 12 笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。 二、怎样才能把景物写出特色呢, (一)抓住景物的特征，全面细致地观察。 观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的??”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看:“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服? (二)、把握写景顺序，写出层次。 我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序， 13 描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。 (三)展开合理的想象。 在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如:《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情; (四)注意情景交融。 写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 三、几种让文章出彩的写作方法 我们描写景物，要注意运用好以下的几种写作方法。 l、认真观察，细致描写 14 描写景物，第一要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下面的一段文字: 小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙?? 这里写小溪的流水的特点，有形状，有颜色，有声音，有静态，有动态，有景物，有情趣??如果小作者没有进行认真地观察，是不可能写出这么优美的文字的。这说明小作者认真地观察了溪水的形状、颜色，声音、静态、动态等等方面。 2、运用比喻和拟人 在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想:想想这个景物与什么事物相像。 15 再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段: 春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。 这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。 3、立体描写，色、形、音、势都有 所谓立体描写，就是抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点，全方位地进行生动具体地描写。你看，海潮来了: 午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人们又沸腾起来。 那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色 16 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。 这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动;那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来;有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面，形成一道6米多高的白色城墙;有色——白线，白色战马，白色城墙;有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。 写景物，就应该这样，从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来。 4、静态动态相结合 抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才能写出景物的情趣，才能得高分。比如我们要描写一个小小的池塘，应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写: 黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊～ 在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳 17 依依向水，多美的一幅画啊～”静得惹人喜爱。 5、条理清楚，写出变化 我们描写景物，都要注意时间的变化顺序，要注意通过描述时间的变化，来描写景物的变化。比如我们要写一篇小池塘的作文，就可以按一天中的清晨，中午，傍晚，夜晚的时间变化的顺序来描写。再如我 们要描写海潮，就可以按照潮来之前，潮来之时，潮来之后的时间变化的顺序来描述;写雨，就可按照雨前、雨中、雨后的变化来描述。这样写出来的文章，能给人一种条理清楚，层次分明之感。 6 、 注意渗透情感 把自己的思想感情渗透到所写的景物中，是我们练习写作常用的方法，也是应该学会和必须掌握的方法。把感情渗透在景物之中，就是在写景时要抒发作者的真情实感。如，对自然风光的赞美之情，对奇丽景观的陶醉之情，对故乡山水的热爱之情，只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文章才会具有感染力，才能使读者也随之动情。 四、写景作文最容易出现的三个问题 一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写; 二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有 18 些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了; 三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。 以上三个地方要注意克服。 五、佳作欣赏 我爱家乡的小溪 我的家乡旁边有一条小溪，它缠绕在花山脚下。小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着弦、“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙?? 小溪旁边是梯田。春天，一层一层的梯田里长满金黄色的油菜花、绿油油的麦苗，老远看上去，像一条条彩色链子。田里的农民伯伯在锄草、施肥，辛勤地劳动着。小溪两边有苹果树、梨树、枣树??都开了花，小溪的水里就像落上了五彩的云。 秋天来了，大雁南飞，农民伯伯们挥舞着镰刀，收获金黄的稻谷。苹果树、梨树和枣树结满了“红玛瑙”、“金元宝”，树枝都被压得弯下了腰。你知道吗，有时熟透了的果子，还“扑嗒扑嗒”往溪水里掉呢～ 这条小溪，一年四季静静地流着，像彩色胶卷，把两岸秀丽的景色全拍了下来，照了下来。两岸的景色在变，水里面 19 的画也在变，而且越变越美了?? 啊，我爱家乡的小溪～ 佳作评点: 本文的小作者以清新自然的语言，描绘出了家乡小溪清澈美丽的景色以及人们对它的深情。不论是描写小溪又清又亮的泉水、叮叮咚咚的水声、水中的小鱼小虾，还是描画春天小溪里落上的五彩云霞。秋天摔在溪水里的金色硕果以及映在小溪中人们的笑脸，都仿佛是阵阵清风拂面，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”之感。小作者正是以清新的语言，清新的意境，再现了家乡小溪充满诗情画意的优美景色。结尾的抒情之笔，表达了小作者热爱家乡的思想感情。 1 美丽的校园 我生活在一个美丽的校园里，一个美丽的操场里。 走进教学楼，你会看到“静净竞敬”四个字正庄严的站在玻璃上。它们的含义正是同学们应该做到的:安静的学习，积极参加各种竞赛，保持个人卫生，尊重他人、老师。 穿过教学楼，就来到了操场。映入眼帘的是一绿油油的草地，那是一片人造草地。上面还撒有许多黑色和白色的沙石，踩上去特别柔软，像踩在地毯上一样。有的同学在上面踢足球，有的同学在上面跳绳，还有的同学在上面踢毽子。 在绿草地的四周，是深红色的跑道围绕着它。跑道是由深红色的塑胶铺成的，它不像水泥地那样硬，也不像花坛地 20 上的方砖那样凹凸不平，虽然它没有草地那样柔软，但它足以确保在上面摔倒的同学的手脚不会擦破。它还具有吸水、防暴晒功能，使得同学们能够在上面尽情地玩耍。 在跑道的西南面，黄红色的主席台和蓝白色的风雨操场正向你招手。东南面的五星红旗庄严地随风飘扬着，仿佛在告诉我们为祖国的明天好好学习～天天向上～ 美丽的操场陪伴着我们快乐学习，让我们健康成长～ 。 2花园秋晨 清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉向小花园走去。 花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。 花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓??好似一条绿色的小河，潺潺流淌。 在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾 21 名思义，就是叶子像瓜子的黄扬。也正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。 在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱～瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌，娇滴滴的;又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼，悠闲地摇摆着尾巴，向水面游来;与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向水深处游去了?? 在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软，攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，保护着它下面的花和草。 花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命。这时，我看见了一株黄色月季。听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。俗语说得好:百闻不如一见。今日一见，果然不假，那嫩黄 22 色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。 点评:本文作者抓住“秋晨”“花园”的特点，在仔细观察的基础上，用生动形象的语言，描绘了“淡淡的雾气”“晶莹的露珠”“常绿的冬青”“静静的睡莲”“悠闲的小金鱼”“高大的柏树”“细长而柔软的常春藤”“开得正旺的月季”，展示了“秋晨”“花园”的勃勃生机和无限情趣。 八、误区引渡 1、未抓住特点——要注意景物不同时间、不同季节的不同。 2、描写不生动——在词句、修辞上下功夫。 3、堆砌词藻——用词恰当。 九、拟写提纲 指导学生确定文章主要内容，撰写作文提纲，同桌交流。 十、拟稿誊写 指导学生拟稿并誊写。 七年级之景物描写教案 一、激趣导入:呈现一幅山水风光图，要求生描述画面内容，明确描写手段自然揭题。 二，感受景物描写的作用 引出几句课文中的景物描写，让大家讨论他们的作用 (一)景物描写的定义 23 所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序时节等。 (二)景物描写的作用 1、渲染气氛， 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢～渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 2、烘托人物心情 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽背似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 3，推动故事情节向前发展(教师补充) 24 4，暗示社会环境，表现文章主题。(教师补充《小橘灯》《故乡》) 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿～这不是我二十年来时时记得的故乡, 三、如何进行景物描写呢, 1，根据文章的需要，确定适宜的景物描写，详略要适当。 2、选好观察点，多角度多层次地观察与描写 a、定点观察 威尼斯是“海中之城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海，在圣马克方场的钟楼上看，用花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。中国人到此，仿佛在江南的水乡;夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么醇，会带你到梦乡去。(朱自清《威尼斯》) b、定景换点 月夜之下，站在果盒桥边，远望合掌峰，此刻竟成了一对恩爱的夫妻:外侧那“男的”绾着发髻，英俊潇洒;内侧那“女 25 的”头插鲜花，婀娜多情??走近，来到灵峰招待所屋檐下，仰头看，只见一只展翅飞的苍鹰，凶悍无比，故叫:雄鹰展翅峰。再走几步，竟令我们羞而却步一夫妻峰竟又成了一位少妇丰满高耸的双乳了，故称“双乳峰”。 3、抓住特征，准确用词，写出精神 以有情之眼看景物，景物从而变得富有灵性，充满精神。 如:好一片轻盈的娇鸣，我从睡梦中惊醒，这是一个美丽而恬静的春晨。宇宙为轻雾所笼罩，一阵阵的轻寒，微微地袭上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一两片的云霞飞舞，东方天边的霞影，时刻在幻 26